ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ ВИКТИМНОСТИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Фоминых Е.С.

Оренбургский государственный педагогический университет


Номер: 2-2
Год: 2014
Страницы: 268-270
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

жизненные ценности, виктимность, ограниченные возможности здоровья, студенты, vital values, viktimnost, limited possibilities of health, students

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье раскрывается роль жизненных ценностей студентов с ограниченными возможностями здоровья как внутренних психологических индикаторов, условий виктимности.

Текст научной статьи

Центральную позицию личности, направленность и содержание ее жизненной активности, основу мировоззрения и жизненной концепции составляет иерархия ценностей [1]. Именно наличие ценностей определяет сущность жизни человека, его подлинное бытие: если элементарные потребности подталкивают человека сзади против его воли, то ценности притягивают его спереди. Ценности являются важным элементом в механизме социальной регуляции поведения, отражая специфику отношений к окружающему миру, другим людям, самому себе, выступая основанием оценки окружающей действительности, а также способом дифференциации объектов по степени значимости. В.А. Ядов [5] определяет ценности как высший уровень диспозиционной иерархии, характеризующий потребность включения в социальную среду и отражающий осознанную готовность к оценке ситуации и поведению, детерминированных предшествующим опытом. Деформация системы ценностей является важным условием виктимности. Проведенные нами теоретические и экспериментальные исследования позволили установить, что виктимность - это системное и динамическое свойство личности, проявляющееся в форме социального, психологического и морального деформационного отклонения, закрепленного в поведении, обусловливающего предрасположенность субъекта становиться жертвой. Виктимная личностная деформация возникает вследствие специфики пола, возраста, психобиологических предпосылок, особенностей эмоционально-коммуникативной и мотивационно-нравственной сфер, депривации границ психологического пространства, неадекватности самооценки и уровня притязаний, фиксированных негативных установок, комплексов, нарушенной резистентности по отношению к стрессу а также нарушенных механизмов социализации [3; 133-134]. Одним из самых высоковиктимных статусов в нашей стране обладают лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специфическую личностную виктимность в условиях ОВЗ характеризуют деформация и дисгармония социальных отношений вследствие стереотипного образа «человек-инвалид», ослабление суверенности, сниженная психологическая устойчивость, неадекватность самопознания и восприятия реальности, неадекватные коммуникативные установки, инфантилизм, иждивенчество [4]. Социальная обусловленность ценностной сферы личности, формируемая в процессе взаимодействия, и отражающая специфику отношений к окружающему миру, другим людям и самому себе, позволяет определить ценности как внутренние психологические предпосылки (индикаторы) виктимности студентов с ограниченными возможностями здоровья. Для проверки выдвинутых предположений нами было проведено эмпирическое исследование жизненных целей-ценностей и их анализ по важнейшим для виктимности параметрам: долженствование, катастрофические установки, интолерантность («Must-тест. Определение жизненных ценностей личности» П.Н. Иванова, Е.Ф. Колобовой) [2]). В исследовании приняли участие 209 студентов высших образовательных учреждений г. Оренбурга: экспериментальная группа (ЭГ) - 102 студента с ограниченными возможностями здоровья, контрольная группа (КГ) - 107 студентов, обучающихся совместно с испытуемыми первой группы. Полученные в экспериментальной и контрольной группах данные представлены в таблице 1. Таблица 1 Иерархия ценностей ЭГ и КГ № Ценности ЭГ КГ 1485 100% 1703 100% 1 Свобода, открытость и демократия в обществе 21 1,4 75 4,4 2 Безопасность и защищенность 38 2,6 135 8 3 Служение людям 113 7,6 33 1,9 4 Власть и влияние 19 1,3 45 2,6 5 Известность 18 1,2 9 0,5 6 Автономность 248 16,7 93 5,5 7 Материальный успех 101 6,8 214 12,6 8 Богатство