УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Варченко Т.Г.

Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова


Номер: 4-2
Год: 2014
Страницы: 83-85
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

иностранный язык, немецкий язык, страноведение, foreign language, German language, cultural studies

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье описан опыт работы с учебным пособием по страноведению как неотъемлемой части процесса обучения иностранным языкам , которое способствует усвоению системы знаний о социальной действительности и культуре, обеспечивает интеллектуальное развитие студентов.

Текст научной статьи

Северо-Восточный федеральный университет ставит перед собой задачу подготовить специалистов высшей квалификации, обладающих глубокими теоретическими и практическими профессиональными знаниями. Огромное значение уделяется языковой компетентности будущих специалистов, то есть владению совокупностью умений и навыков, которые позволяют использовать иностранный язык в профессиональной деятельности и для дальнейшего самообразования. В основе обучения иностранному языку (немецкому) лежит следующее концептуальное положение: Владение знаниями по страноведению является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля. Для качественного усвоения студентами знаний по страноведению сотрудниками кафедры иностранных языков по техническим и естественным специальностям создано учебное пособие «Landeskunde im Deutschunterricht» («Страноведение на занятиях немецкого языка»). Настоящее учебное пособие ставит перед собой не только образовательные, но и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации технического образования и расширяет кругозор студентов, повышает уровень их общей культуры и образования. Воспитательный потенциал реализуется путем формирования уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов. Данная работа представляет собой новое учебное пособие по немецкому языку, целью которого является обучение чтению и переводу немецкоязычной литературы по страноведению и развитие навыков устной речи на этой основе. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений неязыкового профиля. Учебное пособие составлено согласно вузовской программе по немецкому языку, разработанной в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования Российской Федерации. Учебное пособие включает 3 тематических блока (1. Deutschsprachiger Raum (Немецкоговорящее пространство), 2. Russland (Россия), 3. Berühmte Persönlichkeiten (Знаменитые личности), содержащих большой объем текстового материала и послетекстовые задания. Тематический блок «Berühmte Persönlichkeiten» посвящен выдающимся ученым по специальности страны изучаемого языка и России. После основного материала по персоналиям следует приложение, которое содержит полезную информацию о Нобелевской премии и ее лауреатах. Тексты тематических блоков охватывают разнообразный текстовой материал и дают возможность существенно обогатить знания обучаемых, расширить их кругозор и повысить культурный уровень. Разнообразные послетекстовые задания предназначены для глубокой проработки тематического материала и формирования прочных коммуникативных навыков. Например, задания к теме «Deutschsprachige Länder»: 1. Nennen Sie die Länder, wo Deutsch als Muttersprache verwendet wird. 2. Welches Land kennen Sie persönlich? 3. Erzählen Sie kurz über diese Länder. 4. Sagen Sie, was Sie sehen möchten, wenn Sie diese Länder besuchen würden. Begründen Sie Ihre Wahl. 5. Lesen Sie die Aussagen und kreuzen Sie an: richtig oder falsch? 6. Ordnen Sie den Plan des Textes „Die Schweiz“. Zu welchen Teilen des Textes passen folgende Titel? Vielleicht ist ein Titel überflüssig oder fehlen welche? 7. Antworten Sie auf folgende Fragen. 8. Ordnen Sie bitte zu. 9. Raten Sie mal! Welches Land ist gemeint? 10. Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort in die Lücke passt. 11.Fahren Sie mit rotem Buntstift die Grenzen von Deutschland nach, trage die Länderkennzeichen der Nachbarstaaten (A, B, CH, CZ, DK, F, L, NL, PL) und die Namen der Städte, der Flüsse und der Gebirge (Berge) in die Landkarte ein. 12.Test [1]. Страноведение в преподавании иностранных языков имеет, во-первых, познавательное значение, т.к. оно расширяет общий кругозор изучающих иностранный язык; во-вторых, оно формирует страноведческую компетенцию, т.е. навыки и умения аналитического подхода к изучению зарубежной культуры в сопоставлении с культурой своей страны. Знание культуры страны изучаемого языка способствует более точному и глубокому пониманию изучаемого языка. Использование страноведческого материала способствует включению студентов в своеобразный вербальный мир языковых представлений о реальной действительности, помогает формированию навыков и умений устноязычного общения [2].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.