ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Горенко О.Ф.,Мочалова Н.В.

МБОУ ДО ДДТ, г. Углегорска Сахалинской области


Номер: 6-1
Год: 2017
Страницы: 99-101
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственная личность, народные традиции и обычаи , moral education, high moral standards personality, folk customs and traditions

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Данная статья посвящена актуальному вопросу современности - воспитанию духовно-нравственной личности через этническую принадлежность к русскому народу и его народной культуре в учреждении дополнительного образования.

Текст научной статьи

В XXI веке - веке политической, экономической, социальной, духовной нестабильности нашим государством проводится много мероприятий по возрождению, укреплению и сохранению этнических обычаев и традиций. Развивая данную мысль, во главе воспитательных задач в учреждении дополнительного образования, в Доме детского творчества ставим задачу «воспитания духовно-нравственной личности, любящей свою Родину, свой край, стремящуюся сохранить и преумножить культуру своего народа» [1] Значимость этой проблемы очевидна для любого другого уголка России, где так же проживает многонациональный народ, утрачивающий свою национальную идентичность. Актуальность данного вопроса очевидна для нашего района, в котором проживают люди разных национальностей, приехавших на Сахалин со всех концов бывшего СССР, плюс многочисленное корейское население, осевшее на острове после Второй мировой войны. Но все же большинство из проживающих - русские. Многие из них не представляют себе, как жили наши предки, не знакомы с бытом, трудом и жизнью населения, поэтому интерес и любовь к Малой Родине они не могут передать своим детям. Через какие формы и этапы реализуется данная концепция? Какие задачи решаются на каждом этапе деятельности? На первом этапе: на основе анализа педагогической литературы по духовно-нравственному воспитанию определение сущности, содержания, направлений работы учреждения, его возможности; разработка нормативно-правовой базы (приказы, положения, другие локальные акты), диагностика уровня духовно-нравственного воспитания. На втором этапе: создание инициативной группы, обсуждение идеи педагогическим сообществом; привлечение как можно большего количества социальных партнеров; организация информационно-просветительской деятельности со всеми участниками образовательного процесса, организация системной постоянной деятельности по направлениям, организация исследовательской, научной, экспериментальной деятельности по теме и направлениям. На третьем этапе: проведение анализа деятельности учреждения по духовно-нравственному воспитанию обучающихся; диагностика уровня духовно-нравственного воспитания, оформление результатов; прогнозирование дальнейших направлений деятельности; диссеминация полученного опыта. Как показывает анализ опыта работы по данному направлению, полное погружение обучающихся в традиционную социокультурную среду русского народа может быть осуществлено только через организацию образовательной деятельности на основе народных традиций и обычаев. Именно поэтому возникла идея создания в учреждении инновационного Проекта «Музей крестьянского быта «Русская изба». В результате был построен музей на средства от выигранных грантов и добровольных стараний всех педагогов Дома детского творчества. Следует отметить, что музей, его экспонаты находятся в постоянной работе и используются в качестве методического материала. На базе музея проводятся мероприятия разного уровня: экскурсии («Мир крестьянской избы», «Всякий дом хозяином хорош»), учебные занятия («Роспись по дереву. «Хохлома», «Оплетение пасхальных яиц бисером», «От лучинки до электричества»), музейные уроки («Жили - были», «Игрушки из бабушкиного сундучка»), праздники, развлечения и фольклорные гуляния («Молодецкие забавы», «Рождественские колядки», «Масленичная неделя» «Веснянка. Красная горка», «Не родом богатырь славен, а подвигом!»), посиделки («День рождения печки», «Казачья Масленица»), выставки фото и видеоматериалов; исследовательская, проектная деятельность и т.д. Организация работы музея, как форма возрождения духовно-нравственного воспитания, дает возможность обучающимся прикоснуться к истокам русской народной культуры: наглядно увидеть, как жили русские люди, как они работали, отдыхали, какие соблюдали обычаи и чем украшали свой быт; познакомиться с музыкальными народными инструментами, фольклорными играми, песнями, танцами, промыслом, блюдами и т.