ТРУДНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Кашпанова А. К.

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ


Номер: 3-7
Год: 2016
Страницы: 26-27
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

подросток, социализация, факторы, становление личности, teenager socialization factors, the formation of personality

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье представлены теоретические результаты психолого-педагогического исследования проблемы трудностей социализации современных подростков, дается подробная классификация основных факторов и условий социализации.

Текст научной статьи

Стержневой задачей социального становления считается гармонизация отношений общества с любой самостоятельной личностью. Становление личности немыслимо за рамками его общественного становления, вне интенсивного взаимоотношения с общественной средой, в которой случается завладение личностью всего культурно-исторического опыта, который делает человека человеком. История философии, психология и педагогика поднимая вопрос о личности, всегда вызывало интерес, особенно то, каким представляет себя человек. В настоящее время происходит смещение центра психолого-педагогических исследований от деятельностно-центрированной к личностно центрированной проблематике» [цит. по 1,стр.4]. Изучение особенностей социализации на данном онтогенетическом этапе характеризуется интенсивностью ее формирования, определяющей особенности будущего личностного роста Анализ литературы, посвященной изучению социализации, показывает, что многие отечественные и зарубежные исследователи применяют термин для обозначения разных явлений: «вхождение индивида в социальную среду», «усвоения им социальных влияний», «приобщения его к системе социальных связей». Социализация личности амбивалентный процесс, где доминирующее звено- усвоение образцов поведения и взаимодействия с другими людьми, которое позволяет ему работать в качестве члена общества методом вхождения в систему общественных связей. Процесс интенсивного воспроизводства индивидом социального опыта в процессе активной деятельности, в рамках взаимоотношений с другими людьми, которые включают индивида в общую систему общественных связей. В настоящее время из-за образовавшихся в обществе социально-экономических и демографических условий прослеживается своеобразная деформация нравственных основ современной семьи, что находит свое отражение в проникновении индивидуалистической морали во всю сложившуюся систему внутрисемейных отношений. Традиционные семейные ценности в наше время постепенно теряют характер первостепенных нравственных ценностей, что ведет к нарушениям в личностной сфере подростка». [цит. по 1,с.5] За основу берут 3 сферы, осуществляющие развитие личности подростка как активного социального субъекта: деятельность, общение, самопознание. Основаниями появления данных затруднений считается расструктуаризация отношений подростка с социумом. Познание социальной роли образовываются из-за неосведомленности и ложности информационного поля. Трудности социализации могут быть связаны и с тем, что внутри социума встречается «размытость» образов ролевого поведения (например, стираются грани между знаниями об убежденности и агрессивном поведении, между мужским и женским образом жизни). В связи с этим у подростка часто с необходимостью возникает задача самоопределения, как по поводу содержания самой социальной роли, так по поводу способов ее воплощения. [2] Таким образом, социализация подростков происходит в единстве двух взаимосвязанных процессов. С одной стороны, идет интенсивное приспособление к внешней среде, с другой - поддержка творческих проявлений личности, которые направлены на преобразование своей жизни, на самовоспитание. Большинство проблем в подростковом возрасте считается следствия низкого социального статуса и заниженной самооценки подростка. А также если брать во внимание, что процесс социализации по собственной природе тотален (происходит часто и влияет на человека во всех отношениях), можно сделать вывод, что предназначение школы - внести в данный процесс вектор направляемой и сравнительно социально контролируемой социализации.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.