духовной культуры 29 2 60 3,5 9 Личностный рост 78 5,3 171 10 10 Здоровье 97 6,5 48 2,8 11 Привязанность и любовь 298 20,1 219 12,9 12 Привлекательность 14 0,9 12 0,7 13 Чувство удовольствия 47 3,2 132 7,6 14 Межличностные контакты и отношения 364 24,5 457 26,8 15 Богатая духовно-религиозная жизнь 0 0 0 0 В целом, результаты ЭГ и КГ имеют существенные различия. Показатель распределения ценностей испытуемых x² = 365,02 (23,6856 ≤ 0,05; 29,141 ≤ 0,01) указывает на статистически достоверные расхождения данного признака в исследуемых выборках. Однако можно отметить и общие тенденции: межличностные контакты и отношения, привязанность и любовь являются доминирующими как в экспериментальной, так и в контрольной группах, что вероятнее всего свидетельствует о возрастных тенденциях. Установлено, что в иерархии ценностей как своеобразном способе дифференциации окружающего по степени значимости у студентов с ограниченными возможностями здоровья преобладают ценности, связанные с межличностным взаимодействием. Проведенный нами теоретический и экспериментальный анализ показал, что виктимность проявляется только в процессе взаимодействия с окружающими, поэтому выявленные ценности имеют непосредственное отношение к изучению данного феномена. Остановимся на характеристике ценностей межличностного взаимодействия: • межличностные отношения и контакты (24,5 %) - потребность чувствовать себя частью какой-либо группы, иметь свой круг общения; страхи, связанные с непониманием и одиночеством; • привязанность и любовь (20,1 %) - потребность иметь близких людей, озабоченность по поводу отношений со значимыми людьми; • автономность (16,7 %) - потребность делать то, что сам человек считает важным, не зависеть от мнения окружающих, самому определять ход своей жизни. Существенно обстоятельство, что высокая потребность включения в социальные отношения преломляется через катастрофические установки, негативные переживания, страхи и интолерантность, что, в целом, детерминирует диссоциабельность студентов с ограниченными возможностями здоровья, способствуя их виктимизации (таблица 2). Таблица 2 Ценности межличностного взаимодействия в ЭГ и КГ Ценности Долженствование: я непременно должен… Катастрофические установки: ужасно, если… Толерантность: я не могу терпеть… ЭГ КГ ЭГ КГ ЭГ КГ Автономность 8,3 8,8 18,9 3,2 14 4,2 Привязанность и любовь 6,2 16,1 26 19,4 8,7 3,2 Межличностные контакты и отношения 6,9 14 30 18 17 48,4 В целом, в результатах экспериментальной и контрольной групп обращает внимание следующее обстоятельство: у испытуемых с ограниченными возможностями здоровья показатели катастрофических установок и интолерантности выше по всем выделенным ценностям. Таким образом, можно заключить, что доминанта страхов и интолерантности является важной предпосылкой виктимности студентов с ограниченными возможностями здоровья. Определение коэффициента взаимной сопряженности Пирсона (С) и Чупрова (К) между показателями реализованной виктимности и ценностями межличностных отношений, привязанности, автономности полностью подтверждает достоверность выдвинутого предположения (таблица 3). Таблица 3 Показатель взаимной сопряженности между реализованной виктимностью и ценностями студентов с ОВЗ № Ценности Показатель взаимной сопряженности 1 Автономность С = 0,563, К = 0,482 2 Привязанность и любовь С = 0,619, К = 0,558 3 Межличностные контакты и отношения С = 0,528, К = 0,439 Полученные результаты находятся в зоне допустимых значений (С: 0,281 ≤ 0,05; K: 0,209 ≤ 0,05), что указывает на статистическую достоверность. Таким образом, исследование ценностей студентов с ограниченными возможностями здоровья выявило преобладание в иерархии ценностей межличностного взаимодействия, что обусловливает высокое стремление к принадлежности к какой-либо группе, потребность в своем круге общения и близких людях, а также страхи, связанные с одиночеством и непониманием, озабоченность отношениями со значимыми людьми. Высокая потребность включения в социальные отношения преломляется через катастрофические установки, негативные переживания, страхи и интолерантность, что, в целом, детерминирует виктимность студентов с ОВЗ.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.