ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ СПОРТСМЕНОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И КОМАНДНЫХ ВИДОВ СПОРТА Илясова Н.В.,Агавелян Р.О.

Новосибирский государственный педагогический университет


Номер: 1-2
Год: 2015
Страницы: 197-200
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

эмоциональный интеллект, волевая регуляция, саморегуляция, эмоционально-волевая регуляция, корреляционная связь, emotional intelligence, strong-willed regulation, self-regulation, emotional regulation, correlation

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье описывается исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и волевой регуляции спортсменов-дзюдоистов и спортсменов-баскетболистов, выявляется теснота этой взаимосвязи. Подчёркивается актуальность выявления взаимосвязи данных понятий и необходимость их развития с целью повышения уровня психической надёжности спортсменов.

Текст научной статьи

Поиск ресурсов психической надёжности спортсменов в соревновательный период - одна из главных задач современной спортивной психологии. В качестве таких ресурсов могут быть способы совладания спортсменов со стрессом, способности к саморегуляции эмоционального состояния, высокий уровень эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект, связанный со способностью к саморегуляции поведения и состояния, может оказывать влияние на умение спортсменов справляться с соревновательным стрессом. Известный советский спортивный психолог О. А. Черникова подчёркивала: «…важнейшей практической задачей по проблематике эмоций в спорте является раскрытие механизма снятия неблагоприятных эмоциональных реакций» [4, 33-48]. Таким механизмом в полной мере может выступать эмоциональный интеллект. Исследования эмоций и воли проводятся, как правило, относительно независимо. Однако большое количество работ посвящено взаимосвязи и взаимовлиянию данных понятий (Рубинштейн С. Л., Смирнова Е. О., Дашкевич О. В.). Так, Рубинштейн полагал, что «различая волевые процессы, мы не противопоставляем их интеллектуальным и эмоциональным; мы не устанавливаем никакой взаимоисключающей противоположности между интеллектом, чувством и волей. Один и тот же процесс может быть и интеллектуальным, и эмоциональным, и волевым» [3, 587]. В психологии признаётся тесная взаимосвязь эмоциональной и волевой составляющей регуляции поведения. Поэтому в прикладных отраслях психологии в большинстве случаев используется понятие «эмоционально-волевая регуляция». Большое значение на формирование и развитие эмоционально-волевой регуляции оказывает уровень эмоционального интеллекта. Понятие эмоционального интеллекта, базирующееся на способности распознавать свои эмоции и эмоции других людей и управлять ими, является потенциальным механизмом волевой саморегуляции. В своей статье Юркевич В. С. пишет: «Даже так называемые волевые привычки, которые составляют суть и механизм произвольной саморегуляции, формируются, судя по всему, именно на основе эмоционального интеллекта» [5, 4-10]. Эмоциональный интеллект и эмоционально-волевая регуляция служат одной цели - управлению эмоциями. Однако если эмоционально-волевая регуляция, как произвольный способ регулирования неблагоприятных эмоций, представляет собой случай взаимодействия эмоциональной и волевой сфер личности, то эмоциональный интеллект затрагивает ещё и интеллектуальную сферу. Актуальность нашего исследования состоит в необходимости выявления взаимосвязи эмоционального интеллекта и волевой регуляции спортсменов индивидуальных и командных видов спорта с целью повышения уровня их психической надёжности. Объект исследования - эмоционально-волевая сфера спортсменов индивидуальных и командных видов спорта. Предмет исследования - особенности эмоционального интеллекта и волевой регуляции спортсменов индивидуальных и командных видов спорта. Цель исследования - выявить особенности эмоционального интеллекта, его взаимосвязь с эмоционально-волевой регуляцией у спортсменов индивидуальных и командных видов спорта. Гипотеза исследования: Эмоциональный интеллект находится в тесной взаимосвязи с эмоционально-волевой регуляцией спортсменов. Методологическая и теоретическая база исследования: концептуальная модель эмоционального интеллекта П. Сэловея и Дж. Мэйера, теоретические и исследовательские разработки Д. В. Люсина, М. А. Манойловой, И. Н. Андреевой, Г. А. Кузьменко, взгляды О. А. Черниковой, П. А. Рудика, В. А. Иванникова, Е. П. Ильина на проблему волевой регуляции спортсменов. Для проверки выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы исследования: 1) Теоретический анализ литературных источников по теме исследования 2) Психодиагностическое тестирование • Опросник Н. Холла • Опросник ЭмИн Д.