НАУКА И ГОСУДАРСТВО Удовиченко Л.И.

Московский педагогический государственный университет


Номер: 11-3
Год: 2016
Страницы: 78-81
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

государство, наука, стратегия, потенциал, исследования, the State, science, strategy, potential, study

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье говорится о приоритете развития науки, реализации ее функций, о первостепенной роли государства в создании научно-технического потенциала страны.

Текст научной статьи

Луи Пастер 100 лет назад сказал, что путь к прогрессу страны один - в единстве науки и государства. Это в высшей степени актуально сейчас. Научные знания приобретают все большее значение в современном мире. Страны, где целенаправленно развиваются образование и наука, становятся экономически развитой страной. Функции современной науки заключаются в следующем - познание неизвестного, производственная функция, социальная функция, культурная функция [2]. Исходя из функций современной науки, которые определяют три направления развития науки мы должны создавать знания, сохранять научные учреждения, готовить кадры. Если этого не будет, то наука не сможет реализовать свои функции, поэтому роль государственной политики первостепенна. Современная наука включает естественные и общественные науки. Поэтому только на основе знаний, полученных из разных областей наук, которые дополняют друг друга, возможно, создать целостное представление о развитии мира. Поскольку перед российской наукой стоят задачи - разработка стратегии освоения Арктики; создание новой медицины и формирование нового жизненного уклада в России; модернизация оборонного комплекса России, то очевидным становится развитие всех научных направлений исследования, а именно фундаментальных, прикладных, НИОКР [3]. Особенностью современного развития науки является сокращение времени между прорывными фундаментальными исследованиями и практическим внедрением результатов. Фундаментальные науки являются основой развития прикладных наук, их успешное развитие основано на тесной взаимосвязи. И здесь встает вопрос о роли РАН. Академия это часть нашего национального достояния, обладающая обширными знаниями во всех областях науки [3]. Признано, что развитие фундаментальной науки в России по-прежнему находиться на высоком уровне, что должно сыграть важнейшую роль в преодолении не только отставание по важнейшим направлениям науки, но и обеспечить прорыв в позициях пятого и шестого технологических укладов. Главные задачи, стоящие перед Российской академией наук: - разработка мер по предупреждению бедствий и катастроф, аварий в природной, социальной, техногенной сферах; - переход страны на инновационный путь развития [5]. Возможные пути развития науки можно представить в виде четырех направлений. Кратко охарактеризуем их. Первый путь - экономика развивается на основе добычи нефти и газа. Второй - экономический рывок осуществить на основе привлечения технологических разработок лидеров в области наукоемких производств и инвестиций. Но в нынешних политических условиях получить технологии не возможно, за редким исключением. Третий - позитивная динамика развитие науки на прорывных направлениях нового технологического уклада, с перспективой создания экономически значимых открытий в перспективе. Четвертый - создание мощного ядра наукоемких отраслей пятого технологического уклада позволит России стать страной с высоким показателем экспорта наукоемкой продукции [4]. Нам думается четвертый путь сложный, но правильный для нашей страны, но для его реализации необходимо восстановление научно-технического потенциала страны. Существует закономерная связь - качество продукции зависит от технологий, а они в свою очередь от уровня научных исследований и разработок, что зависит от потенциала ученых и инженеров, профессионализм и компетентность которых определяются системой образования, особенно высшего. Но каким образом, на каком этапе начинать подготовку ученых, инженеров, какие условия необходимо создавать, чтобы сохранять научный потенциал для страны. Прежде обозначим проблемы подготовки научных кадров: - обучение научных кадров должна проводиться не только по традиционным дисциплинам, но и перспективным направлениям наук; - при подготовке магистрантов, аспирантов соотношение учащихся и научных руководителей должно быть минимально; - необходимо создание мощных вычислительных систем на базе развития информационных технологий (например, для биологов - расшифровка генома человека и т.д.); - проблема старения научных кадров (средний возраст - 59лет). Если не готовить молодых кадров, то кто же будет заниматься наукой через 10-15 лет? Подготовка ученых это длительный процесс, требующий выполнения многих критериев. - уход ученых из научной сферы заключается в следующем - нет мотивационной составляющей к научной деятельности; ученые со званием находят достойную зарплату в коммерческих структурах; ученому необходима не только финансовая обеспеченность, но и перспектива, чтобы совершенствоваться, утвердиться в жизни; необходима новейшая экспериментальная база, исследовательское оборудование, приборы; интеллектуальная собственность должна принадлежать ученому. Здесь мы подошли к вопросу, какова государственная политика по инновационному развитию страны. В Стратегии безопасности РФ, подчеркивается, что отставание в сфере образования, науки технологий не способствует созданию пятого технологического уклада, что отрицательно влияет на обеспечение национальной безопасности страны. Экономика, основанная на выпуске продукции пятого технологического уклада определяется как наукоемкая экономика. В России, по оценкам экспертов, доминируют технологии четвертого - 50% и третьего - 30%, пятого - 10 %, которые используются в военно-промышленном, авиа - космическом комплексах. Для сравнения, в США пятый технологический уклад - 60%, четвертый - 20% [5]. Федеральное бюджетное финансирование гражданской науки в 2014 году составило 380 млрд. руб.; в 2016 год уже - 300 млрд руб. [7]. Наука и образование - это основа процветания страны. Эта фраза много раз говоренная и мы к ней уже как бы привыкли и не ощущаем опасности своего существования, если не будем финансировать постоянно и достаточно науку. Хотим, чтобы Россия была экономически развитой страной - тогда приоритет науке. Воссоздание мощной науки требует длительных усилий - финансовых, кадровых, организационных [6]. Очевидно, вложение средств в эти сферы - единственный путь развития, стабильности России и государство и бизнес осознают это. Учитывая создавшееся положение в науке, для ее поддержания правительство будет оказывать финансовую поддержку перспективным лабораториям в области разработки новейших технологий. Финансирование на получение грантов в области инновационной деятельности продлится до 2020 года. Предполагается создание системы среднесрочного финансирования научных разработок (7-9лет). Целью всех этих действий государства является формирование условий для наращивания научного потенциала и создание прорывных технологий. Разработанный Министерством образования и науки России и утвержденный председателем правительства РФ 20 января 2014года прогноз научно - технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года, предусматривает переход к интенсивному (инновационному) развитию экономики. Ранее в 2011 года Указом Президента Российской Федерации № 899 определены направления развития науки и технологий в РФ для развития наукоемких отраслей модернизации российской экономики. Правительство России определило перечень наиболее важных критических технологий РФ - их 27. По мнению ученых, учитывая достижения науки, специфику России и ограниченность ее финансовых и иных ресурсов, перечень действительно критических технологий, которые обеспечат устойчивое развитие и рост благосостояния людей должно быть минимально. А. Ракитов (РАН) определил восемь критических технологий - энергетические, информационные, биотехнологии, экологические, технологии для машиностроения и приборостроения, транспортные технологии, комплекс технологий для легкой промышленности, жилищного и дорожного строительства, рациональное природопользование и геологоразведка. Критические технологии должны опираться на фундаментальные исследования и учитывать потребности страны. Для создания и использования новых технологий и изобретений должен быть реализован алгоритм воспроизводства инноваций: анализ развития научно-технической и социальной сферы, стратегическое планирование, фундаментальные исследования и подготовка кадров, прикладные исследования и разработки, создание массовых технологий и вывод их на рынок, реализация новых товаров, услуг или полученных возможностей, инвестиции в аналитические, образовательные, научные секторы, прогнозирование научно-технической и социальной сферы, стратегия развития, на основе полученных результатов [8]. А так же, поскольку наука и технологии развиваются очень быстро, необходим постоянный мониторинг науки и технологий, наукоемких производств, для принятия правильных корректирующих решений, обеспечивающих прогноз перспективного развития. Рассмотрим образовательные комплексы как возможность поступательного развития науки и образования на основе перехода на новый уровень интеграции. Если говорить о нашем видении проблемы подготовки научных кадров для развития науки и технологий, если говорить о мегаполисе, то начинать необходимо с создания образовательного комплекса нового уровня интеграции, представляющего уникальную возможность, которая позволит реализовать задачи повышения качества образования всех уровней и развития науки. Мы создаем образовательный комплекс на основе интеграции науки - образования - производства - бизнеса, который в наибольшей степени способен реализовать государственную политику, программы правительства в области развития науки и технологий, образования [1]. Обозначим кратко идеи, на которых будет создан образовательный комплекс нового вида: - Образовательный комплекс представляет реализацию системы получения новых знаний. Фундаментальная наука (РАН) - прикладная наука (Отраслевая Академия при поддержке РАН) - научно-исследовательский центр Академии - опытное производство - предприятия военно-промышленного комплекса. - Оптимальное единство естественнонаучного и гуманитарного образования. В Академии будут созданы факультеты естественно - научного, технического, гуманитарного образования. - Создание Академии наноэлектроники и опытного производства образовательного комплекса. - Триада - физико-математическая школа - Академия - академический центр Академии образовательного комплекса и создание инновационной среды, для развития инженерно - технологического мышления и развитию мотивационной составляющей учащихся обеспечат подготовку научных кадров. - Формирование патентной политики и создание структуры - специального подразделения управления интеллектуальной собственностью вуза, которая включает аналитическую, экспертную, правовую, маркетинговую и коммерческие функции и осуществляет функцию по передачи технологий в наукоемкое производство. - Для развития образовательного холдинга - привлечение венчурного капитала. - Получение грантов от реализации разработок высоких технологий. - Разработка правил и процедур, регламентирующие взаимодействие участников системы - нормативно - юридическая поддержка деятельности образовательного холдинга. В заключении надо подчеркнуть, что фундаментальная наука - конкурентное преимущество Российской Федерации и важно сохранить и обеспечить ее инновационное развитие. Мы осознали, что в ХХ1 веке только страны, которые обладают мощным научно-техническим потенциалом могут играть заметную роль в мире и обеспечивать свое развитие.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.