д. По-нашему мнению, деятельность по духовно-нравственному воспитанию в Доме детского творчества является примером соподчинения содержания общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования, реализуемых в ДДТ, всего учебно-воспитательного процесса. В работе задействованы большинство педагогов объединений: директор - общее руководство; методисты: руководитель Проекта, методическое обеспечение, психологическое сопровождение; организатор - проведение праздников; объединение «Театр моды «Шарм»: русский народный стилизованный костюм; вокальный ансамбль «Ассорти»: применение элементов русского народного песенного творчества в детской эстрадной песне; спортивная направленность: знакомство с русскими народными играми, традиционные народные игры на силу и устойчивость; объединение «Изобразительное искусство»: художественное оформление; народные художественные промыслы в изобразительном искусстве; рукодельники: знакомство с народной игрушкой, техника изготовления игрушек из различных материалов, ткачество, гончарное дело; хореографический коллектив «Школа Терпсихоры»: русские народные стилизованные танцы; объединение «Казачок»: русское казачество, связь поколений и т.д. Педагоги проводят мастер-классы («Русско-славянский орнамент в росписи», «Пасхальный сувенир», «Использование элементов народных игр в подготовке лыжников»); организуют творческие фестивали («Жемчужины русских промыслов»); участвуют в педчтениях (Рождественские чтения); творческих конкурсах, фестивалях педмастерства; реализуют разнообразные образовательные проекты (например, такие как краткосрочный «Весна-Красна» и долгосрочный «Пряничные узоры»), которые, в свою очередь, повлекут за собой череду семинаров, мастер-классов для педагогов, детей и их родителей; выступают на методических советах разного уровня, обучаются новым ремеслам на средства выигранных грантов - таким образом, повышают свой профессиональный уровень, свою педагогическую компетентность. Работа с родителями так же не осталась без внимания, ведь так повелось, что семья на Руси занимала главнейшее место. Она укрепляла и растила новые поколения русского народа. Отметим, что все праздники проводятся с обязательным участием родителей и служат объединению семьи. Примером такого праздника в объединении «Школа дошкольников» стал праздник хороводных игр «Именины Капусты». Почему Именины Капусты - Капуста на Руси - главный овощ, а праздник, как воплощение совместного, радостного проживания людей через труд, народные игры, песни. Вот и на этом празднике дети вместе с родителями трудились и играли, пели и водили хороводы. Праздник получился сказочным, содержательным, и что очень ценно детско-родительским. Для наибольшей результативности в деятельности по духовно-нравственному воспитанию обучающихся коллектив педагогов взаимодействуем с другими учреждениями города и общественными организациями. Уже стали традиционными: «Районный фестиваль бардовской песни», где ребята и взрослые исполняют песни о любви к родной земле, малой родине, любви и дружбе; «Новогодняя дача Деда Мороза», «В гостях у сказки», «В Царстве Берендея» и другие мероприятия. Здесь ребята погружаются в атмосферу волшебства и чуда, так как приобщение обучающихся к культуре русского народа через сказку, в естественных природных условиях (и зимой, и летом), дает огромный положительный эффект, вызывает яркие позитивные эмоции у всех участников мероприятия. Необходимо подчеркнуть, что гостями этих мероприятий являются не только обучающиеся нашего учреждения, но и учащиеся образовательных учреждений района и их родители. Примечательно то, что сказочные мероприятия проводят обучающиеся объединений Дома детского творчества бесплатно. Такая работа плавно перешла в организацию волонтерского отряда «Хранители народных традиций». Духовно-нравственное воспитание красной нитью проходит и в планах мероприятий в летних оздоровительных лагерях, организованных на базе нашего учреждения. Это викторины о быте, истории и культуре русского народа, мероприятие ко Дню независимости России - 12 июня, «Моя Россия» - русские народные сказки, пословицы и поговорки, загадки; спортивное развлечение «Сказочная эстафета». Ко Дню семьи, любви и верности - 8 июля проходит Акция «Ромашка». Родителям (и всем прохожим) вручались красивые ромашки, которые изготовили ребята своими руками, с информацией о празднике, с мини-сочинениями на тему: «Семья - это…» и советами о создании семейных традиций. Этой Акции предшествовал праздник «Семья - волшебный символ жизни» Таким образом, работа по Духовно-нравственному воспитанию предполагает: передачу подрастающему поколению исторического опыта народа, нравственных норм и правил; повышение профессионализма педагогов; открытие новых объединений; повышение уровня духовно-нравственного воспитания обучающихся, увеличение их количества в объединениях; глубокое проникновение в Воспитательную систему Дома детского творчества народных традиций.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.