МОТИВАЦИЯ ТРУДА КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ Ковзиридзе М.А.

Московский государственный университет путей сообщения


Номер: 4-2
Год: 2014
Страницы: 274-277
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

труд, мотивация, мотив, факторы, work, motivation, motive, factors

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Целью данной работы является раскрытие понятия «мотивация труда» в социологической науке. Осуществляется попытка заложить некоторую основу теоретической базы для проведения социологического исследования в студенческой среде и срезе различных профессиональных направленностей молодых специалистов по вопросам профессиональной мотивации.

Текст научной статьи

Деятельность человека, в том числе, и профессиональная, всегда предметна и субъективна. Это проявляется в социальной обусловленности деятельности человека, в ее связи со значениями, фиксированными в ценностях и нормах, а также установках, потребностях, целях и мотивах, определяющих направленность и избирательность деятельности. Мотивация - единая сложная, многоуровневая система неоднородных факторов, детерминирующих поведение человека. Сложность и многоаспектность проблемы мотивации обусловливает множественность подходов к пониманию ее сущности, природы, структуры, а также к методам изучения. В первую очередь важно выделить такую категорию, как «отношение к труду». По мнению А.Г. Здравомыслова и В.А. Ядова, наиболее глубоким фактором, определяющим отношение к труду, являются экономическая структура общества и совокупность производственных отношений [4, 23] . Все это преломляется через структуру личности, которая предстает как конкретный носитель мотивации профессиональной деятельности. Мотивация - сложное явление, рассмотрение которого включает в себя целый ряд понятий: мотивация, потребность, мотив, установка, ценностные ориентации, престиж профессий. Под мотивацией труда в социологии в широком смысле принято понимать субъективное отношение работника к труду, его заинтересованность или незаинтересованность в самом процессе и результатах труда, а также направленность работника на трудовую деятельность. Мотивация в данном случае - это побуждение к труду, обусловливающее степень вовлеченности в трудовой процесс. В таком широком понимании термин «мотивация» предполагает различные смыслы, которые приписывают ему те или иные исследователи. Мотивацию, таким образом, отождествляют с внутренним побуждением, с внутренней регуляцией деятельности, включающей не только потребности и интересы, но и жизненные ориентации и притязания, оценки и удовлетворенности, иными словами, все то, что характеризует значимость чего-либо для человека и направляет его деятельность в соответствии с этим. Мотив и мотивация представляются, таким образом, как выражение активности субъекта, определяемой соответствующим уровнем пристрастности человеческой деятельности. При этом подчеркнем, что понятие «мотив» уже понятия «мотивация», он выступает тем сложным механизмом соотношения личностью внешних и внутренних факторов поведения, который определяет возникновение и направление, а также способы осуществления конкретных форм деятельности. Основу мотивационной сферы личности, исходную форму ее активности составляют потребности - динамично-активные состояния личности, которые выражают ее зависимость от конкретных условий существования и порождают деятельность, направленную на снятие этой зависимости. В процессе деятельности происходит как развитие личности, так и преобразование среды, в которой живет человек. Формирование мотивации профессиональной деятельности происходит по законам и принципам основных теорий мотивации, которые начали интенсивно разрабатываться в начале ХХв. Данные теории выражали основной идейный взгляд на проблему мотивации работника, который заключался в следующем: мотив - это проявление, следствие потребности; то, что побуждает деятельность. Ощущение недостатка в чем-либо становится причиной активности, направленной на устранение возникшего дискомфорта. Устранение дискомфорта можно считать достижением цели. Цель, как осознание способа удовлетворения потребности, в случае ее достижения переживается как вознаграждение. Иными словами, можно говорить о том, что активное положительное отношение к работе определяется степенью и качеством вознаграждения. Мотивация труда была одной из наиболее распространенных тем исследований в советской социологии труда. Уже в 1960-х годах в СССР были осуществлены крупномасштабные социологические исследования трудовой деятельности. Эталоном в отечественной социологии труда стало коллективное исследование группы ленинградских социологов под руководством А.