К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К РОДИТЕЛЬСТВУ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ - СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ Беляева Д.Е.,Истратова О.Н.

Южный федеральный университет


Номер: 12-7
Год: 2015
Страницы: 71-73
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

родительство, психологическая готовность, социальное сиротство, молодость, parenthood, psychological readiness, social orphanhood, youthfulness

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье рассматривается проблема формирования готовности к родительству у молодых людей - социальных сирот. Рассматривается структурная организация готовности к родительству, определены перспективы изучения готовности к родительству у социальных сирот.

Текст научной статьи

В основном каждый человек стремится стать родителем. Развитие готовности к родительству, признание и осознание себя родителем формируется под воздействием различных факторов. Осознанное родительство, качество воспитания детей определяют существующее состояние общества и института семьи. В этом плане состояние семьи, как социального института, может быть охарактеризовано как кризисное, что проявляется в следующем [2; 3]: алкоголизм и наркомания как распространенные явления в российском обществе; рост числа разводов; рост числа суицидов среди молодежи; изменение семейных ценностей: брак и семья рассматривается не столько с точки зрения репродуктивной и воспитательной функции, сколько в аспекте эмоционального и интимного общения; трансформация функций семьи в связи с перераспределением семейных ролей, связанным с повышением активности женщин во всех сферах общественной жизни и производства; перераспределение семейных ролей; воспитательская несостоятельность родителей (неготовность к родительству, незнание / игнорирование возрастных возможностей детей, сверхтребовательность / попустительство); обеднение совместных форм деятельности и общения и др. Общая картина семейного воспитания и всей жизни в семье во многом детерминируется тем, как люди представляют себе родительство еще до того, как они реально стали родителями. Родительство как таковое, включает в себя как материнство, так и отцовство, и не сводятся к простой их совокупности. Отношение к будущему родительству - это интегральная составляющая всего воспитания детей и семейной жизни. Но в современной психологии еще не проработаны способы целенаправленного формирования осознанного родительства. Рассматривая готовность к родительству, необходимо обратиться к возрасту молодости. Именно в данном возрастном периоде, по словам Эрика Эриксона, происходит начало зрелости - наблюдается период ухаживания и ранние годы совместной жизни. Под близостью Э. Эриксон понимает не только физическую близость. В это понятие он включает способность заботиться о другом человеке и делиться с ним всем существенным без боязни потерять при этом себя. Если ни в браке, ни в дружбе человек не достигает близости, тогда, по мнению Э. Эриксона, уделом его становится одиночество - состояние человека, которому не с кем разделить свою жизнь и не о ком заботиться [7]. Итак, под родительством понимается интегральное психологическое образование молодых людей (отца или матери), которое включает в себя совокупность ценностно-смысловых ориентаций родителя, родительских чувств, ожиданий и установок, родительской ответственности, а также стиля семейного воспитания [4]. Готовность к родительству определяется как физиологическими и нравственными факторами, так и способностью личности понимать соотношение собственных действий, желаний, целей, принятым в обществе и собственной семье. В результате этого возникает готовность к воспитанию, развитию ребенка и собственно семьи. Как правило, готовность к родительству включает 3 компонента [4]: 1. Когнитивный компонент готовности к родительству - это четкие знания молодых людей о родительстве, о том, как нужно воспитывать ребенка, что для этого нужно, какие средства и т.д. 2. Эмоционально-ценностный компонент - это субъективное ощущение по отношению к будущему статусу родительства. Молодые люди проявляют свои чувства, эмоции и переживания к предстоящему родительству. При этом разные люди по-разному относятся предстоящему родительству: от положительных до негативных эмоций. 3. Поведенческий компонент готовности к родительству - это умения, навыки и действия молодых людей по обеспечению и воспитанию будущего ребенка. Родительство и готовность к нему являются сферой более общего феномена - семьи и ее жизнедеятельности. А.