ВЫСШАЯ ШКОЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ НА ПЕРИОД КРИЗИСА Шевчук А.С.,Долбилова А.В.,Кузнецова А.Я.

Новосибирский государственный педагогический университет


Номер: 11-3
Год: 2016
Страницы: 97-99
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Высшая школа, кризис, профессионал, качество, духовный, High school, crisis, professional quality, the spiritual

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Профессиональные кадры, подготавливаемые высшей школой, являются необходимыми для развития страны в будущем. Для столь напряженного времени необходимо подготовить профессионалов с прогрессивным мировоззрением. Именно поэтому следует использовать резервы общества для развития науки, вместо погони за частной прибылью.

Текст научной статьи

В связи с переходом нашей страны на рыночные отношения, появился значительный пробел в духовно-нравственном развитии общества России. Многие люди считают, что умение жить в наше время заключено в полнейшем индивидуализме, который полностью отчужден от коллективных целей общества. Данную проблему может помочь решить образование, которое подготовит профессиональные кадры, способные сохранить Отечество в нашем напряженном веке. Во времена советского периода Россия достигла больших высот, которые и сейчас нам помогают в решении различных проблем и продвижении по образовательной траектории [3]. Предполагаемая модернизация образования постепенно стала обычной копией американского и европейского опыта, не всегда лучшего. Имена великих российских ученых, известных раньше всему миру постепенно забываются, а на смену им приходят новые современные деятели, которые с трудом добиваются прорывов в будущее [4]. Для более качественного преобразования социально-экономической системы страны и обеспечения социально-экономического формирования национального потенциала нужна основа, являющаяся его сущностью. К числу немаловажных базовых признаков действительности воплощения смен относится конкретно положение государственной образовательной системы. Образование в постсоветский период понесло потери мировых позиционных достижений в науке, образовании, медицине, космической, оборонной отраслях промышленностях и многом другом. Но, как утверждает Кузнецова Е. А., ссылаясь на послание президента РФ, «никакая модернизация не возможна без квалифицированных специалистов, талантливых учёных, без качественного образования и постоянного профессионального обучения» [5]. В современном мире высшее образование воспринимается как государственное имущество, которое специализировано для инноваций и управляется ими же. В важных выступлениях Президент и Председатель Правительства Российской Федерации назвали реальные системные шаги, требуемые свершения для исправления довольно сложного положения в высшей школе на пути к «экономике познаний» и в целях развития инновационного образования будущих профессионалов. Почти все выдающиеся зарубежные частные университеты получают финансирование из благотворительных или иных некоммерческих организаций. Частные институты являются коммерческими организациями, которые извлекают выручку из собственного функционирования. Но, конкретно они - частные вузы, основанные бизнесменами и магнатами для стабилизации публичного благополучия и в честь развития населения земли и цивилизации, возглавляют имеющиеся рейтинги наилучших университетов мира, как в качестве учебных заведений, так и являясь научными центрами [2]. Ключевой целью университета по отношению к студентам остаётся обязанность осуществлять предоставление им качественного образования, несмотря на то, что им придется за него немало заплатить. Образование же в общественных университетах обязано быть бесплатным, особенно в то время, когда Руководство Российской Федерации на основании Федерального конституционного закона уполномочено «развивать систему бесплатного образования» [6]. При этом правительство должно устанавливать конкурсную основу получения бюджетного образования в общественных университетах. Бесплатное образование в вузах следует расценивать как долговременные экономичные государственные инвестиции в основной капитал (в собственных людей), как затратные вложения, произведённые в целях инноваций. Как затраты, которые в будущем будут оправдывать себя, то есть после получения высшего образования студенты в качестве дипломированных специалистов будут приносить пользу обществу. Начальным шагом к бесплатному высшему образованию может быть обеспечение граждан квалификациями, необходимыми обществу в дано время. В целом надо отметить, что в Российской Федерации, действительно, до сих пор не наблюдается значимого инновационного развитии высшего образования [1]. О функционировании науки в высшей школе, чаще всего рассуждают как о средстве, обеспечивающем подготовку специалистов, научных и научно-педагогических сотрудников в аспирантуре и докторантуре. В технических университетах отсутствуют нужные условия для создания, передачи и распространения новейших технологий в индустрии. Большинство университетов не имеют структуры и специалистов, которые занимались бы совершенствованием и развитием научно- технических разработок, что говорит о целенаправленности вузов лишь на образовательную деятельность. К настоящему времени во всём мире признана необходимость всеобщего обучения. Сроки обучения постоянно увеличиваются, а система образования разделяется на разные направления и заметно усложняется. Постоянный приток новых знаний требует не только их усвоения, но и навыков и привычек для их эффективного применения. Высокий культурно-образовательный уровень российского общества, сохраняющийся и поныне, в значительной мере достигнут благодаря пониманию важности образовательных системных мер государства и общества во всем мире. В современных условиях профессии, обладающие большой значимостью имеют программы физической и психологической подготовки человека. Разрабатываются системы тренинга и его технического обеспечения тренажерами и методическими пособиями, которые таким образом создают адекватные условия восприятия обучающимися эффективных навыков, которые, впоследствии ими будут использованы. В наши дни образовательный уровень и экономическая стабильность стран определяется кадровым потенциалом, способным успешно осуществлять все виды человеческой деятельности. Таким образом, говоря о высших школах, хочется верить, что выделения бюджетных средств будет осуществляться по механизму планирования на конкурсной основе, обеспечивающему отбор на основе знаний и умений.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.