Роль научных Школ Пущинского научного Центра в развитии отечественной БИОЛОГИИ Митрошин И.А.,Бескаравайная Е.В.,Мохначева Ю.В.,Харыбина Т.Н.

Библиотека по естественным наукам РАН (БЕН РАН)


Номер: 12-1
Год: 2014
Страницы: 35-37
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Научные Школы, библиография, библиометрия, индикаторы науки, scientific schools, science of science, bibliography, bibliometry, indicators of science

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В данной работе представлены результаты исследования истории, современного состояния научных Школ в Пущинском научном центре РАН, их вклад в развитие физико-химической биологии.

Текст научной статьи

Многолетнее существование Научных Школ в Пущинском научном Центре доказало их эффективность и как формы организации коллективного научного творчества, и как способа трансляции научного знания, передачи навыков и методов исследовательской работы, подготовки научных кадров. В настоящее время сотрудниками Центральной библиотеки (ЦБП БЕН РАН) - при поддержке РГНФ (грант № 12-03-00025а) - ведется большая работа по изучению текущего состояния и направлений дальнейшего развития Научных Школ в ПНЦ РАН [1, 2]. Пущинский Научный Центр РАН имеет в своем составе 9 профильных институтов, радиоастрономическую обсерваторию (ПРАО АКЦ ФИАН) и высшие образовательные учреждения на их базе. Учеными Центра выполнен ряд крупных фундаментальных исследований, получивших международное признание в области молекулярной и клеточной биологии, биоорганической химии, генной и клеточной инженерии, фотобиологии, биофизики. За 55 лет существования ПНЦ сформировались и развиваются научные Школы выдающихся отечественных ученых: А.А. Баева, Ю.А. Овчинникова, Г.М.Франка, Г.К.Скрябина, А.С. Спирина, В.А. Ковды, В.В. Виткевича. На сегодняшний момент нами уже собран материал о 27 научных Школах 8 институтов Центра. Выявлены: основатели Научных Школ, их лидеры, основной состав сотрудников, определены основные направления работы. При использовании библиографической базы WEB of SCIENCE были получены данные о финансировании исследований Школ российскими или зарубежными фондами, представлены работы, выполненные при поддержке грантов. Для каждого ученого собран список его публикаций, установлены международные связи, выявлены журналы, в которых печатались труды, определена динамика публикационной активности по годам [3]. Например, количество библиографических записей для Школы "Автоколебания в системе энергообеспечения клеток" насчитывает 887 записей; для Школы «Биосинергетика - механизмы самоорганизации в диффузионно-контролируемых системах» - 646 записей, для Школы «Роль почвы в биогеохимических циклах элементов» - 753 записей. С использованием базы данных Федерального института промышленной собственности и Базы данных изобретений и патентов НИИ ПНЦ РАН собраны данные о патентной активности сотрудников Школ. В частности, сотрудниками Школы «Роль почвы в биогеохимических циклах элементов» - ИФХиБПП РАН получено 13 патентов; сотрудниками Школы «Биология плазмид» ИБФМ РАН - 38 патентов. Для каждого сотрудника каждой научной Школы был проведен библиометрический и цитат-анализ его публикаций. С использованием российских и зарубежных баз (SCOPUS, WEB OF SCIENCE, РИНЦ) были определены цитирование публикаций, индекс Хирша, наиболее цитируемые работы, динамика публикационной активности, представлены публикации с мировым уровнем цитируемости по соответствующему научному направлению. В ходе работы был проведен анализ современного состояния научных Школ в контексте миграция ведущих специалистов Школы за рубеж на временную или постоянную работу [4]. Нами были изучены 1254 публикации сотрудников научных Школ ИБ РАН, работающих сегодня за границей, проанализированы научные тематики работ, выявлены фонды, финансирующие исследования, определены совместные проекты и рассмотрены пути возможного дальнейшего развития международного сотрудничества. В процессе исследования были выявлены интереснейшие результаты, позволяющие нам сделать вывод о том, что более четверти публикаций сотрудников научных Школ ИБ РАН, работающих в иностранных организациях разных стран мира, в той или иной мере продолжают реализовывать тематику