ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В СИТУАЦИИ МОББИНГА Хайрова З.Р.

ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр»


Номер: 6-4
Год: 2016
Страницы: 122-124
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

моббинг, коппинг-стратегии, ресурсы, кризисная ситуация, mobbing, copping-strategies, resources, crisis situation

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье освещена проблема моббинга среди подростков, а также исследование копинг-стратегий в данной ситуации. Так как моббинг - это кризисная ситуация для подростка, ему необходимо уметь справляться с ней, развивать собственные копинг-стратегий. Анализ полученных данных позволяет сделать вывод, что подростки, оказавшиеся в кризисной ситуации, используют определенные копинг-стратегии, но в разной степени.

Текст научной статьи

Современное общество в настоящий момент находится в кризисном состоянии, связанным с неустойчивыми политическими системами, а также прослеживаются информационные и военные конфликты между странами. Подобного рода конфликтные ситуации и проблемы межличностных отношений могут возникать и в подростковых коллективах через негативные, враждебные или агрессивные действия. В ряду упомянутых проблем межличностного общения особенно влияющим на подростка, как показывает практическая деятельность психолога, оказывает ситуация моббинга [3]. Норвежский психолог и исследователь Эрлинг Руланн даёт определение «моббингу». Под «моббингом» понимаются физические или социальные негативные действия, производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или несколькими лицами и направленные против того, кто не имеет возможности защитить себя в актуальной ситуации [1]. Так как ситуация моббинга является кризисной для подростка, то она имеет и свои психологические последствия, а именно: стресс, депрессии, снижение успеваемости, заниженная самооценка, психосоматические заболевания, чувство одиночества, мысли о суициде. Подросток может не менять своего поведения, не находить ресурсов, положительного опыта и ситуация моббинга для них может повториться. Поэтому необходимо уметь с ней справляться, вырабатывать собственные копинг-стратегии. Основная цель копинг-стратегии - открытие широкого круга альтернативных решений, стратегии действий, предпринимаемые подростком в ситуациях психологического насилия. Наиболее эффективным является по исследованиям Дж. Амирхана, использование всех трех поведенческих стратегий, в зависимости от ситуации. В некоторых случаях подросток может самостоятельно справиться с возникшими трудностями, в других ему требуется поддержка окружающих, в третьих он просто может избежать столкновения с проблемной ситуацией, заранее подумав о ее негативных последствиях. Исследованиями особенностей копинг-стратегий в кризисных ситуациях занимались следующие отечественные ученные: Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский, А. В. Ялтонская, Дж. Амирхан и др. Процессом возникновения стрессовых реакций, способов их профилактики и коррекции поведения личности в стрессовых ситуациях занимались такие зарубежные исследователи, как Дж.Адамс, Ф.Александер, Дж.Амирхан, Г.Басович, Г.Вейлант, Р.Лазарус. Объект исследования: копинг-стратегии подростков. Цель: исследование копинг-стратегий в ситуации моббинга. Исследование проводилось среди учащихся средних образовательных учреждений. Общее количество участников исследования составило 120 человек в возрасте от 11 до 15 лет. С целью выявления участников ситуации моббинга нами был разработан и апробирован авторский опросник «Ситуация моббинга в подростковом коллективе». Для выявления копинг-стратегий подростков, нами была использована методика «Индикатор копинг-стратегий» Дж. Амирхана (в адаптации В. М. Ялтонского, Н. А. Сирота) [2]. Автор выделил 3 группы копинг-стратегий: разрешения проблем, поиска социальной поддержки и избегания. Участники исследования отвечали анонимно, с целью получения достоверных и искренних ответов. В процессе исследования нами было выявлено, что наиболее распространена роль «наблюдателя» (39%), в меньшей степени занимала роль «защитника жертвы» (26%). Следующий по частоте встречаемости идёт роль собственно «жертвы» (на кого направлен негатив) (17%). В меньшей степени встречается роль, по которым они признают себя «агрессором» (нападающим) (8%). Также была выявлена группа подростков 10%, которые находились, по их мнению, в роли «агрессора» и «жертвы». Перейдём к анализу исследования копинг-стратегий подростков в зависимости от роли которую они занимали в ситуации моббинга. Напомним, что участники на основе анонимных ответов представленных с помощью авторского опросника, нами была произведена разбивка участников исследования на три категории, согласно анкетным данным («агрессор» (нападающий), «жертва», «наблюдатель»). Рассмотрим преобладающий вид копинг-стратегии представленный в гистограмме №1. Гистограмма № 1. Среднее значение преобладающих копинг-стратегий подростков. Анализ полученных данных из гистограммы № 1 позволяет сделать вывод, что подростки оказавшись в кризисной ситуации используют все три копинг-стратегии, но в разной степени выраженности применения. Далее более подробно проанализируем результаты исходя из занимаемой роли подростка в ситуации моббинга. У «агрессора» в наибольшей степени выражена стратегия «поиска социальной поддержки» (28,5) и «разрешение проблемы» (24,5), наименьшим по значимости «избегание проблемы» (22,75). Для «наблюдателя» наиболее высоким значением является стратегия «разрешения проблемы» (26,3), далее по степени значимости «поиск социальной поддержки» (22,7) и наименьший балл имеет шкала «избегание проблемы» (20,8). Рассмотрим полученные данные условной «жертвы». Мы видим что, наиболее значимым для них является стратегия «разрешения проблемы» (24,5), одинаковым по степени исользования копинг-стратегий являются «поиск социальной поддержки» и «избегание проблемы»(21,7). Качественный анализ показал, что у «агрессоров» ярко выражена стратегия «социальная поддержка»(28,5), чем у «наблюдателя»(22,7) и «жертвы» (21,7). Данный факт может говорить о том, что для эффективного разрешения проблемы они прибегают к помощи и поддержке друзей, одноклассников и других значимых людей. «Жертвы» (21,7) по сравнению с «наблюдателями» (22,7) в наименьшей степени пользуются «поиском социальной поддержкой». Здесь можно говорить о том, что к помощи и поддержке значимых взрослых или друзей они не всегда обращаются, и тем самым стараются решать проблемы самостоятельно, используя личностные ресурсы. Проанализировав данные, можно отметить, что подростки прибегают к использованию копинг-стратегии как избегание - одна из ведущих поведенческих стратегий при формировании дезадаптивного, псевдосовладающего поведения. Она направлена на преодоление или снижение дистресса подростком, который находится на более низком уровне развития. Использование этой стратегии обусловлено недостаточностью развития личностно-средовых копинг-ресурсов и навыков активного разрешения проблем. Однако она может носить адекватный либо неадекватный характер в зависимости от конкретной стрессовой ситуации, возраста и состояния ресурсной системы личности. Подросток может использовать пассивные способы избегания, например, уход в болезнь или употребление алкоголя, наркотиков, может совсем «уйти от решения проблем», используя активный способ избегания - суицид. И таким образом данные дети могут попасть в «группу риска» как потенциальные подростки с дезадаптивным поведением. По результатам данных, заметим, что наибольшая степень применения данной стратегии прослеживается у «агрессоров» (22,75) и у «жертв» (21,7). Таким образом, результаты проведенного исследования имеют практическую значимость для специалистов психологической службы образовательных учреждений с целью разработки мероприятий по формированию оптимальных, благоприятных личностных качеств и совладающего поведения (копинг-стратегий) подростков в кризисных ситуациях.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.