СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ Кузякин В.В.

Дальневосточное высшее военное командное училище


Номер: 12-2
Год: 2014
Страницы: 93-95
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

обучение, огневая подготовка, материальная база, education, fire training, material base

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье исследуется содержание огневой подготовки в частях постоянной готовности Сухопутных войск Вооруженных Сил Российской Федерации.

Текст научной статьи

Анализ ведения боевых действий на Северном Кавказе, опыта боевой подготовке войск показывает, что содержание огневой подготовки, как составляющей системы не в полной мере отвечает современным требованиям ведению общевойскового боя [3, 5]. Так: 1. Содержание обучения не предусматривает обучение действиям в засаде, борьбу против засад, антиснайперские действия. 2. В Программе боевой подготовки и в сборнике нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск (книга 1) не предусмотрены методики изменения существующих и методики разработки новых нормативов (комплексных) нормативов. 3. Содержание упражнений контрольных стрельб не в полной мере отвечают характеру современного общевойскового боя. 4. При проведении стрельб обучение управлению огнём практически не осуществляется. 5. Допускается проведение стрельб в облегчённых условиях. 6. Действия обучаемых ограничены строгим порядком последовательности выполнения упражнений стрельб. 7. Не используются элементы допустимой опасности и риска. 8. Упрощённые формы проведения занятий в основном направлены на одиночную подготовку. 9. Недостаточно отработаны рекомендации для руководителей занятий. 10. Отсутствуют активные формы и методы обучения. 11. При выполнении упражнений контрольных стрельб преобладает метод «натаскивания». Имеющиеся средства обучения не обеспечивают высокого уровня огневой выучки [10, 11, 12], так: 1. Укомплектованность округов техническими средствами обучения составляет 70-75%, более половины из них устарели. 2. 47% огневых городков позволяют проводить занятия только с одним взводом. 3. 30% огневых городков позволяют проводить занятия с двумя взводами. 4. 23% огневых городков позволяют проводить занятий с ротой. 5. Разработаны лишь макетные образцы комплексных тренажёров обучения подразделений. 6. Средства имитации, применяемые в процессе занятий лишь в некоторой степени приближают обучение к условиям боевой обстановки. 7. Высокая стоимость обучения (подготовка одного экипажа в год составляет -184 596 руб., роты -2 млн. руб., батальона более 7 млн. руб.) [7, 9]. 8. Время эксплуатации основных элементов учебной материально-технической базы составляет более 15 лет [10,11]. Одной из причин недостаточной подготовки солдат и сержантов является слабый уровень развития призывников [5, 10, 11], Так: 1. Имеют ограничения по состоянию здоровья - 56%. 2. До службы в армии нигде не работали и не учились (после школы) - 40%. 3. Обладают неполным средним образованием - 21%. 4. Не умеют читать и писать - 5%. 5. Имеют снятую или погашенную судимость - 6%. 6. Имеют алкогольную зависимость - 12%. 7. Имеют наркотическую зависимость - 8%. 8. Состояли на учёте в милиции - 8%. (По данным ГУБП ВС на 2008 г.) Содержание огневой выучки определяется руководящими документами. Основные из них программа боевой подготовки мотострелковых (танковых) подразделений, курс стрельб, сборник нормативов [1, 2, 6, 7, 8]. Анализ содержания программ боевой подготовки за 20 лет показал, что количество часов, отводимое на огневую подготовку изменялся в зависимости от способа комплектования, а также срока службы, а содержание тем практически осталось без изменения. Одной из проблем, стоящих перед командирами подразделений является, как? в условиях сокращения времени службы, ухудшения качества призывников, усложнения вооружения и военной техники подготовить высококачественного специалиста. Количество времени, отведенное на изучение комплекса вооружения боевой машины пехоты (БМП) не позволяет полностью изучить все вопросы доводимого материала занятий [7, 9, 10, 11]. Кроме того, в действующей программе есть существенные нестыковки. Так на «Вооружение боевых машин» наводчикам - операторам отводится 1 час на 5 занятий [7, 10, 11]. Сборник нормативов по боевой подготовке не учитывает изменения в экипировке военнослужащих, которые действуют в современных средствах индивидуальной защиты. Характер показа целей при выполнении 1-го упражнения контрольных стрельб из БМП не отвечает наступательному бою, так как мишени, предусмотренные в данном упражнении не находятся в окопах [8, 12]. Особенно проблематичным является формирование огневой слаженности подразделения, т.е. выработки у личного состава навыков и умений в коллективных действиях, так как в существующей Программе огневой подготовки большую часть времени - 96% от общего количества часов отводится на индивидуальное обучение, а на огневое слаживание только 4% [7, 10, 11]. Содержание индивидуальной подготовки военнослужащего по призыву должно обеспечить обучение его какой-либо воинской специальности и, следовательно, овладение соответствующим видом оружия или образцом военной техники, а также получение начального навыка коллективного действия. В соответствии с предложенным порядком комплектования подразделений эти вопросы целесообразно изучать в учебном подразделении, а совершенствование индивидуальной подготовки - в линейных частях. Для успешного решения задачи коллективного обучения в частях постоянной готовности целесообразно большую часть времени, отводимого программой боевой подготовки на огневую подготовку, уделять не на совершенствование индивидуальной огневой выучки, а на действия в составе подразделений. Особенности геополитического положения России требуют, в зависимости от дислокации войск и стратегических направлений, организовывать боевую подготовку и, в частности, огневую подготовку дифференцированно. Этот подход к формированию содержания огневой подготовки будет способствовать тому, что оно будет включать в себя наиболее общие типовые приемы и способы действий войск; достаточно полно отражать происходящие изменения в характере современного боя; носить конкретную направленность, обусловленную боевым предназначением; по своему объему не превышать возможности войск по его освоению. В сам процесс подготовки конкретных частей и подразделений будут «автоматически» привнесены особенности того или иного направления или района боевых действий, боевого предназначения войск и тактики действий противника. Таким образом, переориентация содержания огневой подготовки в частях постоянной готовности с индивидуальной подготовки на коллективную позволит целенаправленно решать одну из главных задач огневой подготовки - достижение высокой огневой слаженности.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.