ИССЛЕДОВАНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В РОССИИ Мочалов А.В.

Харбинский педагогический университет


Номер: 4-2
Год: 2017
Страницы: 103-105
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

младший дошкольник, стили семейного воспитания, гиперопека, развитие, формирование умений и навыков, a preschooler, family upbringing styles, overprotection, progress, skill and ability shaping

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье приведены результаты исследования стилей семейного воспитания, наблюдающейся в семьях младших дошкольников (2-3 лет), посещающих дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования и центры раннего развития, и имеющие проблемы с умениями и навыками, соответствующими данному возрасту. Результаты данных исследований получены в результате обследования 135 семей. Анализ протоколов бесед и анкет выявил основной стиль семейного воспитания - гиперопека, параллельно с которой проходят такие типы как «кронпринц», «кумир семьи», «повышенная мораль», «ежовые рукавицы».

Текст научной статьи

Многолетнее изучение опыта работы с младшими дошкольниками и их родителями в дошкольных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, центрах раннего развития показывает, что у большинства дошкольников, 2-3 лет отсутствуют элементарные навыки в самообслуживании, умения и навыки, соответствующие данному возрасту, они тревожны, плаксивы, неуправляемы. Существует мнение ученых, психологов, психиатров (О.И. Бондаренко, М.И Буянова, А. Я. Варга, Б.С Волкова, Н.В. Волковой, А.В. Петровского, А. С. Спиваковской, Э. Г. Эйдемиллер и др.), что одной из главных причин, влияющих на развитие ребенка данного возраста, является сложившиеся взаимоотношения в семье - стиль семейного воспитания. Но, необходимо отметить, что эти стили семейного воспитания остаются недостаточно изученными, именно для детей раннего дошкольного возраста (2-3 лет), а так же их влияние на формирование умений и навыков, соответствующих данному возрасту. С целью выявления доминирующих стилей семейного воспитания использован опросник для родителей «Стили воспитания» (А.Я. Варга, В.В. Столин [3,4]), метод беседы с членами семьи. Поводом для исследования послужило отсутствие самостоятельности в действиях дошкольников 2-3 лет, в самообслуживании, повышенная тревожность, неуверенность в себе, беспомощность, с одной стороны. Агрессивность, своеволье, неуправляемость, с другой. А так же низкий уровень развития умений и навыков, характерных для младшего дошкольника, таких как: двигательные умения и навыки, социальная адаптация ребенка, коммуникация, развитие речи, словарный запас ребенка, развитие интеллекта ребенка. Наблюдение проводилось за 271 ребенком, выбрано для исследования 142 ребенка по вышеперечисленным признакам. В исследовании принимали участие члены семьи (мамы, папы, бабушки, дедушки) детей, посещающих дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования в возрасте от 25 до 68 лет, 177 человек. Полных семей 112 (83%). Это семьи с одним или двумя-тремя детьми. Семьи, в состав которых входят бабушки или дедушки, или бабушки и дедушки вместе. Отсюда ними дана формулировка «стили семейного воспитания», которая учитывает участие в воспитании не только прямых воспитателей - родителей, но и косвенных - бабушек и дедушек. Вопросам классификации типов семейного воспитания посвящены научные труды А.Я. Варги, Исаева, А.И. Захарова, Н.И Козлова, А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллера и др. Анализ протоколов опросника и протоколов бесед, подтвердил наше предположение о том, что в данных семьях (с бабушками и дедушками) главенствует стиль воспитания - «гиперопека» (90% - 122 семьи из 135), при этом, надо отметить, что к нему добавлялись такие стили, как «кронпринц» (9% - 12 семей), «повышенная мораль - повышенная моральная ответственность» (16% - 22 семьи), «кумир семьи - потворствующая гиперпротекция» (27% - 37 семей), «ежовые рукавицы» (сверхтребовательность) (44% - 59 семей). Отметим, что названные стили семейного воспитания достаточно известны и описаны в психологической литературе: Термин гиперопека (синоним: гиперпротекция) [греч. hyper- над, сверх), обычно используемый для характеристики родительского поведения, которое является чрезмерно снисходительным, чрезмерно балующим, чрезмерно заботливым, чрезмерно покровительствующим и способствующим формированию чрезмерной зависимости и несамостоятельности. Проблема, таким образом, заключается в слове «чрезмерно» [2,168]. «Кронпринц» - возведенная в крайнюю степень гиперопека, которая искажена до предела. Искажение заключается в чрезмерном «задаривании, задабривании». Родительская любовь, ласка и внимание подменяется дорогими подарками, путевками в престижные лагеря отдыха, учебой в закрытых лицеях, в том числе, и за рубежом и т.