своих научных Школ. Только по показателям БД Web of Science с 2008 выехавшими сотрудниками были опубликованы 133 совместных работы, поддержанные грантами российских организаций (РФФИ, РАН, президиум РАН). В меняющемся мире научная деятельность выходит за рамки не только одного учреждения, но и одного государства, превращаясь в консолидацию ученых и пока остается открытым вопрос о месте Научных Школ в структуре меняющегося научного сообщества. На примере Института Биологического Приборостроения РАН продемонстрирован вклад научных Школ в изобретательскую деятельность Центра. В целом, с 1965 года в организации разработано более 200 наименований новых научных приборов и оборудования, как для уникальных, так и для повседневных исследований; поставлено институтам страны и за рубеж около 4000 приборов. За годы своей работы, сотрудниками научной Школы было получено 77 патентов и авторских свидетельств на изобретения. Компьютерный рН-метр-иономер предназначенный для проведения высокоточных стационарных и кинетических измерений величины рН раствора, температуры или напряжения в самых разнообразных научно-исследовательских работах в области химии, биохимии, биофизики, микробиологии и смежных областях. ТЕЛЕЭКГ - мобильная телемедицинская сеть для ЭКГ исследований - была поддержана грантами и программой Президиума РАН «Фундаментальные науки - медицине» (2005 г.). Одним из направлений работы стало изучение диссертационной активности Школ, как вклада в развитие отечественной физико-химической биологии. При анализе нами учитывались диссертации, защищенные сотрудниками в составе Школ со времени основания институтов и формирования научных Школ. В результате была собрана информация, включающая сведения о тематике, ведущих организациях, руководителях и оппонентах научной работы [2]. Многолетняя плодотворная деятельность научных Школ не только положительно воздействовала на научно-технический прогресс, но и являлась важнейшей формой подготовки научных кадров. Поэтому, одной из задач, стало изучение деятельности научных Школ Пущинского Научного Центра, как среды подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификацией, способных вести в дальнейшем самостоятельную педагогическую и научно-исследовательскую деятельность [5]. Наиболее ценным, на наш взгляд, является показатель количества защитившихся в Школе сотрудников и оставшихся в ней работать в дальнейшем. В частности, работа Школы «Механизмы регуляции экспрессии генома прокариот» ИТЭБ РАН завершилось защитами диссертаций, написанных по тематике Школы, 17-ти сотрудников, 6 из них написаны под руководством лидера Школы; 4 сотрудника остались работать в этой научной Школе после защиты, а 10 человек, на сегодня, сами являются руководителями диссертационных работ. Сведения о педагогической роли ученых, защитивших диссертации под руководством лидера Школы, а сегодня оказавшимися в роли научного руководителя собраны нами по каждой из 28 научных Школ. Кроме того, данная работа включала количественный и тематический анализ защищенных внутри Школы диссертаций, как показатель преемственности поколений и передачи знаний и навыков научной работы от учителя к ученику. Конечно, трудно сказать, насколько развитие современной науки потребует такой организационной структуры, как Научная Школа… Возможно со временем они будут выглядеть, как виртуальное сообщество ученых, не принадлежащих к одному исследовательскому коллективу, но придерживающихся той или иной научно-исследовательской программе. Что касается Пущинского центра физико-химической биологии, стоит отметить, что во всех действующих на сегодня Научных Школах молодые сотрудники продолжают публиковать работы по тематике Школ и защищать диссертации. Хочется отметить, что уехавшие за рубеж о молодые ученые, в большей или меньшей степени, сохраняют связь с сотрудниками на Родине, пишут совместные работы [4]. В рамках данного исследования нами реализуется проект информационного ресурса, который размещается на сайте ЦБП (http://cbp.iteb.psn.ru) и содержит сведения о Научных Школах ПНЦ РАН, их трудах, патентах, диссертациях, результатах библиометрического анализа и научно-методической деятельности.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.