ИЗ ИСТОРИИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ. НОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Кормильцева Е.А.,Корнеенкова Т.П.,Эджибия Т.Л.

Омский филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации


Номер: 6-1
Год: 2015
Страницы: 128-131
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

экономическое образование, организация учебного процесса, кадровая политика, студенческая жизнь в 30-е годы, economic education, organization of educational process, personnel policy, student's life in the 30-th years

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье раскрыты особенности становления экономического образования в Западной Сибири в 30-е годы XX в. В научный оборот вводятся ранее не опубликованные архивные документы, воспоминания участников событий.

Текст научной статьи

В отечественной истории ХХ века есть сложившиеся, устойчивые понятия, ставшие, возможно, даже, своего рода, клише. Их по-прежнему используют в исторической науке, уточняя, корректируя суть понятия. В частности период с конца 20-х до конца 30-х годов принято именовать периодом форсированного строительства социализма в СССР. В рамках этого периода традиционно выделяют три процесса: индустриализацию промышленности, коллективизацию сельского хозяйства и «культурную революцию». «Культурная революция» 30-х годов имела главной целью утверждение в духовной жизни общества безраздельного господства идеологии правящей партии. Но, с другой стороны, под «культурной революцией» подразумевалось повышение образовательного уровня народа, ликвидация неграмотности, приобщение трудящихся масс к достижениям культуры. Обе задачи были решены успешно. Индустриализация страны потребовала повышения профессионального уровня населения. В начале 30-х гг. начался переход к всеобщему обязательному четырехлетнему начальному обучению. В 1937 г. было введено обязательное семилетнее обучение в городах. В школу были возвращены методы обучения и воспитания, от которых отказались после революции. Была восстановлена предметно-урочная система, расписание занятий, оценки, строгая дисциплина. В 1934 г. было восстановлено преподавание всемирной и отечественной истории, географии, переработаны школьные программы, созданы новые учебники. Наконец, в 1930-е годы была в основном преодолена неграмотность. По данным переписи 1939 г. число грамотных среди населения старше 9 лет превысило 80%. Подлинный бум переживало высшее и среднее специальное образование. Государство, испытывая острую нужду в квалифицированных кадрах, открыло сотни новых вузов и техникумов, преимущественно инженерно-технических. К концу 30-х годов Советский Союз вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов. В числе сотен новых профессиональных учебных заведений, открывшихся в 30-е годы, оказался и Омский финансово-экономический техникум. 1 июня 1930 г. коллегия Наркомата финансов РСФСР приняла постановление о создании нового учебного заведения, а 6 августа 1930 г. соответствующее постановление было принято Совнаркомом РСФСР [1]. Уже 16 августа 1930 г. был издан приказ №1 по ОФЭТ. В нем говорилось: «Согласно распоряжению СИБКРАЙФУ в 1930/31 учебном году открывается финансово-экономический техникум с трехлетним курсом обучения в составе четырех отделений». Уполномоченным по организации техникума был назначен заведующий окружным финотделом Насонов. В ноябре 1930 г. произошло слияние двух техникумов: Каинского сберегательного (ныне г. Куйбышев Новосибирской области) и Барнаульского экономического, они были влиты в Омский техникум и эта дата - 18 ноября 1930 г. - стала считаться официальной датой основания нового учебного заведения [2]. Первыми руководителями техникума стали директор Алексей Иванович Честнов, который приехал из Новосибирска по распоряжению ЗапСибКрайФУ и заведующий учебной частью Федор Григорьевич Ильков. Преподавательский состав включал 8 штатных преподавателей и 5 совместителей. Годовая нагрузка преподавателей составляла 420 час. в год. В первые годы существования техникума руководство менялось довольно часто. Думается, что это связано с нехваткой подготовленных кадров в условиях резко увеличившегося количества учебных заведений. Уже 1 сентября 1930 г. первый директор техникума был призван на службу в армию и новым директором стал Яровиков Николай Иванович. Он занимал эту должность до октября 1932 г. Затем его место занял Белов, заведующим учебной частью был назначен Колобков, который в то время, видимо, был еще студентом или только закончил техникум. В октябре 1933 г. заведующим учебной частью стал Старцев Д.