ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ КАК СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ Гудыма А.С.,Стельмах К.А.,Кузнецова А. Я.

Новосибирский государственный педагогический университет


Номер: 6-5
Год: 2016
Страницы: 5-7
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

самоопределение, личность, ценности, профессия, общество Keyword: self-determination, personality, values, profession, society

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье рассматривается профессиональное становление личности, перечисляются его этапы, и раскрывается связь профессионального выбора с ценностными ориентирами.

Текст научной статьи

Профессиональный выбор является основополагающим вектором на жизненном пути человека. От него во многом зависит успех в жизни и признании, состояние психического и физического здоровья. Ученые утверждают, что одним из факторов, который обусловливает успех человека в условиях социально-экономических изменений, является его социально-профессиональная самореализация. Профессия становится неоспоримой ценностью, определяя положение в обществе, доход, образ жизни, круг общения и т. п. Проблемой профессионального самоопределения занимались такие исследователи, как: А. Е. Голомшток, И.В. Дубровина , И. С. Кон, Беспалько В.П., Бодрова В.А., Вербицкий А.А., Гуревич К.М., Зеера Э.Ф., Климова Е.А., Кричевский Р.Л., Митина Л.М., Смирнова Е.Э., Ядова В.А. и другие [2]. В свою очередь, нужно сказать о том, что происходящие изменения в социально-экономической сфере, отражаются на мировоззрении людей, тем самым давая толчок к рассмотрению все более новых сторон по данному вопросу. Согласно теоретическим исследованиям рассмотренных авторов, можно выделить пять основных смысловых групп, в которых они проявляются и оказывают влияние на дальнейший выбор профессии. К первой группе смысла выбора профессии можно отнести возможность получения материального вознаграждения по справедливости, в соответствии с затраченным временем и усилиями. В этом случае осуществление выбора будет протекать, основываясь на будущих представлениях о месте предполагаемой работы и возможности получения высокого материального вознаграждения. Ко второй группе смысла выбора профессии относится личностная значимость профессии, и профессиональной деятельности непосредственно выступающая в качестве смысла. В этом случае профессиональная деятельность становится основанием жизненного самоопределения, источником самоуважения и способом самоактуализации личности [3]. Примером может послужить выбор «семейной профессии» или продолжение семейной династии. К следующей группе смысла выбора профессии относится преодоление страдания, поиска факторов, ограничивающих человеку жизнь. При выборе профессии это складывается таким образом, что человек ограниченный в физическом или психическом плане выбирает профессиональную деятельность в виде оказания помощи другим людям, то есть поддерживающую профессию врача, психолога, социального работника и т.д. В четвертой группе смысл выбора профессии заключается в повышении собственной значимости, личного достоинства. Человек реализует свой собственный потенциал, выполняя ту или иную задачу, связанную с профессиональной деятельностью: вносит вклад в общественную жизнь, жизнь других людей, тем самым повышая свою значимость. В пятой группе смысл выбора профессии заключается в стремлении к элитарности или желании занимать «особое» место в обществе. Это могут быть уникальные в своем роде творческие профессии, такие как: актер, стилист, модельер и т.д. Из предложенных групп смысловых универсалий нельзя выделить одну или другую как наиболее эффективную, ведь все это зависит от личностных особенностей и тех жизненных обстоятельств, которые попадаются на пути молодого человека. Когда смысл в выбранной профессии найдет и актуализирован, меняется отношение молодого человека к обучению, дальнейшей работе, его деятельность наполняется личностным смыслом. Если этого не происходит, то возникает разочарование, и как правило, отчуждение от деятельности. Л. С. Выготский считает, что профессиональное самоопределение это не только выбор профессии, но и выбор жизненного пути личности, включение себя в жизнь социального целого на основе своего призвания и выбора, основного жизненного дела. Так же необходимо уделить должное внимание, на данном этапе профессионального самоопределения, ценностным ориентациям личности, находящимся на стадии формирования. Они определяют социальное взаимодействие людей. Набор ценностей и ориентиров, которые усваиваются индивидом в процессе социализации, во многом зависит от окружающей реальности [5]. С. Л. Рубинштейн считал, что ценность - это значимость для человека чего-то в мире, и только признаваемая ценность способна выполнять важнейшую ценностную функцию - функцию ориентира поведения. Ценностная ориентация проявляются в устремлённости сознания и поведения, выражающихся в социально значимых делах и поступках [4]. Формирование системы ценностных ориентаций личности происходит на высшем уровне развития и регулирует стиль поведения и деятельности личности в наиболее важных проявлениях ее социальной активности, которое демонстрируют отношение личности к целям жизнедеятельности и способам удовлетворения данных целей. Ценностные ориентации являются важной составной частью сознания, суть которой заключается в обеспечении устойчивости личности, преемственности обусловленного типа поведения и деятельности, находящее своё выражение в определенной направленности потребностей и интересов [1]. Ценностные ориентации можно рассматривать как «фильтры», которые пропускают лишь ту информацию, восприятие которой, не требует значительной перестройки всей системы личности, они оказывают содействие на поддержание ее внутренней целостности. Поэтому, во время профессионального самоопределения, необходимо уделить этому должное внимание. В конце, хотелось бы подвести черту и сослаться на слова В. Ф. Сафинова и Г. П. Никова: «…Самоопределившаяся личность - это субъект, осознавший, что он хочет (цели жизненные планы, идеалы), что он может (свои возможности, склонности, дарования), что он есть (свои личностные и физические свойства), что от него хочет или ждет коллектив, общество; субъект, готовый функционировать в системе общественных отношений. Самоопределение, таким образом, это относительно самостоятельный этап социализации, сущность которого заключается в формировании у индивида осознания цели и смысла жизни, готовности к самостоятельной жизнедеятельности на основе соотнесения своих желаний, наличных качеств, возможностей и требований, предъявляемых к нему со стороны окружающих и общества» [6, с. 65].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.