СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ Старова Т.Э.

Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет


Номер: 6-3
Год: 2016
Страницы: 112-115
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

студенческое самоуправление, гражданская культура, молодежная политика, student government, civic culture, youth policy

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье анализируется понятие, основные принципы студенческого самоуправления и сущность студенческого самоуправления как условия формирования гражданской культуры и гражданского сознания студенческой молодежи.

Текст научной статьи

Современные условия развития Российской Федерации диктуют новые требования к формированию гражданской культуры студенческой молодежи. На фоне социально-политических и социально-экономических изменений, обусловленных, в том числе, нестабильной мировой политической обстановкой, актуальность возрождения духовных и культурных традиций, патриотического воспитания, гражданского самосознания только растет. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.» отражает проблематику и очерченную деятельность государственной политики в направлении формирования гражданской культуры. Перечень поставленных целей широк: создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию. [1] Данные цели имеют подкрепление в Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы, в которой обозначена необходимость системных мер по повышению социальной направленности (ответственности), в том числе за счет создания и реализации программ формирования у молодого поколения культуры здорового и безопасного образа жизни, развития творческих способностей и активной гражданской позиции. [2] В то же время наблюдается противоречие между приоритетностью образовательного процесса в направлении профессионального обучения и необходимостью комплексного подхода, в том числе посредством деятельности в рамках обучения, при формировании гражданской культуры. При данном противоречии усиливается роль студенческого самоуправления, как одной из форм воспитательной и социальной работы вуза, осуществляемой в рамках «концепции непрерывного образования», деятельность которой направлена на всестороннее развитие студенческой молодежи, повышение социальной активности, подготовку конкурентоспособных специалистов современного рынка труда. Модернизировать социально-культурную практику и расширить социальное партнерство возможно при надежных и устойчивых связях вузов, студенческих объединений и организаций и работодателей, а повысить гражданские качества возможно при включении в эти взаимосвязи и другие созидательные силы гражданского общества - социальные партнеры, фонды, политические партии, движения и общества. Связующим звеном является студенческое самоуправление, характеризующееся инициативностью и социальной активностью. Как одна из форм молодёжной политики РФ студенческое самоуправление направлено на реализацию целей социально-экономического преобразования общества, всестороннего использования студенческого потенциала, консолидации общественного движения студенческой молодежи, решения студенческих проблем. Оно способно решить прогрессирующее противоречие между необходимостью развития гражданских качеств и формальным отсутствием условий приобретения навыка решения социально-экономических и социально-общественных проблем и социокультурного развития региона, округа и страны, а так же навыка принятия управленческих активных решений с учетом реального участия в реальных социальных процессах. Само наличие возможности самореализации в рамках условий, создающих востребованность личностного потенциала молодежи, является одним из ведущих условий активности молодежи, в том числе и гражданской. Как форма инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов студенческое самоуправление направленно на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодёжи и развитие её социальной активности. Оно способно реализовать основные направления социокультурной практики и способствовать формированию такого уровня гражданской культуры, когда соблюдение правовых норм является самостоятельным непринужденным решением, исходящим из внутренней потребности и индивидуальных нравственных убеждений. Студенческое самоуправление, как активная часть интеллектуальной элиты, должно быть готово к осознанному соблюдению законов, к активной и пассивной позитивной форме политической деятельности, обладать убежденностью в ценностном потенциале права, правопорядка, правосознания, свободы, справедливости, гуманизма, совершенствования себя и мира, патриотизма, исторической памяти, способно транслировать такую гражданскую позицию и в профессиональной среде, и в социальном обществе. Анализ студенческого самоуправления как феномена показывает свою важную роль и актуальность в современном образовательном и гражданском процессах. Основные формы органов студенческого самоуправления - студенческие советы, профсоюзные организации, объединенные советы обучающихся, студенческие советы, старостаты - являются неотъемлемой частью не только внеучебной деятельности, а образовательной системы в целом. Консолидация студенческих объединений, лидеры, представляющие общие интересы, их целеустремленность, верность выбранных ориентиров и стремление быть полезным своей стране влияет на общественную позицию и общественный настрой студенческой массы. Студенческая молодежь, являясь специфической социальной группой, обладает особыми социальными индикаторами: социальное познание, коммуникативность, быстрая адаптация к изменениям, даже социальных и культурных ценностей, само формирование ценностных ориентаций и установок, приобретение жизненных и духовно-нравственных позиций, этики поведения. От этих индикаторов во многом зависит прогрессивность развития страны, но требуются условия активной самореализация, адекватность и современность подходов и принципов развития гражданского сознания. Студенческое самоуправление обладает рядом принципов, которые во многом и характеризуют основы гражданского общества: - Принцип объединения характеризуется добровольностью и самостоятельностью объединения, совместностью в принятии решений и соуправлении; - Принцип добровольности характеризуется добровольностью участия и членства в органах студенческого самоуправления; - Принцип формализации - наличие уставных документов предполагающий единство миссии, целей, задач, организационной структуры; - Принцип государственности состоит в осуществлении деятельности в соответствии с приоритетами и целями государственной молодёжной политики Российской Федерации; - Принцип фокуса внимания, при котором деятельность направлена исключительно на развитие личности студента и студенческой жизни внутри вуза; - Принцип системности подразумевает деятельность студенческого самоуправления как элемента системного подхода к реализации государственной молодежной политики, как элемента государственной системы работы с молодежью, а так же сам системный подход в построении структуры самоуправления, во взаимодействии с социальными партнерами и к развитию личности; - Принцип выборности руководящих органов; - Принцип служения раскрывается в присяге выбранных руководящих органов определяющим ориентирам и приоритетам деятельности студенческого объединения; - Принцип представительства характеризуется выполнением функций и реализацией деятельности от лица и в интересах представляемого студенчества; - Принцип автономности определяет самостоятельность и независимость в решениях и деятельности органов управления (вуза, региона и прочее) и иных лиц; - Принцип корпоративности - неразрывность позиционирования студенческого самоуправления от вуза, его истории, традиций и ценностей; - Принцип партнёрства, который заключается в постоянном взаимодействии со стратегическим партнером - администрацией вуза и в партнерских отношениях с иными органами управления, коммерческими и общественными организациями, так же данный принцип находит свое отражение в уставных документах, соглашениях; - Принцип эксклюзивности позволяет студенческому самоуправлению обладать уникальным правом управлять студенческой жизнью по различным направлениям в дополнение к административной деятельности в данных сферах; - Принцип единства и целостности характеризуется единым правовым и организационным полем всех студенческих объединений, как субъектов студенческого самоуправления; - Принцип ресурсного обеспечения в соответствии с уставными документами и партнерскими соглашениями позволяет студенческому самоуправлению использовать необходимые организационные, материальные, интеллектуальные, информационные и иные ресурсы вуза для осуществления деятельности; - Принцип обучения характеризуется постоянным процессом обучения и при содействии структур вуза в виде консультационной и методической поддержки, и при инициативе самообучения; - Принцип развития при условии накопления положительного опыта, становления организационной и корпоративной культуры, ценностей и традиций обеспечивает студенческому самоуправлению постоянный рост и возможность реализовывать права обязанности юридического лица. Данные принципы, в той или иной мере раскрывают и транслируют модель гражданского общества с соответствующими гражданскими ценностями, и, как эффективное самостоятельное воспитательное пространство, являются условием формирования гражданской культуры. Основываясь на данных принципах и на массовом принятии определенных гражданских ценностей, находясь в причастности к студенческому самоуправлению, участвуя или инициируя общественную деятельность, процесс формирования гражданской культуры становится непроизвольным и бессознательным. Таким образом, студенческое самоуправление, сущность которого включает и само понятие, и его основные принципы деятельности, неразрывно с обучением и воспитательным процессом, базируясь на социальном партнерстве, социально-общественной и культурной практике, может стать эффективной и современной «площадкой» для формирования гражданской культуры и гражданского сознания.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.