ПРОГРАММА ПРИКЛАДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ИНОГОРОДНИХ СТУДЕНТОВ Аксенова О.А.,Переселкина В.И.

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Петра Великого


Номер: 4-2
Год: 2015
Страницы: 270-272
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

программа исследования, студенчество, иногородние студенты, социально-психологические проблемы, психологическое благополучие, research program, students, non-resident students , the social and psychological problems, psychological well-being

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье представлена программа прикладного исследования социально-психологических проблем иногородних студентов в образовательных организациях с последующим количественным анализом данных.

Текст научной статьи

Исследование уровня социально-психологического благополучия иногородних студентов проводится в рамках темы магистерской диссертации «Разработка рекомендаций по урегулированию социально-психологических и экономических проблем иногородних студентов в образовательных организациях». Предлагаемая программа соответствует общей стратегии социологического исследования с последующим количественным анализом данных и включает следующие элементы [1]: Методологический раздел программы 1. Проблемная область. Объект и предмет исследования Проблемная область - студенческий социум. Студенчество, как составная часть молодежи, представляет собой специфическую социальную или демографическую группу общества, положение которой обуславливается социально-экономическим состоянием общества в целом. Происходящие в обществе процессы оказывают влияние на студенческую молодёжь, которая в силу ряда объективных причин принадлежит к наиболее уязвимым слоям населения. Студенчество имеет ряд особенностей, в числе которых активность, потребность самоопределения в окружающем мире, самоутверждения, познания себя, своих возможностей и своего назначения в жизни, а также слабая устойчивость эмоциональной сферы. Кроме того, в этом возрасте часто возникают проблемы личностного характера, выраженные в юношеском максимализме, неадекватной самооценке, критичности, недостаточном уровне самостоятельности, скептицизме, сложностях в выстраивании отношений (коммуникативные проблемы). Вследствие этого в студенческом социуме возникает социальная и психологическая напряжённость, что говорит о конфликтогенности студенческой среды, при этом природа напряженности не всегда понятна и ясна, именно поэтому изучение социально-психологических проблем студенчества требует к себе пристального внимания. Характер и глубина социально-психологических проблем в большей степени усугубляются конкретными трудностями, с которыми сталкиваются молодые люди, приезжающие учиться в другой город. Объектом данного исследования является студенческая среда, а предметом исследования - уровень социально-психологического благополучия иногородних студентов. 2. Цель и задачи исследования Цель исследования- выявление наиболее важных социально-психологических проблем иногородних студентов. В соответствии с поставленной целью сформулированы следующие основные задачи исследования: - измерение уровня социально-психологического благополучия иногородних студентов; - выявление наиболее значимых факторов, влияющих на уровень социально-психологического благополучия. К дополнительным или вспомогательным задачам исследования можно отнести: 1) анализ социальной группы (иногородние студенты); 2) определение особенностей социальной группы. 3. Уточнение и интерпретация основных понятий В настоящем исследовании для измерения социальной напряженности и определения социально-психологических проблемы студентов используется понятие «psychological well-being» /«психологическое благополучие», которое впервые появилось в работе [2] и в дальнейшем использовалось во многих других работах [напр., 3]. В качестве составляющих или индикаторов, определяющих «психологическое благополучие», используются 6 индикаторов, предложенных Кэрол Рифф [4], позволяющие измерить его уровень: 1)позитивные отношения; 2) автономия; 3) управление средой; 4) личностный рост; 5) цели в жизни; 6) самопринятие. 4. Предварительный системный анализ объекта и предмета исследования В настоящем исследовании общая масса студентов разбивается на «локальных», т.е. проживающих в городе, где находится вуз и «иногородних», т.е. приехавших на учебу из других мест. Иногородние студенты представляют собой особую категорию среди общей массы студентов. Актуальность изучения психологического благополучия этой категории обусловлена стабильной тенденцией увеличения их числа среди общего количества обучающихся вузов. В настоящее время наблюдается значительная образовательная миграция населения: сегодня в ряде крупных вузов число принятых иногородних студентов превысило 50% от общего числа. При этом иногородние студенты оказываются вырванными из привычного образа жизни. Перемены происходят практически во всех областях: меняется не только место и образовательная среда, но и бытовые условия, и социальное окружение. К этому добавляются и общие основные трудности, с которыми сталкиваются студенты первых курсов: резко возрастающий объем учебной нагрузки, более сложное усвоение новых учебных предметов, сложности во взаимодействии с другими студентами, формирование системы отношений с преподавателями. 5. Формулировка гипотез В качестве основных гипотез, организующих процесс исследования, были выдвинуты следующие: 1) гипотеза о наличии связи между уровнем социально-психологического благополучия (УСПБ) и принадлежностью студента к группе «иногородних» или «локальных» студентов; и 2) гипотеза о наличии связи между двумя индикаторами УСПБ: «самопринятие» и «позитивные отношения». Процедурный раздел программы 6. Стратегический план исследования. Стратегический план исследования состоит из следующих последовательных шагов: 1) адаптация методики К. Рифф (в соответствии с целями исследования и особенностями объекта); 2) проведение исследования (анкетирование); 3) обработка и анализ данных; 4) выявление связи между переменными и формирование выводов. 7. Выборка Изучение социально-психологических проблем иногородних студентов в образовательных организациях проводится на примере СПбПУ Петра Великого, где в качестве генеральной совокупности выступают 7986 человек иногородних студентов. С доверительной вероятностью (точностью) 97% и доверительным интервалом (погрешностью) 5%, размер выборки составит 449 человек. 8. Основные процедуры сбора и анализа первичной информации Исходные данные формируются посредством социологического опроса, в качестве которого используется анонимное заочное онлайн-анкетирование. Для составления анкеты используется методика «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф, а также ее русифицированные варианты [5]. Однако, необходимо проведение предварительной адаптации указанной методики к студенчеству, которое представляет собой специфическую социальную группу [6], для которой характерны специфические социально-психологические черты, социальные роли и функции, условия жизни, труда и быта, социальное поведение, ценностные ориентации, определенная субкультура и т.д. Игнорирование данных особенностей при составлении вопросов и анкеты в целом может привести к получению искаженных результатов. Данная адаптация включает в себя несколько шагов, включающих зондаж и пре- тестинг, а также проверку методики на валидность, устойчивость и надежность. Проверку валидности методики необходимо проводить, используя понятие «критериальная валидизации» путём прямого самоизмерения уровня психологического благополучия [7, 31], используя шкалу счастья Фордиса (Happiness Measure - НМ). Для проверки надежности, в частности внутренней согласованности характеристик, анкета проверяется по классическому коэффициенту - коэффициенту альфа Кронбаха, сравнивающим разброс каждого элемента с общим разбросом всей шкалы. Для анализа полученных путем анкетирования данных применяется подход Data Mining (в частности используется такой класс систем как статистический пакет SPSS 16.0, а также система WizWhy).

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.