ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ КОНТРАКТНЫХ УПРАВЛЯЮЩИХ Алексеев В.М.,Ильченко С.В.

Академия подготовки главных специалистов, г. Краснодар


Номер: 9-1
Год: 2016
Страницы: 168-171
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

дистанционное обучение, дистанционная система, контрактный управляющий, повышение квалификации , remote learning, remote system, contract manager, training

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Проанализированы особенности и преимущества клиентоцентрированного обучения контрактных управляющих посредством информационных технологий. Анкета, которую слушатели заполняют при завершении обучения, служит важнейшим источником информации для выявления острых проблем организации дистанционного обучения. Конкурентным преимуществом становятся простота и доступность процесса обучения.

Текст научной статьи

В современных негосударственных учебных заведениях дистанционное обучение контрактных управляющих осуществляется на основе клиентоцентрированного подхода. Источником пожеланий слушателей являются не только прямые обращения или жалобы на те или иные недостатки организации обучения, но и анкета, которую слушатели обязательно должны заполнить. По результатам учёта пожеланий слушателей, вкупе с анализом опыта других учебных заведений и своего собственного опыта в Академии ГлавСпец удалось реализовать следующие основные требования учащихся к дистанционному обучению [1]. 1. Обучение осуществляется путём предоставления каждому слушателю отдельного кабинета в закрытой части учебного портала Академии. 2. Вход в дистанционную систему возможен с любого браузера: internet explorer, яндекс.браузер, opera, google chrome, firefox и т.п. 3. Какие-либо технические требования к устройствам слушателей для входа в дистанционную систему и просмотра учебных материалов не предъявляются. Также сняты ограничения по количеству точек входа, то есть слушатель может входить в личный кабинет с любого устройства, даже одновременно с нескольких устройств. 4. Реализован простой вход в личный кабинет, путём однократного ввода логина/пароля, который не нужно повторять ни при скачивании учебных материалов, ни прохождении тестов. 5. Реализован простейший, понятный интерфейс личного кабинета. Затруднения в навигации испытывают единицы учащихся. Личный кабинет имеет два раздела: - раздел «Обучение», в котором расположены все учебные материалы, - раздел «Тестирование», в котором расположены онлайн тесты. Раздел «Обучение» представляет собой не лабиринт сотен страниц, которые нужно прокликать, чтобы добраться до нужного материала, а одну страницу, на которой в виде таблицы, имеющей чёткую логическую структуру, представлены все типы учебных материалов и все учебные файлы. Каждый тип учебных материалов (лекции, нормативно-правовые акты, справочный материал, иллюстративный материал, презентации, аудио-, видеоматериалы) имеет отдельное оглавление, отсортированное в алфавитном порядке либо по значимости материалов. По пожеланию учащихся, лекции содержат прямые ссылки на нормативно-правовые акты, справочные и прочие материалы, которые теперь не нужно разыскивать на сайте. 6. База нормативно-правовых законов включает в себя только актуальные акты в последней редакции и включает в себя абсолютно все мало-мальски значимые федеральные законы и постановления правительства. Также постоянно расширяется подборка писем и рекомендаций профильных ведомств, в которых содержатся ответы на проблемные вопросы управления закупками для государственных и муниципальных нужд. Широкая база нормативно-правовых законов крайне важна для успешного повышения квалификации контрактных управляющих потому, что «Контрактная система в сфере закупок» - это управленческо-правовая дисциплина [2]. 7. Исключена обязанность прослушивания аудио- и просмотра видеоматериалов. 8. Обучение осуществляется по индивидуальному графику обучения. То есть слушатель заходит в личный кабинет в любое время суток, в любой день. 9. По пожеланию заказчиков, направляющих слушателей на обучение за свой счёт, администратор дистанционного обучения может сообщать ему следующие факты: - заходил ли слушатель в кабинет, - как часто заходит слушатель в кабинет, - какие тесты слушатель прошёл. 10. В личном кабинете размещена информация о сроках завершения обучения, промежуточных и итоговых испытаниях. Это сделано для того, чтобы избавить слушателя от необходимости каждый раз искать эту информацию в инструкциях. Тем самым реализован принцип своевременного и чёткого информирования обучающихся [3]. 