Особенности обучения на Аэрокосмическом факультете МГТУ им. Н.Э. Баумана Брикалова Е.А.

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана


Номер: 1-3
Год: 2017
Страницы: 18-21
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

мотивация, специфика обучения, адаптация, самообразование, motivation, specificity of training, adaptation, self-education

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье рассмотрены вопросы формирования мотивации к учебной деятельности студентов - первокурсников Аэрокосмического факультета МГТУ им.Н.Э. Баумана. Отмечены специфика и особенности обучения на этом факультете. Организация учебного процесса студентов первого курса, подготовка к профессиональной деятельности, формирование мотивации к учебной деятельности - все это является первостепенными задачами для формирования полноценного будущего инженера.

Текст научной статьи

Факультет АК (аэрокосмический) находится на территории НПО «Машиностроение» г. Реутова Московской области. Город является наукоградом со всеми вытекающими для таких городов преференциями от государства и почтением. Жители гордятся этим, любят свой город, свое родное предприятие, которое является градообразующим и дает рабочие места для высококвалифицированных рабочих, инженеров, научных сотрудников, т.к. содержит свою научно-исследовательскую базу, несколько библиотек, большой парк различного высокотехнологичного оборудования во множестве корпусах на большой территории НПО, довольно большое конструкторское бюро, лаборатории, а также имеет хорошую социальную базу для своих сотрудников. Предприятие осваивает космическое направление, на котором многие годы трудился выдающийся деятель науки в области космоса Челомей, Предприятие является кузницей известных конструкторов, инженеров, квалифицированных рабочих. Предприятие нуждается в выпускниках МГТУ им.Н.Э. Баумана, Авиационного института. Студенты Аэрокосмического факультета МГТУ прейдя на это предприятие, на свой факультет учиться, также, сразу имеют возможность воочию наблюдать за некоторыми технологическими процессами и видеть результаты труда предприятия, что помогает наглядно и комплексно понять и примериться к своей будущей профессии, осознать серьезность и важность дела, которое нужно стране. Опыт работы со студентами, как в рамках обеспечивающей выявляет ряд трудностей, с которыми приходится сталкиваться: - Изменение концепции среднего образования, ориентированного на систему тестов, исключение/ослабление ряда дисциплин и разделов дисциплин из обязательной подготовки школьников повлекло снижение подготовленности школьников к проектной и конструкторской деятельности - Высокие требования к подготовке студентов в условиях снижения аудиторной нагрузки и сокращение объемов дисциплин [1,6]. Для некоторых людей главной является мотивация - работать в коллективе и выполнять задачи, которые ставит перед ними страна. Для кого-то мотивацией является престиж предприятия, интеллектуальный коллектив, а для кого- то - профессия и социальная составляющая, а для кого -то и то и другое и третье. На предприятии они также могут видеть своих старшекурсников, видеть их успехи, результат их работы: фотографии некоторых выпускников висят на доске почета предприятия, которая расположена рядом с проходной. Генеральным конструктором предприятия также является сейчас выпускник МГТУ им.Н.Э. Баумана. Большинство студентов амбициозны и это помогает им достигать хороших результатов, продвигаться по служебной лестнице. Многие из них остались работать на предприятии и стали руководителями всех звеньев. Предприятие имеет свою программу поощрения молодых специалистов - в частности приобретения жилья для семей молодых специалистов, программу поправить здоровье или отдохнуть всей семьей, предоставив свои базы отдыха. Также имеет свою поликлинику с высококвалифицированными медицинскими работниками и медоборудованием, на предприятии сильная профсоюзная организация. НПО Машиностроения является предприятием высокой культуры производства с великолепной территорией, с достойной историей и выдающимися деятелями науки, награжденными различными государственными наградами с большим потенциалом научно-исследовательских работ и изобретений. Студенты всегда имеют возможность познакомиться с теми или иными научными трудами, большим архивом конструкторских работ и т.