д. «Кумир семьи». Воспитание по принципу «золотой рыбки» - исполняются малейшие желания ребенка, он освобождается от незначительных трудностей, его чрезмерно обожают, восхищаются элементарными навыками. «Повышенная мораль - повышенная моральная ответственность» - надеясь на «особое будущее» своего ребенка, взрослые члены семьи, требуют от него чрезмерно «хорошие» поступки, в большинстве случаев без учета возрастных и индивидуальных особенностей и способностей. Ребенок в такой семье живет под страхом «не соответствия», чувством вины и комплекса неполноценности. «Ежовые рукавицы» (сверхтребовательность) - данный стиль проявляется в контроле каждого «шага» ребенка, подчинения и послушания старшим членам семьи, общению с ребенком и поведению самого ребенка по сложившимся в семье стереотипам. Отметим, что эти стили обнаруживались как по одному, так два-три в одной семье. Число семей, в которых встречается только единственный стиль, составили 48% (65 семей). Причем, учитывали тот факт, что этот стиль воспитания выбрали все взрослые члены семьи. Семьи, где наблюдался совмещенный стиль - два или три стиля сразу, которые исходили от разных воспитателей в семье, составили 26% (35 семей), или они внедрялись последовательно, то одним, то другим членом семьи - 13% (18 семей). В нескольких случаях - 8% (11семей) было сложно поставить четкую грань в выделении того или иного стиля, так как в воспитании обозначались характерные особенности разных стилей. Стиль воспитания в таких семьях мы обозначили, как неопределенный, число таких семей составило 5% (7 семей). Так же ходе беседы со взрослыми членами исследуемых семей, нами были выявлены основные составляющие присутствующих стилей (по Т.В Архиреевой [1,123]): - «высоко сижу, далеко гляжу» (ребенок находится под постоянным контролем, наблюдением членов семьи) выявлен в 42% (57 семьях), -.«чистюли» (все блестит, как в операционных, включая все, к чему прикасается ребенок) - 23% (31 семьи), -.«как бы чего не вышло» (тотальная безопасность: все дверцы, ящики заперты, замотаны, все предметы убраны или подняты на высоту и т.д.) - 20% (27 семей), - «скажи кто твой друг» (выбор «друзей» для прогулок, игр в песочнице, в группе в саду, на занятиях в группах раннего развития и т.д.) - 19% (26 семей). В испытуемых семьях один стиль гиперопека встречалась в чистом виде в 58% (78 семьях), в смешанном - в 42%. В большинстве семей (78%) названный стиль семейного воспитания наблюдался почти в одинаковой степени у мам - 38% и у бабушек - 48%. Меньше у пап - в 10% и у дедушек - 4%. Чаще всего гиперопека касалась мальчиков 2-3 лет, 62%, по отношению к девочкам - 38% На втором месте - 44% (59 семей) - «ежовые рукавицы», данный стиль семейного воспитания проявился в большем количестве у пап - 44%, меньше у мам - 24%, еще меньше у бабушек 8%. «Кумир семьи» - у 27% , причем, примерно в равном количестве у всех членов семьи: бабушки - 24%, мамы и папы - 23%, дедушки - 22%. «Повышенной морали» предпочтение отдавали в 16% исследуемых семей. Чрезмерные требования предъявляли к ребенку 18% мам (чаще всего это были одинокие мамы, самостоятельно зарабатывающие «на жизнь»), папы - 12% (в одинаковой степени, как занимающие высокий социальный статус, так и не реализованные), бабушки - 6%, дедушки - 2% (два из трех - это бывшие военные офицеры). «Кронпринц» (9% - 12 семей) предпочли «искусственную родительскую любовь» 22% отцов и 12% матерей (занимающих высокие посты и должности). Таким образом, результаты исследований стилей семейного воспитания в семьях дошкольников, посещавших дошкольные учреждения, центры развития, учреждения дополнительного образования, показавших низкий уровень развития умения и навыков, соответствующих возрасту 2-3 лет, позволяют сделать следующие выводы: 1. На основании протоколов бесед и предложенной анкеты, выявлены и описаны доминирующие стили семейного воспитания - гиперопека и примкнувшие к ней «кронпринц», «кумир семьи», «ежовые рукавицы», «повышенная моральная ответственность», которые встречались как в единственном числе, в совмещенном, так и в неопределенном. 2. Приведена качественная и количественная характеристика стилей семейного воспитания, встречающиеся в исследуемых семьях. 3. Результаты исследований будут использованы нами для дальнейших исследований и коррекционной работы с членами семьи и младшими дошкольниками и в дальнейшем проследить влияние стилей семейного воспитания на формирование умений и навыков, соответствующих данному возрасту

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.