СМЫСЛОВЫЕ ПРИЗНАКИ ФОРМ ГЛАГОЛОВ Павлов В.В.

Тульский политехнический институт


Номер: 2-3
Год: 2017
Страницы: 142-164
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

глагол, причастие, деепричастие, признак, значение, разбор, примеры, залог, число, род, падеж, неодушевленное, вид, время, verb, participle, gerund, sign, value, analysis, examples, collateral, number, gender, case, inanimate, type, time

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье рассматриваются смысловые признаки форм глаголов. На примере форм глагола «читать» показывается порядок разделения глаголов между собой. Приводится форма разбора глаголов по признакам и разъединение признаков между собой.

Текст научной статьи

Разделяя глаголы по признакам можно найти все признаки глагола. Таким образом, можно найти признаки и всех остальных частей речи. Из них строится поле признаков всего конкретного языка. Сравнивая признаковые поля различных языков можно сделать выводы о различии-общности языков. Приставки и словообразующие суффиксы имеют отдельные признаки и в сумме составляют признаковое поле слова. Эти смысловые признаки форм глаголов являются достаточными для разделения любых глаголов между собой. Смысловые значения слов содержат внутрисловные и внесловные признаки. Они заключают в себе все лексические, морфологические и синтаксические значения и признаки глагола. Фонетические значения часто выражены не явно. Смысловые признаки форм глаголов показывают, сколько смысловой информации содержит слово. Они являются заменителем слова-глагола. Форма разбора глагола по признакам. 1. Признак дополнительного действия: есть, нет. Признак дополнительного действия есть. Признак дополнительного, не родственного (второстепенного) действия, который сопровождает главное действие (читая, прочитав, смотря, подлетая, приветствуя, отдохнув). Включает в себя: действие, которое совершается одновременно с главным действием (сидя, лежа, читая), и действие, которое совершается не одновременно с главным действием (подлетая, приветствуя, отдохнув). Признак дополнительного, родственного (второстепенного) действия, который сопровождает главное действие (пританцовывать, причмокивать). 2. Признак производителя или получателя действий. 3. Признак действия (производителя действия или получателя действия): есть, нет. Признак, прилагаемый к действующему (действовавшему) производителю действия (читающего). Признак испытывающего (испытывавшего) получателя действия (читанному). 4. Признак количества производителей действий: действие с одним производителем, действие с более чем одним производителем, нет признака количества производителей действий. Признак количества получателей действий: действие с одним получателем, действие с более чем одним получателем, нет признака количества получателей действий. Признак количества производителей действий и получателей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях. 5. Признак рода производителей действий: есть (мужской род, женский род, средний род), нет признака рода производителей действий. Признак рода производителя действия: есть (мужской род, женский род, средний род), нет признака производителя и рода действий. Признак рода получателей действий: есть (мужской род, женский род, средний род), нет признака рода получателей действий. Признак рода получателя действия: есть (мужской род, женский род, средний род), нет признака рода получателей действий. Признак рода производителей действий и получателей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях. 6. Признак понятия глагольного (читать, спать) или изменения глагольного (читал, читала, читали, читал) (воздействия на предмет, нет или есть). Признак действий с понятием и изменением определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях. Признак понятия. Понятия существительного и глагола, которые могут изменяться по падежам. Внешнего воздействия на предмет нет. Предмет, подлежащее есть, существует. Ощущение действия есть, существует. Объект, на которое направлено действие, и производитель действия есть, существуют. Признак изменения. Какую информацию нам передает понятие с помощью окончаний? а). Внешнее воздействие есть, и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет или объект действия или производителя действия. Вид воздействия. Ощущение отсутствия предмета и действия (их общности). б). Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, или объект действия или производителя действия. Вид воздействия. Ощущение присутствия общности предмета и действия. в). Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие (видно по окончанию). Воздействие не изменяет, или объект действия или производителя действия. Вид воздействия. Ощущение передачи предмету воздействия. Предоставляется выбор, предмету на который направлено воздействие. г). Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, или объект действия или производителя действия. Вид воздействия. Ощущение присутствия общности предмета и действия. Ощущение производимых действий предметом (и его действиями). Предмет участвует в воздействии. д). Внутреннее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, или объект действия или производителя действия. Вид воздействия. Ощущение наличия размышления о предмете, анализ и синтез признаков предмета (и его действиями). Признак присутствия общности предмета и действия не обязательный. Предмет (и его действия) участвует в мыслительных операциях. Ощущение воздействия на предмет со стороны мыслительной операции говорящего. 7. Признак диалога (утверждение, обращение и указывание): есть, отсутствует. Участники диалога: говорящий - производитель речи, слушающий, предмет/лицо (предметы/лица) не принимающие участие в разговоре. Признак диалога: есть. Утверждение (говорящий, говорящие), обращение (слушающий, слушающие) и указывающий (на предмет/лицо не принимающие участие в разговоре, предметы/лица не принимающие участие в разговоре). Признак отнесенности диалога говорящего со слушателем: утверждение - относится (принадлежит) к говорящему лицу, обращение - говорящего относится к слушателю, указывание - обращение говорящего относится к слушателю с указанием на предмет/лицо не принимающий участие в разговоре. И принадлежит группе лиц, включая говорящего, относится к группе лиц, включающей слушателя, относится к группе лиц, включающей слушателя с указанием на предметы/лица, не принимающие участие в разговоре, нет признака в слове. Признак диалога: отсутствует. Признак исполнителя действия: действия исполняются самим говорящим (говорящими), слушателем (слушателями) или предметом/лицом (предметами/лицами) не участвующие в разговоре, любой исполнитель действия, нет признака в слове. 8. Признак условий выполнения действия: нет признака в слове, есть признак в слове (выполнение без учета условий, и выполнение с учетом условий). Признак условий выполнения действия: нет признака в слове. Признаки совершения реального действия относительно момента речи: действие происходило до момента речи, действие происходит в момент речи, действие будет происходить после момента речи. Признак условий выполнения действия: есть признак в слове. Признак выполнения действия без учета условий, независимо от условий, безусловный. Признак выполнения действия с учетом условий, условный. 9. Признак указания фазы действия при длительности: указание на середину процесса (пел, петь, звонил, смотрел), на начало (запел, запевал, полыхнул, поскакать), на окончание (напел, подзабыл, отзвонить, насмотреться), неопределенный признак указания фазы действия в слове (женил, казнил). Признак длительности действия: - продолжительная (неограниченная), фаза действия - середина процесса (пел, петь, звонил, смотрел, сиживал); - не продолжительная (ограниченная), фаза действия - начало и окончание процесса (запел, запевал, подзабыл, отзвонить, насмотреться); - неопределенный признак продолжительности и фазы действия (женил, казнил, исследовать, кодифицировать, телеграфировать). Признак результата действия: есть результат (написал, записал, нашел, запел), нет результата (писал, искал, сиживал, запевал), неопределенный признак результата в слове (искать, писать, ненавидеть, женил, казнил, обещать, ранить, исследовать, кодифицировать, телеграфировать). 10. Признак подчинительной связи между словами определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях. Подчинительной называется связь, которая связывает неравноправные компоненты, один из которых является главным, а другой - зависимым. От главного слова к зависимому слову можно поставить вопрос. Признаки подчинительной связи между словами: есть, отсутствуют. Признаки подчинительной связи есть: наличие признака производителя действий и получателя действий. Признак производителя действий. Слово, которое применяется с этим глаголом и является в предложении подлежащим, имеет значение производителя действия. Глагол связан с производителем действия. Признаки направленности действий производителя: - направленность производителя действий на