СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ: СТРУКТУРА, ТИПОЛОГИЯ, ОСОБЕННОСТИ Паршина В.В.

Российский государственный социальный университет (филиал в г.Люберцы)


Номер: 10-5
Год: 2015
Страницы: 110-114
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

социальные проблемы, социальные проблемы молодежи, специфика и черты молодежных проблем, social problems, social problems of youth, specificity and characteristics of youth problems

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Статья посвящена сущности и содержанию социальных проблем одной из социально-демографических групп общества - молодежи. Автором приводится трактовка понятия «социальные проблемы», а также классификация молодежных социальных проблем. Кроме того, раскрываются отличительные особенности социальных проблем вышеуказанной группы общества, анализируются негативные тенденции в поведении и функционировании молодого поколения.

Текст научной статьи

В любом современном обществе люди постоянно находятся в ситуации риска, связанной со стихийными бедствиями, экологическими катастрофами, экономическими спадами и политическими кризисами. При этом, в благоприятном обществе превалируют одни виды риска, а в нестабильном - другие. Практически в любом обществе ситуации риска сопровождаются рядом проблем: беспорядком и хаосом, распадом семейных структур и групповых отношений, трансформацией нравственных устоев и ценностных ориентаций, ощущением нестабильности и непреходящей угрозы жизненным планам и стремлениям людей. Данные обстоятельства обуславливают возникновение различных проблем в жизнедеятельности конкретных групп населения, в том числе, и молодежи. Причем, в общем виде эти проблемы выступают как некие противоречия между действительным и желаемым. Часть из них относится к так называемым жизненным (личным) проблемам, успешность решения которых зависит преимущественно от самих молодых людей. Однако, многие проблемы обусловлены социальными противоречиями и их разрешение лежит в сфере, выходящей за рамки индивидуальных возможностей. Это социальные проблемы. В настоящее время есть несколько взглядов на сущностное содержание социальной проблемы. Во-первых, под социальными проблемами понимаются такого рода противоречия в явлениях и процессах, которые определяются общественными субъектами (группами, общностями), как актуально проблемные, не удовлетворяющие потребностей и желаний коллективных, групповых объектов. Сторонники такого подхода считают: социальные проблемы создаются, формируются самими людьми, их сознанием. Другое представление о социальных проблемах гласит: они существуют независимо от воли и сознания действующих индивидов. Социальные проблемы объективны в том смысле, что последствия их существования всегда реальны, независимо от того, осознают ли это члены общества или нет. Наряду с объективными и субъективными представлениями о сути социальных проблем существует и интегральное, диалектическое представление, в рамках которого утверждается, что социальные проблемы включают в себя объективные и субъективные компоненты. Речь в данном случае идет о реальных противоречиях в окружающем нас мире, которые, в той или иной степени, осознаются людьми. Наличие взаимодействия объективных и субъективных компонентов и определяет в наибольшей степени специфику социальных проблем. В четверых, социальную проблему можно также определить как взаимодействие между общественными (коллективными, групповыми) субъектами и окружающей социальной средой их существования, при котором отдельные компоненты среды неблагоприятно и отрицательно воздействуют на жизненную ситуацию общественных субъектов (субъекта), их статус, ущемляют их потребности и интересы. Это первый признак. По мнению профессора О.И. Иванова можно выделить еще ряд признаков социальной проблемы. Речь идет о наличии оценки каким-либо общественным субъектом меры негативного воздействия социальной среды или отдельных ее компонентов на жизненную ситуацию конкретной общности, группы, которая стремится изменить сложившуюся ситуацию, разрешить возникшее противоречие. Следующим признаком социальной проблемы выступает ее дискуссионность, неоднозначность способов ее определения, объяснения и понимания. В качестве признака социальной проблемы выступает также и требование выработки и осуществления определенных коллективных действий по изменению положения дел в определенной сфере общественных отношений, определенных условиях существования группы, общности, чьи интересы ущемляются, чьи потребности не могут быть удовлетворены на социально приемлемом уровне [1, 14]. При изучении и решении социальных проблем одной из главных задач