И., но уже через месяц на него были возложены обязанности директора. Через полгода, в июне 1934 г. временно исполняющим обязанности директора стал И.Е.Круглов, но уже в сентябре он сдал дела новому директору Демидову, который прибил из Вологды, где руководил финансово-экономическим техникумом. В 1939 г. пост директора техникума занял Н.В. Свистунов. Документы по истории техникума 30-40-х годов отложились в архивах очень слабо. Это объясняет то, что мы приводим фамилии руководителей учебного заведения, не только не указывая имени и отчества, но даже инициалов. Они просто не указаны в документах. Уже в начале 30-х годов сложились те формы учебно-методической работы, которые, по сути, просуществовали до наших дней. В 1932 г. в техникуме создается так называемое учебно-методическое бюро. Председателем его был назначен преподаватель Арефьев. Цель работы бюро - совершенствование учебно-методической работы. В бюро входили цикловые комиссии. Были созданы комиссии специальных дисциплин, социально-экономических, физико-математических, гуманитарных дисциплин, комиссия по счетных дисциплинам. Со временем количество комиссий менялось, менялась и их предметная наполняемость. Так, накануне войны в 1940/41 учебном году в техникуме действовали комиссии финансовая (возглавлял директор Н.В.Свистунов), естественно-математических наук социально-экономических дисциплин, была создана отдельная комиссия по языкам (она объединяла преподавателей русского и иностранных языков) и литературе. Вторым центром учебно-методической работы стали учебные кабинеты, оказывающие методическую помощь преподавателям и учащимся. Режим учебы был довольно напряженным, что было связано с нехваткой помещений. Учились в две смены, библиотека по приказу директора работала с 8.30 утра до 21. 20 вечера. В 13час.20 мин. в перерыв между сменами проводилась общая линейка, на которой оглашались приказы по техникуму. Так, приказ № 47 от 19 июля 1934 г. определял распорядок дня студентов и курсантов ФЭТа. Выглядел он следующим образом: подъем в 7.30, завтрак в 8.30, занятия с 9 утра до 15 часов. Обед - 15-16 часов, с 16 до 17 - «мертвый» час. С 17 до 19 часов - время подготовки к урокам, дополнительные занятия, с 19 до 21 часа - общественная работа. Оставшиеся до сна 2 с половиной часа объявлялись свободным временем учащихся. В 23.30 студенты должны были спать. Сегодня такой распорядок дня выглядит несколько наивно и никак не вяжется с образом жизни студента. Он, скорее, напоминает режим полувоенного заведения. Трудно сказать, насколько он соблюдался, известно лишь, что контролировать соблюдение приказа должны были комендант корпуса и дежурные по общежитию. Первый выпуск из техникума состоялся в июле 1932 г. Дипломы получили 20 студентов по специальности финансы, 21 - по специальности банковский работник. Сохранились воспоминания о годах учебы в техникуме Овчинникова Михаила Михайловича, выпускника первого набора. «Омский ФЭТ был образован в 1930 г. на базе девятилетней школы 2-й ступени №19, которая имела так называемый коммерческий уклон. Кроме общеобразовательных дисциплин в школе изучались счетоводство, товароведение и другие прикладные дисциплины. Выпускники школы принимались в ФЭТ сразу на 2-й курс. Я был в числе принятых на второй курс банковского отделения. Техникум в начале своего существования не имел собственного помещения. Нас переводили из помещения в помещение, в том числе занимались и в здании конторы Госбанка. Преподавали в техникуме работники конторы Госбанка и финансовых органов. Только на последнем году моего обучения у нас появился преподаватель политэкономии, окончивший ленинградский университет». М.М.Овчинников рассказал об интересной детали: «Удостоверение об окончании техникума у меня подписано Уваровым и Колобковым. Они, будучи еще студентами 4-го курса, были назначены на должности: Уваров - директора техникума, а Колобков - заведующего учебной частью». Судя по документам, студенты техникума действительно работали: библиотекарями, комендантом здания, секретарями приемной комиссии. Однако директорство Уварова документально не подтверждено и сохранилось только в воспоминаниях его сокурсника. Интересны воспоминания М.М.