производителя действий: снаружи, внутри (производитель действий испытывает это действие на себе, в себе). - направленность производителя действий на получателя действий (производитель действий не испытывает это действие на себе). Признак получателя действий. Слово, которое применяется с этим глаголом и является в предложении подлежащим, имеет значение не производителя действия, а получателя действий. Глагол связан с получателем действия. Производитель действия не определен. Признаки подчинительной связи производителя действий и получателя действий отсутствует (в односоставном предложении). Нет признака направленности между производителем действий и получателем действий. Дополнительные признаки. 11. Признак кратности количества действий (повторение) - однократное, одноактное действие (одно действие не зависимо от продолжительности и времени совершения действия относительно момента речи) (ударил, сидел, читал, толкнул, отпрыгнул, вез, везет, гонит, едет, идет, катит), многократное (повторение более чем одного действия, с временным разделением между действиями) (ударял, сиживал, читывал, почитывал, перешептываться, водить, возить, гонять, ездить, ходить, катать), неопределенный признак повторения действий в слове (читать, брести, везти, гнать, ехать, идти, женил, казнил). 12. Признак направленности действия - однонаправленные, разнонаправленные, ненаправленные, не содержится в слове, например, для глаголов движения: ехать к берегу (однонаправленное движение) - ездить по берегу (разнонаправленное движение); везти продукты (в определенный момент) - возить продукты (время от времени). Некоторые пояснения к форме разбора. У глагола (прилагательного, числительного) "самого по себе" нет никакого рода, падежа или числа - все эти признаки зависят от формы существительного, с которым он согласуется. Глагол, отдельно, как «независимое» слово содержит неопределенность и поэтому требует к себе члены предложения, которые устраняют эту неопределенность. Признаки глагола без связи их с предложением или действительностью неопределенны. Даже безличные предложения без связи с контекстом или действительностью в речи не употребляются. Смеркалось, вечереет. Поэтому в любом предложении нужно найти имя, которое называется - существительное и рассмотреть его постоянные признаки: 1 собственное или нарицательное; 2 одушевлённое или неодушевлённое; 3 род; 4 склонение; 5 число. Эти признаки у существительного (подлежащего) является основой предложения, на которую нанизываются другие части речи. Глаголы обозначают, в общем, действия, и уже своей формой умеют характеризовать того, кто (что) это действие совершает, и кто (что) это действие получает (число и род). Действия без получателя и производителя не бывает. Даже когда глагол в предложении применяется без них, то все равно они подразумеваются и накладывают свои отпечатки признаков на глагол. 2. Производитель действия - предмет (явление, процесс и т.д.), который совершает действие, и так же понятие, объединяющее однородные предметы (явления, процессы и т.д.), которое совершает действие (существительное, местоимение). Представляет: один предмет (явление, процесс и т.д.) и одно понятие, заключающее в себе много предметов (явлений, процессов и т.д.). Производители действий - разные, однородные предметы (явления, процессы и т.д.), которые совершают однородные действия, и так же разные, неоднородные, составляющие части предмета (явления, процесса и т.д.), которые совершают однородные действия (существительное, местоимение). Представляют: много разных, однородных предметов (явлений, процессов и т.д.) и один предмет (явление, процесс и т.д.), заключающий в себе разные, неоднородные предметы (явления, процессы и т.д.) производящие действия. Иначе. В соответствии с распространенным, трехчленным, двухсоставным предложением. Производитель действия - существительное, которое совершает действие и существительное, которое при связи с глаголом в связанные нераспространенным, двухсоставных предложений, выражает количество. Существительное представляет предмет, явление, процесс и т.д. с которым связан глагол и однородные части предмета, явлений, процессов и т.д. названные одним словом-понятием. Пример (нераспространенных, двухсоставных предложений): нож режет, солнце светит, любовь угасает, утро начинается, родня приехала, дружба окрепла, пламя поднялось, молодежь уехала, обувь разорвалась, сахар растворился, детвора бегала, кофе растворилось. Производители действий - существительное, которое совершает действия и которое, при связи с глаголом в связанные нераспространенные, двухсоставные предложения, выражает количество. Существительное представляет предметы, явления, процессы, понятия и т.