ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Федорова Н.Ю.

Тамбовский государственный технический университет


Номер: 7-2
Год: 2015
Страницы: 119-121
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

иностранные студенты, эффективность обучения, компьютеризированное обучение, foreign students, learning efficiency, computer-based training

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье рассматривается обучение иностранных студентов с помощью информационно-коммуникационных технологий. Описывается опыт применения компьютерных технологий на аудиторных занятиях, организованных кафедрой «Общетеоретические дисциплины» в Тамбовском государственном техническом университете. Сделаны выводы о преимуществе компьютеризированного обучения студентов-иностранцев.

Текст научной статьи

Очень важно в любом деле идти в ногу со временем. Что это значит для современного общества и конкретно для сегодняшнего образования? На протяжении последнего десятилетия происходит бурное внедрение информационно-коммуникационных технологий во все сферы деятельности людей, в том числе и в профессиональное образование, в частности информационные технологии нашли свое применение в обучении иностранных студентов на подготовительном факультете и стали, по нашим наблюдениям, играть важную роль на всех его этапах. Обучение на подготовительных факультетах - это первая и самая главная ступень в обучении иностранных граждан в российских вузах. Ведь именно в это время закладываются основы знаний русского языка, основы терминологии по спец. дисциплинам, а так же систематизация базовых знаний по дисциплинам необходимых для дальнейшего обучения. Вот почему так важно постоянно улучшать качество образования на данном этапе. Прошлый 2013 год для набора иностранных студентов в российские вузы оказался самым успешным за последние годы. По данным Института статистики ЮНЕСКО за 2013 год Россия по этому показателю заняла шестое место, пропустив США, Великобританию, Францию, Австралию, Германию. И оставив позади Японию, Канаду, Китай и Италию. В статье «Топ-20 стран для иностранных студентов», опубликованной в британской газете The Guardian, Россия названа в числе конкурентов в борьбе за иностранных студентов[1]. А еще в 2008 году Россия не входила даже в восьмерку основных стран предлагающих образовательные услуги иностранным гражданам. Важно удержать положительную динамику увеличения обучающихся иностранных студентов в Росси. Есть различные факторы, на которые опираются студенты при выборе той или иной страны. Качество обучения -это один из таких фактов. Как же можно повышать эффективность обучения иностранных студентов на подготовительных факультетах по общетеоретическим дисциплинам? Нами было замечено, что группы, в которых проводились занятия с использованием ИКТ контрольное тестирование, студентами выполнялось успешнее, нежели в группах, где использовалось традиционное обучение, а так же был изучен и усвоен больший объем информации. Поэтому, можно утверждать, что использование ИКТ на занятиях повышает эффективность обучения иностранных граждан. Информационные технологии представляют возможность: 1. Рационально организовать познавательную деятельность учащихся в ходе учебного процесса; 2. Сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия в мультимедийный контекст и делая интеллект новым концептуальным инструментарием; 3. Построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения; 4. Использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать учебный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам; 5. Интенсифицировать все уровни учебно-воспитательного процесса[2,211]. Так, в Тамбовском государственном техническом университете, на Факультете международного образования кафедрой «Общетеоретические дисциплины» организованы практические занятия с использованием мультимедийных технологий. На занятиях по физике, математике, информатике, химии, экономике, инженерной графике используются презентации, выполненные в программе PowerPoint. С помощью проектора на доску выводится название темы, слова и словосочетания, тексты и задания, в некоторых случаях используются звуковые, графические и видео эффекты. Учитывая специфику слушателей данного факультета, внедрённые информационные технологии в практику позволяют увеличить качество обучения, улучшить восприятие материала, сэкономить время на занятиях, снизить голосовую нагрузку преподавателей. Применение информационных технологий возможно на этапе объяснения нового материала, закрепления новой изученной темы, контроля знаний, умений и навыков, в самостоятельной работе студентов, для адаптации студентов к среде обучения в российских вузах. Общетеоретическое занятие, проводимое у иностранных слушателей, как правило, состоит из объяснения и перевода новых слов, объяснения и перевода текста по новой теме, выполнения заданий на грамматику, на запоминание специальных терминов, на правильное произношение этих терминов, а также на решение задач по теме занятия. На всех этих этапах помогает использование ИКТ. На этапе объяснения новых слов мультимедиа-технологии позволяют осуществить принцип наглядности, т.е. некоторые слова лучше запоминаются, если к ним «привязаны» графическое или видео изображения. Звуковые эффекты позволяют несколько раз прослушать одно и то же слово в разном исполнении, что улучшает произношение и восприятие на слух новых слов студентами. Онлайн переводчики так же играют важную роль в обучении иностранных граждан, по сравнению с книжными словарями, они помогают сэкономить время, занимают меньше места, ведь иногда студентам приходится делать перевод сначала на английский язык, а потом на родной, это связано с особенностями терминологии специальности. На этапе разбора нового текста, так же мультимедиа стало незаменимым помощником, как для студентов, так и для преподавателей. Например, некоторые студенты жалуются, что понимают объяснения только «своего» преподавателя, т.к. привыкли к его интонации, темпу речи, специфике произношения. Прослушивание текста в нескольких вариантах, мужским и женским голосом, помогает частично решить эту проблему, готовя иностранных студентов к дальнейшему обучению в вузе при прослушивании лекции. На этапе закрепления пройденного материала мультимедиа-технологии позволяют сконцентрировать внимание студентов, так же выполнять и обсуждать разнообразные задания, что не всегда возможно осуществить в печатном виде. На этапе проверки знаний, умений и навыков тестирование на компьютерах помогает сэкономить время, затрачиваемое на рассказ текстов, а также охватить большее количество вопросов. Применение компьютерных технологий при обучении иностранных граждан представляет собой большие возможности, как уже осуществленные, так и запланированные - это использование электронных пособий, электронных библиотек, проведение интернет-конференций, интернет-олимпиад, дистанционных занятий, мониторинг посещаемости и успеваемости студентов и др. Такое обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий в сочетании с традиционными методами позволяет повысить эффективность обучения иностранных слушателей на подготовительных факультетах.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.