ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ПОДРОСТКАМИ В СЕМЬЕ Крук Е.Г.

Тюменский государственный университет


Номер: 2-4
Год: 2016
Страницы: 67-69
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

профилактика, жестокое обращение, насилие, prevention, abuse, violence

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье исследуются профилактика жестокого обращения с подростами в семье

Текст научной статьи

В условиях экономических, политических и социальных изменений в нашей стране, обусловивших ухудшение качества жизни, снижение жизненного уровня населения, социальную напряженность, дети и подростки становятся одной из наиболее социально уязвимых групп. Проблема насилия над детьми носит педагогический характер, хотя ее механизмы находятся преимущественно в психологии, которая достаточно глубоко изучает природу агрессивного поведения человека [15]. В Толковом словаре живого великорусского языка В. Даля понятие «жестокое» определяется - это принуждение, неволя, силование, действие стеснительное, обидное, незаконное, своевольное [43]. Словарь русского языка С.И. Ожегова трактует рассматриваемое понятие «жестокое обращение» как применения физической силы к кому-либо; притеснение, беззаконие; опора на силу действие с помощью силы[43]. Авторы педагогического энциклопедического словаря «жестокое обращения» рассматривают как «деление чего-либо через силу, принуждение силой» и интерпретируют его как общественное отношение, в ходе которого одни индивиды с помощью принуждения, насилия, представляющие угрозу жизни, подчиняют себе других [161]. По мнению Алексеева И.А - жестокое обращение с детьми - это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны взрослых, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают его правам и благополучию. Наконец, отдельной новой формой жестокости называют торговлю детьми. Далее отмечает И.А Алексеева «жестокое обращение и насилия над ребенком - это физическое, психологическое, социальное воздействие на ребенка со стороны другого человека (ребенка или взрослого), семьи, группы или государства, вынуждающее его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающее его физическому или психологическому здоровью и целостности» [28, с. 9]. Е.Н Волкова отмечает, что жестокое обращение это - действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка, жестокого обращения с ребенком учитывает актуальное состояние ребенка и как условия жизни в семье могут влиять на дальнейшем его развитие и социальную адаптацию[4]. Семантические близкие понятия «жестокое обращения» включающие в себя все виды деструктивных действий, актов бездействия, совершаемых в отношении детей в семье «жестокий» или «жестокое» - «свойства явления, процесса или личности, заключающиеся в безразличии к страданиям других людей (или к стремлению их подчинению), осознанные действия направленные на причинения мучений, страданий другим людям для достижения определенной цели и удовлетворения потребностей»; «крайне суровый, безжалостный, беспощадный»; «очень сильный, превосходящий обычное» [93] Проблема защиты детей от жестокого обращения в наши дни становится все более и более актуальной. Явление жестокого обращения людей друг с другом, насилие над детьми, в том числе домашнее, характерно для всех социально-экономических слоев, всех культур и всех стран современного мира. [83] Следуя за отечественными исследователями (Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова, Р.В. Овчарова, Н.Ю. Синягина и др.) мы выделяем 5 видов жестокого обращения над подростком в семье: физическое, психическое (эмоциональное), психологическое, сексуальное и пренебрежение нуждами ребёнка. Домашнее жестокое обращение существует со времени возникновения семьи и брака. В США этой проблемой с1960-х годов занимаются специалисты ведущих социальных институтов. В России о домашнем жестоком обращение впервые поднят вопрос в средине 1990-х годов, когда появились научные исследования и законодательства. В значительной мере благодаря социальным работникам и врачам общество стало проявлять беспокойство по поводу роста населения, применяемого к близким людям. К сожалению, дол сих пор остается открытым вопрос о реальных масштабах насилия в современных российских семьях, требует доработки и правовая база социальной защиты от насилия в семье. По мнению Е.И. Зритнева, И.П. Клушина проблема профилактики жестокого обращения с подростками в современном мире требует серьезных исследований. Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста насилия над ребёнком в семье и его профилактика [с. 145 Е.И. Зритнева, И.П. Клушина]. Рассмотрим это понятие. Термин профила́ктика (др.-греч. prophylaktikos предохранительный) Толковый словарь С.И.Ожегова трактует как «комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска» [94, с. 625]. Р.В. Овчарова под «профилактикой» понимает научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение возможных физических, психологических или социально-культурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска; сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей, содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов [91, С. 275]. М.А. Галагузова полагает, что «профилактика» - это совокупность государственных, общественных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения в поведении личности [31, С. 294]. Р. Баркер рассматриваемое понятие определяет как предупредительные действия, используемые социальными работниками и другими специалистами, чтобы свести до минимума и устранить социальные, психологические и другие определенные условия, способствующие физическим и эмоциональным болезням, а иногда социоэкономическим проблемам[30]. Таким образом, под профилактикой подразумеваются научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска; - сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни и здоровья людей; - содействие им в достижении поставленных целей и раскрытие их внутренних потенциалов. Из всех вышеприведённых определений следует, что профилактика затрагивает не только медицинские аспекты, но и социальные, психологические и педагогические составляющие. В соответствии с ними в науке выделяются различные виды профилактики: медицинская, социальная, психологическая, педагогическая[50]. В Российском педагогическом словаре социальной работы понятие «социальная профилактика» определяется как комплексный процесс исследования социального явления с целью выявления, распознания и изучения причинно-следственных связей и отношений, характеризующих его состояние и тенденции дальнейшего развития. Социальная профилактика в то же время выступает в качестве инструмента, дающего необходимые знания, на основе которых разрабатываются различные социальные прогнозы и проекты, изучается общественное мнение и морально-психологический климат в обществе. Социальная профилактика создает тот необходимый фон, при котором более успешно осуществляются все другие виды профилактики: психологическая, педагогическая, медицинская и социально-педагогическая С.И.Ожегова [98]. Следовательно, социальную профилактику необходимо рассматривать как сознательную, целенаправленную, социально организованную деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результата. Социально-педагогическая профилактика направлена на изменение различных внешних и внутренних факторов и условий социального воспитания и перестройку их взаимодействия. При этом деятельность по социально-педагогической профилактике направлена на воспитательный микросоциум ребёнка (педагоги, родители, группа сверстников), изменение характера их отношений, воздействий на ребенка из вне, на его представления об окружающих и взаимоотношениях с ними, на изменение позиции ребёнка по отношению к социуму (содействие, противодействие, бездействие) О психологической профилактике ведётся речь в тех случаях, когда психолог на основе своих знаний и опыта проводит работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии учащихся, по созданию психологических условий, максимально благоприятных для этого развития [109]. По мнению психологов, сущность психопрофилактической деятельности состоит в создании с помощью психотехнологий условий для предотвращения ситуаций психологического насилия [99]. Психолого-педагогическая профилактика - система предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей. Психолого-педагогическая профилактика призвана содействию полноценному развитию личности всех участников учебно-воспитательного процесса, предупреждению возможных личностных деформаций в процессе взаимодействия, помощи в осознании деструктивного влияния психологического насилия и направлена на поддержание, защиту здоровья ребёнка; предотвращение причин, способных вызвать различного рода отклонения в личности[93].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.