д., которые по числу определяет глагол. Пример (нераспространенных, двухсоставных предложений): ножи режут, ножницы затупились, щи прокисли, шахматы потрескались, нервы лопнули, вожжи порвались, сплетни прекратились. Производитель действия совершает одно действие. Производители действий не могут совершать одно действие, они каждый совершает свое действие. Таким образом, мы устраняем противоречие слова, которое называет множественность и в то же время имеет единственное число. Молодежь. И наоборот. Мы устраняем противоречие слова, которое называет единичность и которое при этом имеет множественное число. Ножницы. По единственному числу, существительное накладывает отпечаток на глагол. По множественному числу, глагол накладывает отпечаток на существительное. Форма числа существительного может подчинять себе другие слова. Формы единственного числа определения или сказуемого, в предложении полностью (без исключений) зависят от имени существительного (подлежащего, дополнения). Это проявляется в нераспространенных, двухсоставных предложениях. Категория числа слова выражает не количество предметов, явлений, процессов, понятий и т.д., а количество действующих предметов явлений, процессов, понятий и т.д. Число выражает взаимную связь существительного с глаголом. Получатель действия, получатели действий - предмет (явление, процесс и т.д.), предметы (явления, процессы и т.д.) с которыми совершаются действия (существительное, местоимение). Определение такое же, как и у производителей действий. 4 и 5. Глагол содержит в себе признаки производителя и получателя - число и род. Число и род является постоянными грамматическими признаками существительных, и они определяют число и род глагола. Постоянные грамматические признаки одних частей являются определением не постоянных признаков других частей. Производитель - действие - получатель. Подлежащее - сказуемое - дополнение (прямое предложение). Дополнение - сказуемое - подлежащее (обратное). Сказуемое - подлежащее - дополнение (неопределенное по производителю и получателю действий). Производитель и получатель действий различно участвуют в прямых и обратных предложениях. Например, рассмотрим глаголы «читает», «читаемая» и «читать». Составляем предложение: невосклицательное, повествовательное, простое, полное, двусоставное, распространенное, не осложненное, трехчленное, прямое и обратное. Мальчик читает книгу. Кто, что делает, что. Книга, читаемая мальчиком. Что, что делаемая, кем. Читать книгу мальчику. Что делать, что, кем. Мальчик читает маме. Кто, что делает, кому. Эти предложения полностью определяют все морфологические признаки глагола. Поэтому для рассмотрения конкретного глагола составляем с ним базовое предложение с любыми двумя членами, что бы они соответствали смыслу предложения и анализируем признаки глагола, которые раскрываются в предложении. В распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях прямых снимается неопределенность признаков количества и рода производителей действий. В распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях обратных снимается неопределенность признаков количества и рода получателей действий. Прямые предложения, в которых производитель действия является подлежащим. Мальчик читает книгу. Обратные предложения, в которых производитель действия является дополнением. Книга читается мальчиком. Трехчленные предложения - подлежащее, сказуемое, дополнение. Подлежащее накладывает свои признаки на сказуемое. Сказуемое накладывает свои признаки на дополнение (окончание). В обратных предложениях наоборот. Они позволяют освободиться от некоторых исключений, которыми наполнен русский язык. Все внесловные признаки конкретизируются в трехчленных предложениях. Они являются основой рассмотрения признаков состоящих в нем членов. 