11. Личный кабинет предоставляется не на предельный срок обучения, а на больший срок - до 31 декабря текущего года, если обучение началось в первой половине года, или до 30 июня следующего года, если обучение началось во второй половине года. 12. Сняты жёсткие сроки обучения: если слушатель не успевает закончить обучение в отведённые сроки, то обучение автоматически продлевается, предельный срок продления - 31 декабря текущего года (для бюджетных организаций) либо 31 декабря следующего года (в зависимости от начала обучения). Для максимальной прозрачности в приказе о зачислении указываются даты: - минимального срока обучения, - максимального срока обучения, - предельного срока обучения. 13. Каждому слушателю для начала обучения на его емэйл единовременно присылаются три инструкции, каждая в отдельном файле Word 2003: - инструкция с логином и паролём, - инструкция о начале обучения со скриншотами всех важнейших действий, - инструкция о пошаговом завершении обучения. 14. Инструкция с логином и паролём также содержит данные из приказа ректора о зачислении: дата начала обучения, ближайшая дата завершения обучения, максимальная и предельная дата завершения обучения. 15. Из инструкции о пошаговом завершении обучения убрана самореклама и «вода». Важнейшая информация изложена на первой странице. На второй, третьей и четвёртой страницах этой инструкции расположены шаблоны согласия на обработку персональных данных, анкета о пройденном обучении (которая служит источником информации для совершенствования процесса обучения) и титульный лист отчёта о пройденной стажировке. 16. Сведены к минимуму формальности для приёма сообщений и вопросов от слушателя. Теперь слушатель может задавать вопросы, отправляя их просто со своего емэйла, не указывая ни номер договор, ни свои ФИО. Он вправе присылать свои вопросы на любой емэйл учебного заведения. 17. Сняты ограничения по началу прохождения онлайн тестов, теперь слушатель может приступить к тестированию хоть в первый день обучения. 18. По многочисленным просьбам для удобства самоконтроля самих слушателей введена иерархичность прохождения тестов: для того, чтобы приступить к тесту № 2, нужно сначала успешно пройти тест № 1 и т.п. Ранее слушатели не всегда чётко понимали, прошли они тест успешно или нет. Теперь сама очередность прохождения тестов безусловно указывала на то, прошёл слушатель тест, соответствующий такому-то модулю учебной программы, или нет. 19. Реализована возможность скачивания пройденного теста одним кликом. Успешно пройденные и скачанные тесты слушатель присылает на емэйл Академии в html-формате, а не Почтой России в распечатанном виде. 20. Персональные данные, кроме ФИО, слушатель предоставляет в конце обучения, а не перед обучением. Запрашивать персональные данные, кроме ФИО, нет никакой необходимости, поскольку идентификация слушателя осуществляется исключительно по его ФИО, в том числе по строгой привязке ФИО, логина, пароля, простой электронной подписи и личного кабинета. Это позволило значительно упростить не только начало обучения, но и избавило Академию от необходимости предварительного получения персональных данных слушателей. 21. Академией используется простая электронная подпись для максимального упрощения обмена электронными документами не только с заказчиками, но и слушателями. К числу пока ещё не реализованных пожеланий слушателей относятся: - возможность скачивания всех файлов учебной программы одним кликом, - увеличение времени на прохождение итогового теста. Пожелания слушателей, которые будут реализованы в Академии в ближайшее время: - размещение в личном кабинете лекций в аудиоформате, пригодном для прослушивания с портативных устройств, обычных плееров, - увеличение количества практических материалов, - увеличение количества тестов за счёт добавления необязательных для аттестации тестов, которые становились бы доступными только при прохождении обязательных тестов, - размещение иллюстрированных инструкций по работе со всеми федеральными электронными торговыми площадками, - внедрение поиска учебных материалов по базе личного кабинета. Таким образом, в современной организации дистанционного обучения контрактных управляющих устранены типичные анахронизмы дополнительного профессионального образования, достигнута высокая реализация принципа справедливости в образовании [4].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.