КОНЦЕНТРАЦИЯ РЕСУРСОВ КОЛЛЕДЖА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ДЛЯ МОСКОВСКОГО АЭРОПОРТА ДОМОДЕДОВО Нерубенко С.М.,Рогачев П.В.


Номер: 12-2
Год: 2016
Страницы: 65-66
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

взаимодействие, специалисты, аэропорт, колледж , interaction, specialists, airport, college

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье отмечается опыт эффективного взаимодействия Профессионального колледжа «Московия» с крупнейшим работодателем Московским аэропортом Домодедово по подготовке специалистов в рамках договоров социального партнерства.

Текст научной статьи

Разрыв между жизнью й и реальностью профессионального образования сокращается под влиянием работодателей. Они не заинтересованы в «сырых кадрах им требуются специалисты с большим практическим опытом, даже в ущерб глубоким и обширным теоретическим значениям. Особенно это проявляется при целевой подготовке специалистов среднего профессионального образования. Работодатели стали участвовать в образовательном процессе не только в качестве наставников на производственной практике студентов; они читают лекции, формируют учебные планы и программы, но степень разрыва между теоретическими знаниями и профессиональными навыками уменьшается медленно. Целью настоящего исследования является разработка алгоритма взаимодействия между образовательным профессиональными учреждением и работодателем на примере взаимодействия с Московским аэропортом Домодедово. Оно направлено на уменьшение этого разрыва. Накопленный опыт десятилетней работы колледжа «Московия» с работодателями Московской области отражен авторами в виде диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. В основе исследований и вытекающих организационных рекомендаций и мероприятий является разработка этапов целевой подготовки студентов среднего образования, эффективного взаимодействия с работодателем. Предложенная схема этапов взаимодействия, последовательность и чередование апробирована в работе с несколькими работодателями (РЖД, Коксогазовый завод, Завод пластиковых труб) в виде договоров социального целевого партнерства, но наибольший опыт, результаты и перспективы дальнейшего взаимодействия получены с Московским аэропортом Домодедово. Следствием и конкретизацией этих этапов явилось создание программы Приток с целевой подготовкой студентов для их последующего трудоустройства на штатные должности Московского аэропорта Домодедово, дополнительная стипендия до 14 тыс. руб. в месяц. На период 2012-2017г.г., исходя из ежегодной потребности аэропорта Домодедово, получены заявки на подготовку специалистов в количестве 800 человек, а в 2012 г.на базе колледжа открыты еще две новые специальности: а) 100120 «Сервис на воздушном транспорте»; б) 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте ». Для освоения студентами практических новых знаний в колледже создан мини-аэропорт на базе передового оборудования и приборов. Реорганизация ГАОУ СПО МО «Видновский профессиональный колледж» в ГАОУ СПО МО «Профессиональный колледж «Московия» (объединение колледжа и профессиональных училищ №115 г. Домодедово. ПУ№18 г. Кашира, ПЛ №14 г. Ожерелье, ПУ №91 пос. Львовский Подольского района) имела целью консолидация имеющихся ресурсов для создания единого регионального образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области - Профессионального колледжа «Московия», реализующего программы технического профиля для подготовки кадров по профессиям НПО и специальностям СПО под заказ крупных «базовых» предприятий: 1) Московского аэропорта Домодедово; 2) Московского коксогазового завода; 4) Локомотивное и вагонное депо г. Ожерелье; 5) ООО «Техинвестстрой»; 5) Сбербанк России. Ресурсы представлены следующими группами: 1. Социальные ресурсы - налаженные партнерские отношения колледжа с предприятиями и организациями реального сектора экономики по контрактно-целевой подготовке специалистов и рабочих технического профиля. 2. Лицензионно-программные ресурсы. 3. Материально-технические ресурсы - лабораторные базы, учебно-производственные помещения и оборудования. 4. Кадровые ресурсы высококвалифицированные преподаватели и мастера производственного обучения, владеющие современными производственными и педагогическими технологиями и методиками обучения в системе НПО/ СПО технической направленности. 5. Информационные ресурсы - база данных, аккумулирующая информацию о потребностях и предложениях на рынке труда специалистов технической направленности. 6. Учебно-методические ресурсы - основные и дополнительные профессиональные образовательные программы, профессиональные модули, разработанные колледжем совместно с работодателями. Для профессиональных учреждений НПО И СПО, реализующих программы технического профиля объединение ресурсов наиболее актуально, так как техническое образование является одним из наиболее затратных (фондоемких), особенно при подготовке высококвалифицированных рабочих. Это связано, в основном, с дорогостоящими материально-техническими ресурсами, а также с высокой трудоемкостью программ обработки практико-ориентированных навыков и умений (компетенций). Надеемся, что накопленные нами рекомендации по взаимодействию с работодателями будут востребованы коллегами, хотя бы частично. Подмосковье имеет достаточный кадровый потенциал для того, чтобы стать регионом-лидером в профессиональном образовании.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.