4. Признак количества производителей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных, прямых предложениях. Количество производителей, определяемое внутрисловно - действие с одним производителем (я, ты, он, она, оно (делал, делала, делает)), действие с более чем одним производителем (мы, вы, они (делали, делают)). Количество производителей, определяемое внесловно, в распространенных, двухсоставных, трехчленных, прямых предложениях (мной (тобой, им, ею, ими) пилены доски, я (ты, он, она, оно, они) шел, пиля сучья). Количество производителей не определяется внутрисловно (пилены (мной, тобой, им, ею, ими), пиля (я, ты, он, она, оно, они)). Нет признака количества производителей действий - делать. Признак количества получателей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных, обратных предложениях. Количество получателей, определяемое внутрисловно - действие с одним получателем (дуб пилен мальчиком), действие с более чем одним получателем (деревья пилены мальчиками). Количество получателей, определяемое внесловно, в распространенных, двухсоставных, трехчленных, обратных предложениях (я (ты, он, она, оно, они) пилил доску, я (ты, он, она, оно, они) шел, пиля сучья). Количество получателей не определяется внутрисловно (пилил (доску, доски), пиля (доску, доски), пили). 5. Признак рода производителей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных, прямых предложениях. Род производителей: существует (мужской род, женский род, средний род), определяемый внутрисловно из единственного числа (мама (делала торт) - мамы (делали, делают, будут делать торт)). Нет признака рода производителей действий у понятий существительных, объединяющих слова, имеющие разный род (родители делают торт, мальчик любит родителей, умницы учатся в школе, жадины не дают списывать). Признак рода производителя действия: - определяемый внутрисловно - мужской род (мальчик делал машину), женский род (девочка делала машину), средний род (устройство делало машину), - определяемый внесловно и определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных, прямых предложениях (мальчик (девочка, устройство) плачет, делает), - не определяемый внутрисловно (плачет, делает (мальчик, девочка, устройство?)), - нет признака производителя и рода (плакать). Признак рода получателей действий определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных, обратных предложениях. Признак рода получателей действий: существует (мужской род, женский род, средний род) определяемый внутрисловно из единственного числа (книги, документы) читаемые, читанные мальчиком (книга, документ), нет признака рода получателей действий у понятий существительных, объединяющих слова, имеющие разный род (родители любимые мальчиком) Признак рода получателя действия: - определяемый внутрисловно - мужской род (самокат делался мальчиком), женский род (машина делалась мальчиком), средний род (устройство делалось мальчиком), - нет признака получателя и рода (делай) не определяемый внутрисловно (делав, делавши (мальчик, девочка, устройство)) Род является постоянным грамматическим признаком существительного, и он определяет род глагола. Когда признак количества и рода не определенны, то они уточняются в предложении с существительным. Если неопределенность сохраняется, то это указывает на незаконченность процесса русификации существительных (кофе, какао, бордо, виски, бренди, евро, и т.д.) и устранение государства от проведения реформ в языке (он же живой!). Форма двух родов является либеральной мерой (бренди разлился и бренди разлилось). Признак родового слова не всегда оправдан. В любом случае в языке должен главенствовать принцип определенности. Признаки «нет признака количества производителей, получателей действий», «нет признака рода, количества производителей, получателей действий» указывают на то, что эти признаки не постоянные. Отсутствие признака в пунктах № 6, 8 так же указывает на то, что эти признаки не постоянные. Что бы определить род глагола, составляем связанные распространенные, двухсоставные предложения, между существительным и глаголом и дополнением. Род глагола абсолютно точно определяется только в двухсоставном, распространенном предложении (подлежащее, сказуемое, дополнение). К связанным нераспространенным, двухсоставным предложениям, относятся так же и предложения между существительным и прилагательным (например: черный камень лежит, белая птица летит) (подлежащее, сказуемое, определение). Между существительным и наречием, между существительным и числительным. Определять признаки слова наиболее точно возможно только с именем существительным. 