Г. Здравомыслова и В.А. Ядова «Человек и его работа». Немалый вклад в изучение мотивации труда внесли повторные исследования трудовой деятельности, проведенные в 1970-1980-х годах в Ленинграде, в Горьком и Горьковской области, в Одессе. В период перестройки наиболее актуальным представлялось изучение взаимосвязей между мотивацией труда и эффективностью трудового поведения. В начале 1990-х годов интерес к изучению трудовой деятельности снизился, однако во второй половине 1990-х и в начале 2000-х годов произошел определенный рост внимания исследователей к этой проблеме. Анализ литературы дает основание сделать вывод о том, что используемое в исследованиях трудовой профессиональной деятельности понятие «мотивация» весьма неопределенно. У исследователей отсутствует единое мнение об изучаемой социальной реальности. Следовательно, существует некоторая размытость представлений о том, что именно данные исследования объясняют и что они дают для понимания природы трудовой деятельности, ее регулирования и управления. Подобная неопределенность обусловливает и несоответствие тех выводов, которые делают относительно изменения мотивации труда в течение 1990-х годов. Так, относительное единодушие наблюдается при оценке мотивирующей роли зарплаты, высокой значимости материального благополучия. Но наблюдается определенное несоответствие при попытках определить место в мотивации профессиональной деятельности других факторов, таких, как условия и содержание труда, взаимоотношения в трудовом коллективе (с товарищами по работе и с руководством), организация труда и др. Рассматриваются вопросы о склонности к низкой интенсивности труда, потере интереса к содержанию работы (Ю.Л. Неймер, В.И. Герчиков), а также о так называемой достижительной ориентации (B.C. Магун, Л.Д. Гудков) [6, 260 - 275; 7, 430 - 447]. Предметом исследований становятся социально-экономические аспекты труда (В.Д. Патрушев, H.A. Калмакан) [8], идеи о том, какое воздействие на трудовую мотивацию в современных условиях могут оказать патернализм и коллективизм (H.A. Нечаева, О.И. Шкаратан, Ю.Н. Лапыгин, Я.Л. Эйдельман) [5; 9, 30 - 54]. Именно по степени сформированности мотивации профессиональной деятельности можно судить о готовности студентов к этой деятельности. Структура данной мотивации многозначна по содержанию и различным формам. Так, студенты могут стремиться к приобретению новых практических знаний на месте работы и получению удовлетворения от самого процесса работы (познавательные мотивы), принести пользу обществу (социальные мотивы), иметь более высокий заработок (прагматические мотивы), утвердить себя и занять в будущем определенное социальное положение (мотивы социального и личностного престижа) и т.д. В современной социологии к мотивации профессиональной деятельности студенческой молодежи еще не выработан единый подход. При этом, как показывают социологические исследования, ее мотивация неоднородна и зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей, характера ближайшей референтной группы, уровня и особенностей развития студенческого коллектива, ценностных ориентаций и пр.[1, 113 - 119; 2, 135 - 138; 10, 98 - 100]. Потребность трудиться обусловлена многообразными потребностями - духовными и материальными. Именно труд можно рассматривать источником человеческого существования, а его ценность в сознании людей обусловлена значимостью результатов трудовой деятельности или «вознаграждением за труд».. По мнению А.Г. Здравомыслова и В.А. Ядова, признание результатов труда в его материальном выражении (система оплаты труда) является главным мерилом индивидуальных возможностей человека к удовлетворению его потребностей [4, 24]. При этом, как указывает Волков Ю.Е., «…труд может быть охарактеризован с помощью критерия социальной значимости как деятельность, признаваемая общественно-полезной той общественной системой, в которой она осуществляется» [2, 135 - 138]. Таким образом, можно говорить о том, что уникальность и неповторимость личности определяется качеством, особенностями удовлетворения абсолютно одинакового для всех людей набора базовых потребностей. Именно мотивация как процесс побуждения к деятельности отличает людей друг от друга, а не потребности.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.