РОЛЬ РЕКРЕАЦИОННОЙ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ РАБОТЫ В ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ КУРСАНТОВ Мищенко И.Е.

Южно-Уральский государственный университет


Номер: 9-3
Год: 2015
Страницы: 53-55
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

профилактика, курсант, девиантное поведение, культурно-досуговая работа

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Статья посвящена вопросу профилактики девиантного поведения курсантов ВВУЗов МО РФ, роли и месту рекреационной функции культурно-досуговой работы в данном процессе.

Текст научной статьи

Курсанты ВВУЗов, выполняя задачи повседневной деятельности, подвергаются умственным и физическим нагрузкам. Учебно-научная работа, несение службы в суточных нарядах, распорядок дня накладывают свой след на психическое состояние курсантов, из-за чего впоследствии могут проявиться различного рода девиации. Однозначно, психологическая работа в ВС РФ способствует недопущению данной ситуации, но наиболее эффективным способом профилактики поведенческих отклонений среди курсантов является слаженная работа психологов совместно с командирами подразделений. Никто как командир не знаком настолько близко со всеми личностными и поведенческими особенностями своих подчиненных, их нуждами и переживаниями. Поэтому именно через совместную работу командира и психолога достигается оптимальная и своевременная психолого-педагогическая помощь курсантам. Однако, вмешательство психологов требуется не всегда. Обычно психологи служат консультантами офицеров-воспитателей в сложных вопросах, требующих деликатного подхода к их решению. Обучаясь в военном ВУЗе, юноши должны не только справляться с учебной, спортивной нагрузкой, нести военную службу, но также постоянно находить общий язык с сослуживцами. Подобный образ жизни накладывает отпечаток на психическое и моральное здоровье курсантов, что способно привести к стрессам, неврозам, а также к девиативным отклонениям. Эффективным средством психологической разгрузки и стабилизации эмоционального фона является культурно-досуговая работа, регулярно проводимая командирами подразделений. Мероприятия культурно-досуговой работы направлены не только на воспитание в военнослужащих таких черт, как патриотизм, любовь к Родине и т.д., но также на снятие последствий эмоциональных и физических нагрузок, что следует из определения культурно-досуговой работы [1, с.185]. Говоря о снятии стресса, эмоционального и физического напряжения посредством мероприятий культурно-досуговой работы, речь идет, прежде всего, о ее рекреационной функции. Рекреацией называют целостное физическое и социально-культурное оздоровление [2, с.10]. В рамках культурно-досуговой работы рекреационная деятельность подразумевает мероприятия, направленные на восполнение физических, психических и духовных ресурсов, затраченных курсантами в учебном процессе, во время несения военной службы и т.п. Ошибочно считается, что комната досуга, находящаяся в курсантских подразделениях, полностью и успешно справляется с функцией эмоциональной разгрузки. Во-первых, находиться в данном помещении военнослужащие могут лишь в свободное время, большая часть которого затрачивается на личные нужды. Исходя из этого, напрашивается вывод о том, что курсантам не хватает времени пребывания в комнате досуга для полного восполнения своих духовных потребностей и снятия напряжения. Во-вторых, количественный состав военнослужащих, пребывающих в расположении подразделения, не позволяет всем желающим находиться в комнате досуга. Более того, комната досуга может послужить объектом, провоцирующим межличностные конфликты среди курсантов ввиду столкновения интересов. В связи с необходимостью осуществления восстановительной функции и профилактики девиантного поведения командирами подразделений должны регулярно организовываться мероприятия культурно-досуговой работы, имеющие рекреационную направленность, проводимые согласно плану выходного дня, предварительно составленного офицером-воспитателем. Основными рекреационными мероприятиями культурно-досуговой работы являются:просмотр телепередач и кинофильмов, вечер игр, посещение концертных выступлений музыкальных, танцевальных и других творческих коллективов, участие в военно-командных играх, посещение развлекательных центров, конноспортивных центров и др. Одной из организационных форм культурно-досуговой работы является день (вечер) отдыха, который представляет собой комплексное мероприятие, объединяющее в себе несколько видов отдыха, выполняющих восстановительную (рекреационную) функцию [3, c.312]. Подобное мероприятие обычно проводится в выходной день и служит эффективным способом поддержания позитивного настроя курсантов, не убывших в увольнение. День отдыха может предполагать, например, просмотр комедийного кинофильма и игру «Лазертаг». Здесь выполнено главное условие планирования дня (вечера) отдыха: отвечает интересам как отдельных курсантов, так и всего коллектива, участвующего в данном мероприятии, а также объединяет два принципиально разных вида деятельности: активного и пассивного. Игра «Лазертаг» является современной и эффективной активной формой культурно-досуговой работы. Эта военно-спортивная игра не только способствует развитию профессиональных качеств военнослужащих, но также сплочению коллектива, слаженности действий его членов. Кроме того, сочетая в себе интеллектуальную и физическую составляющую, данная игра является достаточно результативным способомморально-психологической разгрузки. Самой распространенной пассивной формой организации культурного досуга курсантов в выходные дни является просмотр кинофильмов. Сюжет и жанр подбирается с целью воспитания в будущих офицерах таких профессиональных и личностных качеств, как любовь к Родине, честь, долг, уважение к ветеранам военных конфликтов. Стоит заметить, что просмотр военно-патриотических фильмов не всегда способен выполнять рекреационную функцию, и даже наоборот, заставляет курсантов испытывать напряжение, страх, гнев и другие эмоции, ведущие к ухудшению эмоционально-психического здоровья курсантов.Однако, существуют комедийные фильмы военно-патриотической направленности, например, «Максим Перепелица»(реж. В.Садовский, Ленфильм, 1955 г.), «Крепкий орешек» (реж. Т.Вульфович, Мосфильм, 1967 г.) и др.Подобные кинофильмы не только вносят ценный вклад в военно-патриотическое воспитание будущих офицеров, но также способствуют снятию стресса, агрессии, позитивно настраивают и воодушевляют курсантов. Возвращаясь к проблеме профилактики девиантного поведения в курсантской среде, необходимо еще раз отметить особую роль культурно-досуговой работы и ее рекреационной направленности. Справляясь с морально-психическим и физическим напряжением посредством описанных выше мероприятий, курсанты улучшают отношения с сослуживцами, гармонизируют свою внутреннюю сферу, что способствует их успешной социализации, принятию их коллективом, повышению самооценки. Культурно-досуговая работа, очевидно, является главным помощником командира в профилактике девиантного поведения личного состава. Ее рекреационная составляющая помогает курсантам не только справиться с растущим эмоциональным, физическим напряжением, усталостью, но также восполнить силы для дальнейшей успешной учебной и служебной деятельности.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.