6. Признак понятия глагольного (прямого глагола) (читать, спать) или изменения глагольного (косвенного глагола) (читал, читала, читали, читал). Глагол можно разделить на слова, которые выражают понятие или изменение. Понятие глагольное - глагол, не связанный с количеством и родом производителей и получателей действий, не относящийся к участникам диалога и отвечающий на вопрос что делать? что сделать? (ненавидеть, плакать, мечтать, молчать, плотничать, бежать). Глагольное понятие не имеет признаков количества производителей действий и признака диалога. Глагольное понятие не имеет воздействий. Оно склоняется. Изменение глагольное - глагол, связанный с количеством и родом производителей и получателей действий (читал, читала, читали, читал). Существительное - понятие и изменение. Понятие существительное - существительное, отвечающее на вопрос кто? что? и не имеющее на себя воздействия. Понятие-существительное выражает вещественное и невещественное (материальное и нематериальное). Понятие имеет одно основное значение и остальные переносные. Стул. Основное значение сидеть. Хотя на нем можно и стоять, лежать, кушать и т.д. Кровать - лежать. Хотя на кровати можно и сидеть и танцевать и т.д. Спать - уже следствие «лежать». Понятие имеет определенные значения и признаки, которые отделяют его от других понятий. Изменение-существительное - существительное, отвечающее на вопросы косвенных падежей. Неопределенная форма глагола похожа на именительный падеж имени существительного со значением действия: читать - чтение. Слова читать и чтение имеют значение действия, но существительное чтение обозначает понятие как предмет, а неопределенная форма читать обозначает понятие как действие. Неопределенная форма глагола, в современном русском языке, занимает такое же положение по отношению к остальным формам глагола, какое занимает именительный падеж существительного по отношению к прочим его падежам, т.е. она является начальной, исходной формой глагола. 6. Признак действий с именем (номинативом). Признак действий с именем (номинативом) определяется в распространенных, двухсоставных, трехчленных предложениях. Падежи. Внесловный признак. Именительный падеж - это имя (номинатив), с которым происходит изменение-падение. Это понятие, с которым происходят изменения, отражающиеся на внешности слова, на окончании. При анализе слов необходимо вспомнить, что речь это средство общения между «говорящим» и «слушающим». Падеж показывает, как говорящий оценивает наличие или отсутствие воздействия окружающей среды на имя, понятие и формулирует вид этих воздействия. Слушающий по речи говорящего определяет наличие или отсутствие внешнего воздействия на предмет и вид происходящего воздействия относительно предмета. Все это оканчивается реакцией предмета на воздействие. Реакция откладывается в памяти человека. Все слова можно разделить на понятия и изменения. Понятия имеют все части речи, которые называются именами. Глагол имеет понятия только в форме причастий, поэтому не может называться именем. У слова «читать» есть номинативы: читавший (ая, ее), читавшие, читающий (ая, ее), читающие, читаемый (ая, ое), читаемые, читанный (ая, ое), читанные. Это понятия- причастия, которые изменяются по падежам. Действия, совершаемые с именем: есть-нет, давать-брать, видеть, творить-гордиться, думать о …, и т.д. Рассмотрим слово «читающий» и наиболее употребительные падежи. Слово-понятие (именительный падеж) изменяется по падежам. Говорящий - слушающему. Слово состоит из морфем. Первостоящие морфемы несут смысловую информацию (для смыслового анализа мозгу необходимо время). Морфемы, стоящие в конце слова несут информацию о внешнем мире и его воздействиях. Они легко запоминаются и вспоминаются, так как участвуют в реакциях организма на внешние воздействия. Окончание у предмета и действия говорит о том, есть ли внешнее воздействие на предмет и на совершаемые им действия. Если предмет и действие это понятия, то внешнего воздействия нет. Изменение понятия и действия показывают, что внешнее воздействие имеет вид. В зависимости от внешнего и внутреннего воздействия изменяется и производитель его действие. Воздействие - это информация, которая поступает в мозг человека о предмете. Падежи показывают, наличие воздействий и вид внешних воздействий влияющих на предмет и его действия. И.п. Мальчик читающий книгу. Слова «мальчик» и «читающий» - это понятия существительного и глагола в именительном падеже, которые могут изменяться по падежам. Какую информацию нам передает «говорящий»? Внешнего воздействия на предмет (мальчик) нет. Предмет, производитель действия, подлежащее есть, существует. Ощущение действия есть. Слово «читающий» мышление понимает без расшифровки, хотя сознание не всегда в состоянии расшифровать лексическое значение этого слова. Объект, на которое направлено действие, есть, существует. Р.п. Мальчика читающего книгу. Это «мальчик читающий книгу», на которого направлено воздействие. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на производителя действия и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на объект действия. Ощущение отсутствия общности предмета и действия (нет мальчика читающего). В.п. Мальчика читающего книгу. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на производителя действия и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на объект действия. Ощущение присутствия общности предмета и действия (вижу, есть, существует мальчик читающий). Д.п. Мальчику читающему книгу. Воздействие направлено на мальчика. Мальчик имеет возможность проявить реакцию выбора, принять или отклонить воздействие. Это содержится, но не результируется, не проявляется в предложении. На этом психическом понятии простроены здания религий. Какую информацию нам передает «говорящий»? Внешнее воздействие есть и на производителя действия и на само действие (видно по окончанию). Воздействие не изменяет, не влияет на объект действия. Ощущение передачи предмету воздействия. Предоставляется выбор, предмету на который направлено воздействие. Т.п. Мальчиком читающим книгу. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на производителя действия и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на объект действия. Ощущение присутствия общности предмета и действия (вижу, есть, существует мальчик читающий). Ощущение производимых действий предметом (и его действиями, мальчиком читающим). Предмет участвует в воздействии. П.п. О мальчике, читающем книгу. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внутреннее воздействие есть и на производителя действия и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на объект действия. Ощущение наличия размышления о предмете, анализ и синтез признаков предмета (и его действиями о мальчике, читающем). Признак присутствия общности предмета и действия не обязательный. Предмет (и его действия) участвует в мыслительных операциях. Ощущение воздействия на предмет со стороны мыслительной операции говорящего. Рассмотрим обратное предложение со словом «читаемая». И.п. Книга читаемая мальчиком. Слова «книга» и «читаемая» - это понятия существительного и глагола в именительном падеже, которые могут изменяться по падежам. Какую информацию нам передает «говорящий»? Внешнего воздействия на предмет (книга) нет. Предмет, подлежащее есть, существует. Ощущение действия есть. Объект, на которое направлено действие, и производитель действия есть, существуют. Р.п. Книги читаемой мальчиком. Это «книга читаемая», на которую направлено воздействие. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на производителя действия. Ощущение отсутствия существования общности предмета и действия (нет книги читаемой). В.п. Книгу читаемую мальчиком. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на производителя действия. Ощущение присутствия общности предмета и действия (вижу книгу читаемую, есть, существует). Д.п. Книге читаемой мальчиком. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на производителя действия. Ощущение передачи воздействия предмету. Предполагается ответная реакция на воздействие. Т.п. Книгой читаемой мальчиком. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на производителя действия. Ощущение отсутствия существования общности предмета и действия (нет книги читаемой). Общности предметов и действия существуют, реально. Ощущение производимых действий предметом (и его действиями, книгой читаемой). Предмет участвует в воздействии. П.п. О книге читаемой мальчиком. Какую информацию нам передает «говорящий», с помощью окончаний? Внешнее воздействие есть и на подлежащее и на само действие. Воздействие не изменяет, не влияет на производителя действия. Ощущение наличия размышления о предмете, анализ и синтез признаков предмета (и его действиями о книге читаемой). Признак присутствия общности предмета и действия не обязательный. Предмет (и действия с ним) участвует в мыслительных операциях. Ощущение воздействия на предмет со стороны мыслительной операции говорящего. Падеж - это показатель типа воздействия, направленного на производителя и получателя действий. Типы воздействий различные и различные, соответственно, падежи. 