КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ В ПРАВОВОМ ВОСПИТАНИИ ВУЗОВСКИХ СТУДЕНТОВ НА КУБЕ Гомес Б.М.,Дугарева Е.А.

Университет в Сиего де Авила, Куба


Номер: 6-2
Год: 2015
Страницы: 76-78
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

высшее образование, юридическое образование, культурное наследие, higher education, legal education, cultural heritage

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Подготовка в кубинских университетах носит общекультурный характер, что позволяет будущим специалистам использовать полученные знания для решения различных вопросов, связанных с их профессией. Культурное наследие занимает важное место в формировании мировозрения личности, ее принадлежности к той или иной социальной группе и поэтому является необходимым элементом в подготовке будущих специалистов. В представленной статье рассматривается вопрос о влиянии изучения законодательства по вопросам культурного наследия на правовую подготовку бакалавра юридических наук.

Текст научной статьи

Процесс подготовки специалистов с каждым днем становится все более обширным и сложным в связи с постоянными изменениями, происходящими в современном обществе. Достижения в области науки и техники предъявляют высокие требования к специалистам, ждут от них компетентности в области своей деятельности, а также диалектического и интегрального подхода к происходящим процессам, частью которых они являются. Высшее образование нацелено на подготовку специалистов, способных ''хранить, развивать и пропагандировать культуру человечества" (Орруйтинер, 2008). В кубинских университетах готовят не просто специалистов, знающих свое дело, а прежде всего, людей с высоким чувством гуманизма, что позволяет им служить обществу и содействовать росту как материального так и духовного уровня жизни людей. Кабрера (2014) определяет правовую подготовку как процесс, в котором определяются юридические нормы, установленные государством для урегулирования отношений между людьми в обществе и основанные на принципах этики и чести в их аксиологическом понимании. Юридическому образованию отводится важное место в кубинских университетах, подтверждением этого является внедрение в учебные планы всех специальностей стратегии по правовой подготовке студентов и в первую очередь студентов юристов. Этой специальности обучают в университетах всех провинций на дневных и заочных отделениях. Культура представляет собой многогранный процесс, который может быть представлен в учебном процессе в виде многочисленных знаний, базирующихся на деятельности человека в его общественно-историческом развитии и выходящие за рамки простого литературно-художественного видения. Именно наследие является одним из столпов культуры с наибольшим потенциалом для использования в подготовке специалистов, в его материальных и нематериальных проявлениях, переплетенных с ежедневной деятельностью человека во всех ее проявлениях, что делает его идеальным инструментом для комплексного формирования юриста. С течением времени происходят изменения в культурном наследии, а так же и в определении его концепции, связанные с преобразованиями происходящими в обществе. Определения, изложенные ниже, демонстрируют эту эволюцию. Порту (1982) считает, что это многочисленные природные творения или созданные человеком объекты, которые в исключительной форме донесли до нашего времени сведения о материальных, духовных, научных, исторических и художественных ценностях культуры разных эпох, предшествующего и настоящего времени, за что мы обязаны его сохранить и представить текущим и будущим поколениям. По мнению Фонтала (2003), культурное наследие это избранные объекты и ценности культуры, которые являются частью символического или недвижимого имущества определенных групп, которые также определяют процессы индивидуального и коллективного самосознания и вносят свой ​​вклад в характеристики контекста. На Кубе после революционного триумфа в 1959 году, наследие является частью культурной политики государства. Создание в 1976 году Министерства Культуры и Национального Совета по Культурному Наследию способствовали принятию ряда мер, направленных на защиту культурного наследия и его использования для развития образовательной деятельности, при поддержке законодательства. В статье 399 Конституции Республики Куба указывается: Государство определяет цели, способствует и содействует развитию образования, культуры и науки во всех их проявлениях. В образовательной и культурной политике учитываются следующие постулаты: • Государство защищает идентичность кубинской культуры и обеспечивает сохранение культурного наследия и артистического и исторического богатства нации. Защищает национальные памятники и места исключительной природной красоты или художественной и исторической ценности. • Государство содействует участию граждан через общественные и массовые организации страны в претворении в жизнь образовательной и культурной политики. Возглавляют законодательство два закона о наследии, которыми начинается Конституция Республики, что свидетельствует об особой важности культуры для развития общества. Это законы о защите культурного наследия и о местных и национальных памятниках. Не смотря на то, что существуют патримониальные законы, их изучению в университете не отводится должного места. Так, например, в программы предметов по гражданскому и семейному праву, теоретическим и практическим основам деятельности юриста, могут быть включены законы, связанные с культурным наследием. Их обсуждение со студентами послужит дальнейшим стимулом для обогащения знаний о культурном наследии страны, которое является важным образовательным и воспитательным ресурсом для подготовки студентов юридического факультета. К тому же нетрудно установить прямой контакт студентов с этим бесценным запасом страны, так как во всех провинциях есть музеи, природные объекты культуры, материальные и духовные ценности, которые студент должен научиться ценить и охранять в рамках установленного законодательства. Это сближение способствует возникновению тем для дискуссии, например, о роли законов об охране и сохранении наследия, что поможет студентам в развитии профессиональной коммуникации, в использовании аргументов для защиты своей точки зрения и в выражении критического отношения к обсуждаемому явлению. Выводы Культурное наследие является важным инструментом в правовом воспитании студентов, обучающихся на юридической специальности. Его материальные и духовные ценности присутствуют на всех территориях и являются доступными для всех, что способствует быстрому установлению с ними контакта и приобретению знаний. Эта возможность быстрого контакта способствует возникновению и обсуждению вопроса об охране и сохранности этих ценностей, установлению и соблюдению соответствующих законов. Во время этих дискуссий студенты юристы развивают навыки профессиональной коммуникации, учатся ценить мнение других и отстаивать свое. Изучение культурного наследия очень важно для формирования студента юриста, так как различного рода ценности: исторические, художественные, этические и прочие, - выражают основные аспекты идентичной характеристики жителей определенной территории и способствуют их социальной интеграции.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.