М. Елизаров отмечает, что «в качестве ведущей деятельности семьи правомерно рассматривать деятельность по сохранению, развитию, преобразованию и передаче последующим поколениям определенных ценностей, которые на субъективном уровне выступают как ценностные ориентации семьи» [4, 11]. В.Н. Дружинин акцентирует свое внимание на том, что ценностные ориентации объединяют людей в семью и создают перспективу ее развития. Люди определяют цели порождения и пути воспитания детей в семье. Исследователи вводят также понятие «сходство семейных ценностей», которое трактуется «как социально-психологическое качество, отражающее совпадение, ориентационное единство взглядов, отношений членов семьи к общечеловеческим нормам, правилам, принципам формирования, развития и функционирования семьи как малой социальной группы» [4, 11]. Акцент изучения проблемы родительства делается на системном подходе. Системный подход, по мнению Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкого, предполагает признание семьи как единого целого, единого психологического и биологического организма, признание всеобщих семейных взаимосвязей. Анализируя проблему готовности к родительству, можно выделить несколько факторов (феноменов), которые образуют систему, определяющая формирование родительства. К ним относятся: 1. Феномен родительства системно детерминирован, то есть представляет собой относительно самостоятельную систему, одновременно являясь подсистемой по отношению к системе семьи. 2. Феномен родительства многогранен. Его можно рассматривать на двух уровнях: и как сложную комплексную структуру индивида, и как надындивидуальное целое. 3. Феномен родительства одновременно предстает в нескольких планах, разные стороны которых раскрывают сложную структуру его организации. Анализ и описание родительства должны охватывать все планы презентации феномена. 4. Факторы, влияющие на формирование родительства, иерархически организованы и представлены на нескольких уровнях: макросистема - уровень общественных влияний; мезосистема - уровень влияния родительской семьи; микросистема - уровень собственной семьи; индивидуальный - уровень конкретной личности. Стоит задуматься и начать плотное изучение мезоуровня как фактора, влияющий на формирования и представления родительства у молодых юношей и девушек. Особенно актуально это звучит относительно молодых людей, относящихся к категории социальных сирот, то есть до совершеннолетия находившихся на попечительстве государства в учреждениях интернатного типа. Феномен социального сиротства рассматривается в контексте проблемы психической депривации (эмоциональной, материнской), исторически рассматриваемой при изучении развития детей, лишенных родительского попечительства вследствие их потери по разным причинам. Подготовка воспитанников к будущей семейной жизни, ответственному родительству является одной из актуальных проблем учреждений для детей, нуждающихся в поддержке государства. Мониторинг выпускников детских домов показал, что в первые три года после выпуска создает семью 1% опрошенных; порядка 2% девушек-выпускниц находятся в отпуске по уходу за ребенком, но не состоят в браке; наибольшее количество молодых людей создают семью к 20-25 годам, но зарегистрированных в таких семьях браков гораздо меньше, чем гражданских, причем эти союзы характеризует частая смена партнера; юноши вступают в брачные отношения реже, чем девушки [1]. Рассматривая молодых людей из детского дома, стоит обратить пристальное внимание на то, как именно происходит развитие их готовности к родительству. Проходя нелегкий путь с самого детства, молодые люди часто заходят в тупик. Они чувствуют замкнутость в общении с противоположным полом [6], у них возникает страх построения качественных семейных отношений. У молодых девушек нередко возникает страх материнства, они зачастую отказываются иметь детей, боятся быть плохими матерями, ориентируясь на опыт собственной материнской депривации [5]. Таким образом, анализируя родительство молодых юношей и девушек, находившихся в ситуации социального сиротства, необходимо проследить следующее: - влияние условий проживания детей в детских домах на особенности готовности к родительству; - гендерные вопросы, касающиеся готовности к родительству у молодых людей, выросших в детских домах; - уровень развития компонентов готовности к родительству у молодежи, выросших в детских домах.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.