7. Признак диалога. Склонение - это показатель типа действующих лиц диалога. Существуют следующие типы действующих лиц диалога: говорящий человек, слушающий человек, не участвующий в диалоге. Говорящий человек дает информацию в диалоге о себе «я» и о группе людей включающих говорящего, «мы». В единственном лице информация зависит от рода говорящего, но род говорящего в местоимении не содержится. Во множественном числе род не указывается. Говорящий человек дает информацию в диалоге собеседнику о собеседнике «ты» и о группе людей включающих слушающего, «вы». В единственном лице информация зависит от рода говорящего, но род говорящего в местоимении не содержится. Во множественном числе род не указывается. Говорящий человек дает информацию собеседнику об отдельных лицах не участвующих в диалоге «он», «она», «оно» и о группе людей включающих отдельных лицах не участвующих в диалоге, «они». В единственном лице информация связана с конкретным указанием рода отдельных лиц не участвующих в диалоге. Во множественном числе род не указывается. В процессе обмена информацией происходит постоянное изменение субъекта «говорящего» и автоматическая привязка к нему других участников диалога. Иначе, субъект при речевом общении может много раз быть и «говорящий», и «слушающий», и «предмет/лицо, не принимающий участие в разговоре». И даже он отнесен к определенному множеству. Участники диалога: «говорящий» - производитель речи, «слушающий», «предмет/лицо» не принимающие участие в разговоре. Участники диалога двое и больше двух: «говорящие» - производители речи, «слушающие», «предметы/лица» не принимающие участие в разговоре. Типы диалога: утверждение, обращение и указывание. Утверждение - предоставление «говорящим» информации о себе. Тема диалога -«говорящий». Утверждения - предоставление «говорящим» информации о себе и таким же, как и он, производителями действий. Тема диалога - производители действий, включая «говорящего». Обращение - предоставление «говорящим» информации «слушателю» о нем самом. Тема разговора - «слушающий». Обращения - предоставление «говорящим» информации «слушателям» о них. Тема разговора - «слушатели». Указывание - предоставление «говорящим» информации «слушателю» о внешнем «предмете/лице». Тема разговора - «предмет/лицо». Указывания - предоставление «говорящим» информации «слушателю» о внешних «предметах/лицах». Тема разговора - «предметы/лица». Признак отнесенности диалога говорящего со слушателем: утверждение - относится (принадлежит) к говорящему лицу, обращение - относится к слушателю, указывание - относится к слушателю с указанием на предмет/лицо, не принимающее участие в разговоре. Если нет говорящего и слушающего, то признак диалога отсутствует. Признак исполнителя действия: действия исполняются самим говорящим (говорящими), слушателем (слушателями) или предметом/лицом (предметами/лицами) не участвующие в разговоре. Дополнительные признаки позволяют 100% разделить слова между собой. Рассмотрим, например формы слова «читать». Формы слова «читать». Читать, читаю, читаем, читаешь, читаете, читает, читают, читал, читала, читало, читали, читая, читав, читавши, читай, читайте, читающий, читающего, читающему, читающим, читающем, читающая, читающей, читающую, читающею, читающее, читающие, читающих, читающими, читавший, читавшего, читавшему, читавшим, читавшем, читавшая, читавшей, читавшую, читавшею, читавшее, читавшие, читавших, читавшими. Читаемый, читаемого, читаемому, читаемым, читаемом, читаемая, читаемой, читаемую, читаемою, читаема, читаемое, читаемо, читаемые, читаемых, читаемыми, читаемы, читанный, читанного, читанному, читанным, читанном, читан, читанная, читанной, читанную, читанною, читана, читанное, читано, читанные, читанных, читанными, читаны. Взято из сайта goldlit.ru. «Морфологический разбор слова онлайн». Разберем некоторые из них. Читать. Начальная форма: ЧИТАТЬ. Часть речи: инфинитив. Грамматика: несовершенный вид, действительный залог, непереходный. Разбор глагола «читать» по признакам. 1. Признак дополнительного действия: нет. 2. Признак получателя действий. 3. Признак действия (производителя действия или получателя действия): нет. 4. Признак количества производителей действий: нет признака количества производителей действий. Признак количества получателей действий: нет признака количества получателей действий. 5. Признак рода производителей (ля) действий: нет признака рода производителей действий. Признак рода получателей (ля) действий: нет признака рода производителей действий. 6. Признак понятия глагольного (воздействие на предмет есть). Признак понятия. Понятия могут изменяться по падежам. Внешнего воздействия на предмет есть. Предмет, подлежащее есть, существует. Объект, на которое направлено действие, и производ

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.