Овчинникова об организации учебного процесса и внеучебной жизни студентов. «У нас не было оценок 3,4,5. Знания оценивались в процентах - 75%, 100%, 125%. Последняя оценка соответствовала пятерке. Но рассчитывать на такую оценку студент мог только в том случае, если он имел знания, выходящие за пределы учебной программы. Каждое отделение техникума имело звенья из 5-6 человек, отвечал на занятии один из членов звена, но оценка ставилась всему звену. У нас была агитбригада «синеблузников». Создана она была при городской газете «Рабочий путь». Руководил бригадой работник газеты Т.Жезлов. «Синеблузники» - своеобразный театральный коллектив. В его репертуаре были частушки на злобу дня, конечно, с пением и плясками, небольшие водевили, даже была поставлена маленькая оперетта. Агитбригада выезжала на предприятия, где предварительно собирался материал о прогульщиках, нарушителях трудовой дисциплины и «синеблузники» со сцены высмеивали их в частушках». Воспоминания М.М.Овчинникова сохранились только в рукописном варианте. Долгое время они хранились в Комнате боевой и трудовой славы, созданной в техникуме в 1974 г. преподавателями русского языка и литературы Васильевой Г.Л. и политэкономии Малковым К.М. Именно благодаря этим педагогам воспоминания выпускников довоенных и военных лет были записаны и стали наряду с архивными материалами источником по истории Омского финансово-экономического техникума. В Историческом архиве Омской области сохранились два документа, относящиеся к рассматриваемому периоду. Один их них позволяет нам познакомиться с началом жизненного пути одного из первых директоров техникума. Это протокол партийного собрания первичной партийной организации Омского финансово-экономического техникума. В декабре 1934 г. в Омской области проходила кампания по чистке рядов партийных организаций, шел поиск социально-чуждых элементов. Соответствующее собрание состоялось и в финансово-экономическом техникуме. На собрании присутствовало более 300 человек. Из них 8 членов и кандидатов в члены ВКП(б), 109 комсомольцев и 209 беспартийных. Как было принято, все члены партийной организации должны были рассказать свою биографию и ответить на вопросы присутствующих. Выступал на собрании и директор Д.И.Старцев. Итак, Старцев Денис Иванович родился в 1899 г. в крестьянской семье. До 1914 г. работал в хозяйстве отца. Затем устроился рабочим на железную дорогу, откуда в 1919 г. был призван на службу в Красную Армию. Воевал на Южном фронте, попал в плен под Царицыным. Пребывание в плену не помешало Старцеву вступить в 1920 г. в партию. В 1927-30 гг. Денис Иванович учился в финансовом институте в Ленинграде, а после окончания работал в Москве в Наркомфине СССР. Отсюда он был командирован в Западную Сибирь в Барнаульский финансовый техникум, а в 1933 г. приехал работать в Омский техникум заведующим учебной частью [3]. Второй документ, относящийся к 30-м годам, посвящен вопросу подготовки к весеннему севу. Какое отношение это могло иметь к деятельности учебного заведения? Чтобы ответить на этот вопрос, вспомним, что экономическое развитие страны в рассматриваемый период было весьма не простым. Полностью удовлетворить потребности города в продуктах питания аграрный сектор советской экономики не мог. И поэтому было дано указание всем промышленным предприятиям, городским учреждениям иметь свои подсобные хозяйства в деревне. Было такое хозяйства и у Омского техникума. Как следует из протокола собрания партийной организации ОФЭТа, весной 1935 г. коллектив техникума должен был посадить 20 га картофеля, 12 га корнеплодов, 2 га пшеницы, провести посевы овса, ячменя, ржи. По мнению директора техникума Демидова, для выполнения этой задачи имелось все необходимое: отремонтирован трактор, в хозяйстве было 18 лошадей, подготовлены семена [4]. К сожалению, документы по истории техникума 30-х годов весьма скудны, и мы не можем точно сказать, насколько был выполнен объем сельскохозяйственных работ, поставленный техникуму, но зная общую ситуацию в стране, можно с большей долей вероятности утверждать, что коллектив с заданием справился. Такие были времена. Обращение к истории конкретного учебного заведения позволило ввести в научный оборот архивные документы и, что, может быть, даже более важно, воспоминания участников событий, примеры так называемой «устной» истории.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.