В. Люсина • Опросник «ВСК» (А. Г. Зверков, Е. В. Эйдман) 3) Методы обработки и интерпретации данных: r-коэффициент корреляции Пирсона. Первичные статистические данные получены с помощью компьютерной обработки в программе Microsoft Excel. Организация, база и этапы исследования. В исследовании приняли участие 60 спортсменов СДЮСШОР Забайкальского края (30 человек - спортсмены-дзюдоисты, 30 человек - спортсмены-баскетболисты) в возрасте 16-17 лет. Пол исследуемых - мужской. Теоретическая значимость исследования определяется тем, что в ходе исследования была определена взаимосвязь эмоционально-волевой регуляции с компонентами эмоционального интеллекта. Практическая значимость исследования заключается в том, что его теоретические положения и эмпирические результаты могут быть использованы в практике психологической подготовки спортсменов. Также результаты исследования могут использоваться при разработке программ повышения уровня эмоционального интеллекта и развития волевой регуляции спортсменов. Ход исследования. В качестве признака эмоционально-волевой регуляции взят волевой самоконтроль, диагностируемый по методике А. Г. Зверкова и Е. В. Эйдмана «ВКЛ». На основе полученных результатов диагностики волевого самоконтроля (А. Г. Зверков и Е. В. Эйдман «ВКЛ») и компонентов эмоционального интеллекта (Опросник эмоционального интеллекта Н. Холла) проведён корреляционный анализ с целью установления взаимосвязи данных признаков. Для выявления корреляционной связи использован r-критерий Пирсона (в программе Microsoft Excel). Коэффициент корреляции Пирсона предназначен для оценки наличия или отсутствия между двумя переменными величинами линейной взаимосвязи. Коэффициент корреляции будет положительным числом, когда при повышении X происходит повышение Y (прямопропорциональная связь), отрицательным - при обратнопропорциональной связи. Критическое значение для исследуемой выборки (N-2=30-2=28) составляет 0,36 (при p≤0,05). Если вычисленные коэффициенты больше критического значения, можно сделать вывод о том, что полученное значение корреляции достоверно с p≤0,05. На основании полученных значений можно судить о характере корреляционной связи между признаками: 0.1 ˂ r ˂ 0.3 - слабая 0.3 ˂ r ˂ 0.5 - умеренная 0.5 ˂ r ˂ 0.7 - заметная 0.7 ˂ r ˂ 0.9 - высокая 0.9 ˂ r ˂ 1 - очень высокая Коэффициенты корреляционной связи волевого самоконтроля с показателями эмоционального интеллекта отражены в таблице 2. Таблица 2 Коэффициенты корреляции волевого самоконтроля с компонентами эмоционального интеллекта Компоненты эмоционального интеллекта Коэффициент корреляции с волевым самоконтролем (дзюдоисты) Коэффициент корреляции с волевым самоконтролем (баскетболисты) Эмоциональная осведомлённость 0,4 0,1 Управление своими эмоциями 0,66 0,43 Самомотивация 0,09 0,4 Эмпатия -0,03 -0,009 Распознавание эмоций других людей 0,21 0,01 Интегративный показатель эмоционального интеллекта 0,56 0,56 Результаты исследования. Из таблицы видно, что достоверная корреляционная связь при критическом значении 0,36 (p≤0.05) получена по следующим признакам: • эмоциональная осведомлённость (дзюдоисты, 0,4 - умеренная корреляционная связь); • управление своими эмоциями (дзюдоисты, 0,66 - заметная корреляционная связь; баскетболисты, 0,43 - умеренная корреляционная связь); • интегративный показатель эмоционального интеллекта (дзюдоисты, 0,56 - заметная корреляционная связь; баскетболисты, 0,56 - заметная корреляционная связь); • самомотивация (баскетболисты, 0,4 - умеренная корреляционная связь). При этом обратнопропорциональная корреляционная связь установлена между волевым самоконтролем и эмпатией как у спортсменов индивидуальных видов спорта (-0,03), так и у спортсменов командных видов спорта (-0,009). Слабая корреляционная связь или её отсутствие наблюдается по следующим признакам: • эмоциональная осведомлённость (баскетболисты, 0,1); • самомотивация (дзюдоисты, 0,09); • распознавание эмоций других людей (дзюдоисты, 0,21; баскетболисты, 0,01). Таким образом, заметная корреляционная связь обнаружена между волевым самоконтролем и интегративным (общим) показателем эмоционального интеллекта как у спортсменов-дзюдоистов, так и у спортсменов-баскетболистов. На основании этого мы можем сделать вывод о подтверждении нашей гипотезы: эмоциональный интеллект находится в тесной взаимосвязи с эмоционально-волевой регуляцией спортсменов.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.