является определение характера условий существования субъекта, с целью реализации эффективной стратегии изучения и решения социальных проблем. Таким образом, можно утверждать, что социальные проблемы молодежи - это некое противоречие в реальной жизни представителей молодого поколения, некая ситуация, в которой у молодого человека нет соответствующего обстоятельствам решения, и которая заставляет, поэтому его задуматься над ее успешным разрешением. Наиболее часто проблемы молодежи структурируют по сферам жизнедеятельности: труд, образование, быт, семейно-брачные отношения, культура и общественная жизнь. Так, молодежные проблемы в сфере труда, как правило, возникают в связи с профессиональной ориентацией, поиском своего места в профессиональной структуре, повышением квалификации, трудоустройством, занятостью и угрозой безработицы, возможностями совмещения трудовой деятельности и учебы. В сфере образования социальные проблемы молодежи определяются степенью доступности основных форм образования для различных категорий молодежи, его качеством и отношением молодых людей к учебе, востребованностью образовательных и квалифицированных кадров общественным производством, региональными и материальными факторами неравенства жизненного старта молодежи. В сфере быта чаще всего проблемные ситуации у молодежи возникают в связи с материальными трудностями, плохими жилищными условиями и конфликтными отношениями с родителями. Между тем, проблемы данной сферы непосредственным образом влияют на состояние семейно-брачных отношений, репродуктивное поведение молодежи, характер межличностных связей. В сфере культуры молодежные социальные проблемы связаны с ограничением возможностей потребления и воспроизводства культурного достояния различными категориями молодежи. На этой основе часто происходит их отчуждение от традиционной культуры, расширяется бездуховность в повседневной жизни, а также возникают новые образцы духовной жизни. Наконец, в общественной сфере проблемы молодежи проявляются в различных формах ее социального исключения. Это выражается в усилении процессов отторжения некоторых групп молодежи от средств жизнеобеспечения (рынок труда, социальное обеспечение, жилищные условия), политических и социальных прав (на социальную защищенность, полноценное участие в политической жизни). Вместе с тем, молодежные проблемы можно подразделить на две большие группы. К первой, по мнению В.И.Чупрова и Ю.А.Зубок относится изучение специфических молодежных проблем: определение сущности молодежи как общественной группы, особенностей ее социального положения (статуса), роли и места в общественном воспроизводстве общества; установление критериев ее возрастных границ; изучение особенностей сознания и способов деятельности молодого поколения; исследование специфики процесса социализации молодых людей, их социально-профессиональной ориентации и адаптации в коллективе, анализ социальных аспектов деятельности неформальных молодежных объединений. Другую важную область научного анализа составляют такие проблемы, которые являются общесоциологическими, и, в тоже время, либо преимущественно касаются молодежи, либо находят специфическое проявление в молодежной среде [4, 32-33]. Наряду с вышеизложенным, большинство отечественных исследователей, например С.И.Голод, С.Н.Иконникова, определяют специфику молодежных проблем через анализ «жизненного старта молодежи», характерного для порастающего поколения: внебрачное состояние, отсутствие собственного жилья и профессиональной квалификации, отсутствие достаточного жизненного опыта [2, 15]. В целом, нужно заметить, что молодежь и социальные проблемы ее жизнедеятельности обладают яркой спецификой и отличаются от подобных проблем более старшего поколения. При этом, отличительными особенностями моложенных проблем являются следующие: 1. В молодежной популяции существует более тесная взаимосвязь между медико-биологическими (психофизиологическими) характеристиками объекта (социально-демографической группы) и параметрами его социальной жизнедеятельности, формами, механизмами социализации и способами разрешения конфликтных ситуаций при вхождении в «мир взрослых отношений» 2. Молодое поколение отличается именно своим специфическим «набором», перечнем и иерархией социальных проблем, свойственных ему в большей мере, чем другим категориям населения 3. В прогностическом плане молодежные проблеме в более значительной степени влияют на перспективы развития общества, чем противоречия, характерные для других возрастных групп. 