ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Сечнев Ю.А.

МАОУ СОШ № 2 станицы Павловской Краснодарского края


Номер: 2-2
Год: 2014
Страницы: 30-32
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

однородные члены предложения, homogeneous members of proposals

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Разработка данного урока помогает подготовить учащихся выпускных классов к единому государственному экзамену по русскому языку не только по теме: «Однородные члены предложения», но и по другим разделам русского языка.

Текст научной статьи

Ход урока I. Работа по карточкам, орфоэпическая разминка. 2 человека работают у доски, 2 человека на рабочем месте. Один выписывает 4 безличных предложения, второй 4 неопределённо-личных предложения. 3. Один раз где-то очень далеко прошли с гармоникой. 4. За чем пойдешь, то и найдешь 5. Люблю тебя, булатный мой кинжал... 6. Бывало, опаздывая на работу, мчишься со всех ног. 7. Как душно и уныло. 8. Галина Петровна, подберите мне литературу по этому вопросу. 9. Эту книгу можно найти в читальном зале. 10. Никаких делегаций не прибыло. 11. Замечательная книга! 12. В дверь громко и настойчиво постучали. 13. На такой вопрос сразу не ответишь. 14. Стой ровно, не двигайся. 15. Знаю твою натуру, но все-таки верю твоим словам. 16. Слезами горю не поможешь. 17. Мотоцикл занесло на мокром песке. 18. Россия средней полосы... Туман лугов и запах росы. 19. Говорят, что у Кирюшина украли огромные деньги. 20. Во время атаки решений не меняют. 21. Насильно мил не будешь. 22. Вновь зарей восток озолотило. 23. Привези мне что-нибудь в подарок. 24. Единогласно постановили оставить Кириллова в отряде. Расставьте ударения в словах. Задание А -1. Апострoф, баловать, валовой, вероисповедание, включишь, вручишь, генезис, гражданство, дефис, диспансер, доцент, жалюзи, завидно, звонишь, исчерпать, каталог, каучук, километр, клала, красивее, кухонный, мусоропровод, намерение, обеспечение, облегчить, оптовый, отраслей, памятуя, предвосхитить, премировать, принудить, сирот, сливовый, сосредоточение, средства, столяр, углубить, украинский, упорядочение, упрочение, феномен, ходатайство, христианин, щавель, эксперт. Орфоэпическая работа. блЕдны, прозорлИвый, премировАть, принУдить После орфоэпической работы 1 учащийся выступает на тему «Односоставные предложения», приводя примеры, и проверяет работу учащихся у доски. Самостоятельная пятиминутка. Задание. Выписать из текста упражнения односоставные предложения по заданию. Обратим внимание на предложение №7. Чем оно осложнено? Сегодня мы приступаем к изучению (повторению) темы «Однородные члены предложения». - Дайте понятие однородности. - Какая связь между однородными членами предложения? - Союзами какой группы могут быть соединены однородные члены предложения? - Перечислите разряды сочинительных союзов? - Союзами каких разрядов должны связываться однородные члены предложения, которые всегда будут обособляться запятыми? - В каких случаях однородные члены предложения, связанные соединительными союзами, не будут обособляться запятыми? Приведите примеры. Подробно о знаках препинания при однородных членах мы с вами поговорим на следующих уроках. Но мне бы хотелось остановиться на одном важном моменте. Открыли учебник на стр. 264. Познакомимся с запятой и тире. Упражнения на закрепление. 1. Актуализация знаний, работа с текстом. 1) Но ветер не унимался. 2)Он волновал сад, рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. 3)Они бежали низко и быстро и скоро, точно дым затуманили солнце. 4)Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь…сперва тихо, осторожно, потом все гуще и, наконец, превращался в ливень с бурей и темнотой. 5)Наступала долгая, тревожная ночь… - Какова тема и основная мысль текста? - Озаглавьте текст, каков его смысл? - Определите стиль и тип речи. - Найти средства выразительности. (Изобразительные средства создают настроение тревоги: это выразительные эпитеты: зловещие космы пепельных облаков, долгая, тревожная ночь; олицетворение: ветер волновал сад, облака бежали; чувство сожаления о солнце и тепле выражено в развернутой метафоре «закрывалось окошечко в голубое небо». Динамика картины осеннего ненастья достигается с помощью обилия глаголов, наречий.) Найдите: - Синонимы; - Антонимы; - Многозначные слова; - Устаревшие слова. - Найдите сложное предложение, в состав которого входит простое безличное. - Укажите номера предложений, в которых есть однородные члены предложения. - Прочитайте и объясните постановку знаков препинания при однородных членах. - Почему в 5 предложении слова долгая и тревожная являются однородными? - Продолжите текст 2-3 предложениями, употребив однородные члены. 2. Работа с классом по карточкам. 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах. Как же так получилось, (1) что чувство у нас заросло, (2) заглохло, (3) оказалось запущенным? Уверен, (4) что человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, (5) что это чувство врожденное, (6) данное нам вместе с инстинктами, (7) с душой. Но если чувство не употребляется, (8) не упражняется, (9) оно слабеет и атрофируется. 2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах. Музыкой, (1) музыкальными сценами и образами наполнено произведение Тургенева, (2) которое вообще звучит как симфония о любви, (3) красоте, (4) редких мгновениях счастья. Словесные описания музыкальных тем передают то, (5) что невозможно объяснить словами, (6) этим переполнена душа героев романа. Конечно, (7) так выразительно описывать словами свои музыкальные впечатления могут настоящие мастера художественной речи. (По И.Илонову) 3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах. Я долго бродил по гулкому, (1) опустевшему лесу, (2) ворошил под кустами рогатиной, (3) радостно протягивал руку к показавшейся красноватой грибной шапочке, (4) но она тотчас таинственно исчезала, (5) а вместо нее лишь краснели осиновые листья. Только к полудню я набрел на старую порубку, (6) заросшую травами и древесной порослью, (7) среди которой то здесь, (8) то там чернели пни. (По Е.Носову) 4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах. Среди лесистых болот медведица выбрала самое сухое место, (1) заросшее елками, (2) березняком и мелким осинником. Она знала, (3) что следы могут выдать берлогу, (4) потому долго петляла, (5) саженей двадцать прошла задом, (6) сделала три прыжка и залегла. Повалил снег, (7) теплый и густой. Белое одеяло скрыло все следы. Теперь никто, (8) кроме чуткой лисицы, (9) не мог догадаться, (10) что под старой корягой уснула хозяйка Лесных Островов. (По В.Пескову) 3. Итоги урока. Задание. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены). 1. Бывал Николай в своей слободе коровьим доктором и людским лекарем и инженером. 2. Среди многих мод света в Польше XIX в. утвердилась мода на народную песню и кафтан. 3. Во время работы Шопен не замечал как резкого ветра с дождём и туманом на улице так и пронзительного холода во всех комнатах дома. 4. В такие минуты боевой офицер кланялся либо говорил комплименты либо приглашал танцевать мазурку но оставался равнодушным. Д/з §79, упр. 393, работа по индивидуальным карточкам.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.