д., соблюдая правила и законы режимного предприятия. Это их дисциплинирует и помогает осознать всю ответственность и важность дела, с которым они сталкиваются еще в студенческом возрасте. Все это и учеба в престижном вузе является дополнением в личной мотивации студента к желанию учиться только здесь и учиться хорошо. Что касается учебного процесса, то на факультете созданы доброжелательные и в то же время строгие правила для учащихся. Специфика дисциплин такова, что только индивидуальная работа преподавателя с каждым студентом позволяет не только обучить его, но и проконтролировать [2,1]. Декан факультета всегда стремиться создать все условия для организации учебного процесса и тщательно следит за успеваемостью, привлекая кураторов, старост групп, актив факультета. Лично обходит преподавателей, интересуясь, как учится та или иная группа, особенно первый курс, по данному предмету, какие есть проблемы, стремясь тут же их разрешить, делая это тактично и по отношению к преподавателю и к студенту, проводит воспитательную работу со студентами, часто просто беседуя с ними «по душам». Это упрощает решение каких - либо проблем, студент чувствует поддержку в трудной для него ситуации и вовремя разрешает ее, что помогает ему дальше ориентироваться в новой незнакомой еще ему обстановке. Другими словами, создаются все условия для мотивации учиться, для выполнения прямых своих обязанностей. У самого процесса обучения на АК факультете существуют дополнительные мотивы к выполнению домашнего задания: - один и тот же преподаватель кафедры «Инженерная графика» ведет несколько дисциплин, отсюда студенту первого курса проще и легче общаться с преподавателем и осваивать ту или иную дисциплину, а также занятия по начертательной геометрии и инженерной графике проходят в одной аудитории, а лекции по начертательной геометрии и лабораторные работы по компьютерной графике в соседних. - консультации могут проводиться сразу по нескольким дисциплинам. Это экономит время и студентов и преподавателей. Преподаватель лучше запоминает студентов, и они лучше адаптируются и чувствуют себя более смело и расковано - это особенно важно для первокурсников. - тут же, в аудитории, находится вся необходимая литература, методические указания, плакаты, парк сборок, деталей, инструментов, наглядных пособий, стендов, что очень удобно для усвоения дисциплины и быстрого выполнения домашнего задания. Мотивация студентов по бальной системе. - повышение баллов за личные качества (сроки исполнения домашнего задания, посещение занятий и консультаций, активная работа на семинаре) - приветствуется лидерство студентов (остальная группа подтягивается за лидером, амбиции студентов заставляют их учиться лучше и быстрее выполнять домашнее задание, правильно себя организовывать, брать пример с лидера и наоборот, если нет такого лидера, то вся группа считается слабой и отстающей «плетется в хвосте»). Хорошей мотивацией к улучшению выполнения задания служат средства мультимедиа. Применение в учебном процессе мультимедийных средств. Использование мультимедиа в учебном процессе - очень значимая составляющая, позволяющая индивидуализировать процесс обучения и включить учащегося в активную деятельность, а также позволяет эффективно организовать учебный процесс. Преимущество интерактивной доски - неограниченная площадь, возможность сохранить фиксированную информацию, возможность задействовать визуальные, аудио каналы для усвоения информации и др. Важным свойством мультимедиа является интерактивность, т.к. благодаря ему обучающиеся могут самостоятельно выбирать интересующую их информацию, скорость и последовательность ее изучения. Использование мультимедийного средства обучения и ресурсов интернета повышает эффективность процесса обучения. - использование сразу нескольких каналов восприятия, что делает возможной интеграцию информации, которая доставляется разными органами чувств. - визуальное представление динамических процессов и абстрактной информации - формирование у обучающихся системного построения изучаемого материала, т.е. наглядность обучения, возможность самостоятельно принимать решения в какой последовательности изучать мультимедийные программы, другими словами, активно участвовать в образовательном процессе. Конечно, для реализации такого потенциала необходим достаточный уровень подготовки учащихся и преподавателей. Особенно важно развивать пространственное мышление студентов для успешного овладения графическими дисциплинами. Наиболее эффективными средствами развития пространственного воображения являются: моделирование проектируемых деталей в системе автоматизированного проектирования, грамотное чтение чертежа и его выполнение по созданной объемной модели.[3,54] В заключении, хочется отметить, что все эти мотивации повышают качество образования, уменьшают число отстающих студентов, стимулируют и побуждают к активной и творческой деятельности, вызывают интерес к накоплению знаний, самостоятельной деятельности и непрерывному самообразованию. При наличии устойчивых профессиональных мотивов учебной деятельности и наиболее адекватного представления о своей будущей работе студенты будут стремиться к постоянному развитию креативности, нацеленной на получение новых знаний и формированию профессиональных качеств.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.