4. Изначально подрастающее поколение обладает неопределенным невысоким социальным статусом, что обуславливает многовариативность жизнедеятельности молодого поколения, а также порождает дополнительные проблемные ситуации при адаптации представителей молодежной популяции к реалиям окружающей жизни 5. В психологическом и социально-психологическом плане молодые люди в большей степени чувствуют, сопереживают свои неудачи, нерешенные вопросы, чем люди старшего возраста. Это происходит из-за недостатка жизненного опыта и повышенной эмоциональности, характерной для юного возраста, что значительно снижает их способность цивилизованно разрешать конфликтные ситуации 6. Молодежные проблемы в большей степени связаны с общими социальными проблемами, противоречиями общества. Большинство специфических молодежных проблем возникает на стыке молодежь-общество. Преодоление этих конфликтов может идти либо по пути интеграции молодежи в общественные структуры, либо дифференциации, расслоения и даже социального исключения. Существует мнение, что нет необходимости защищать «нормальных» молодых людей, они должны сами пробивать себе дорогу в жизни, самоутверждаться. Однако, для этого должны быть созданы необходимые и достаточные социальные, правовые и экономические условия. Без соответствующей правовой поддержки, социально-экономической защиты, без гарантий получения качественного образования и воспитания, внимания со стороны взрослых, подрастающему поколению сложно ориентироваться в современном социально-экономическом пространстве. Одновременно с этим, нужно отметить, что макропроцессы, протекающие в последние годы в социально-экономической сфере, сказались на всех сферах жизнедеятельности общества, в том числе, молодого поколения. В результате в России за последние десятилетия в среде молодого поколения отмечаются следующие негативные тенденции: - уменьшение доли молодежи в составе населения РФ, что обусловлено снижением рождаемости и увеличением смертности среди молодых людей; - деформирующаяся система ценностей, в частности, подорван престиж честности, работы в сфере материального производства; увеличивается разрыв между растущими запросами молодых людей в сфере потребления и их слабой мотивацией к труду; молодежь отдает предпочтение отраслям, связанным с финансами, обменом и перераспределением товаров и услуг, управленческой деятельностью; - увеличение масштабов девиантного поведения среди молодежи, организованной преступности; - углубление разрыва между поколениями, падает авторитет родителей, на фоне критического отношения к их образу жизни, ценностям и взглядам; латентно возникает «конфликт поколений»; - налицо кризис молодой семьи, проявляющийся в уменьшении брачных союзов среди молодежи, распаде семей в первые годы совместной жизни; - стабильно высокой остается доля нуждающейся молодежи. Итак, системный кризис, деструктивные тенденции во всех сферах общественной жизни современной России уже превышают психофизиологические защитные механизмы молодого поколения. К числу общих социально-психологических тенденций в поведении молодого поколения можно отнести: - фактическое разрушение системы морально-нравственных ценностей населения, накладывающиеся на «новые» ценности, насаждаемые СМИ, и на известную инерционность общественного сознания, при этом, последняя, в значительной степени, обусловлена наличием в настоящее время в обществе поколений, сформировавшихся в принципиально различных условиях и имеющих различный социальный опыт; - отсутствие «уверенности в завтрашнем дне»: ощущения социально-экономической нестабильности; - увеличение частоты и вариативности социально-психологических «протестов» против сложившейся в обществе социальной ситуации, преимущественно, через приобщение к различным видам асоциального поведения; - изменение стереотипов поведения населения, попавшего за черту бедности: переход к режиму максимальной экономии, ухудшение качества и уровня жизни через изменение структуры и калорийности питания; - ослабление воспитательной функции семьи, государства и общества в формировании позитивных морально-нравственных и социально-психологических установок ориентиров, как всего населения, так и молодого поколения, в частности. В заключении хочется отметить, что сегодня реформирование российского общества, социальное и экономическое развитие страны и ее регионов во многом зависит от «молодежного фактора». Качество современной молодежи предопределяет контуры будущего человеческого потенциала, экономически активную часть населения. Обществу и государству, в свою очередь, следует активизировать, целенаправленно параметрировать человеческий потенциал в соответствии с заданными социально-экономическими параметрами характеристиками.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.