ПОДГОТОВКА ЮВЕЛИРОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аминова Г.А.,Вишняков В.М.,Лапин И.В.

ТКМ КНИТУ


Номер: 8-3
Год: 2015
Страницы: 54-56
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

непрерывное профессиональное образование, ювелир, компетентность, подготовка кадров, continuing professional education, jeweler, competence, professional training

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Статья посвящена проблеме подготовки будущих ювелиров в системе высшего профессионального образования. Предложены пути модернизации системы высшего профессионального образования в области подготовки ювелиров.

Текст научной статьи

Среди развивающихся сфер промышленной деятельности отрасль ювелирного производства входит в число наиболее быстрорастущей и увеличивающей число акционерных и частных предприятий, что отмечено в многочисленных документах, а также на конференции «Развитие современного искусства: наука и образование в области ювелирной промышленности», проходившей в апреле 2011 года в Санкт-Петербурге [1]. Технологическое обновление ювелирной промышленности является достаточно плодотворной основой для увеличения значимости профессии ювелира-дизайнера. На сегодняшний день данные специалисты высоко востребованы, но качество их подготовки далеко не всегда соответствует уровню требований предприятий ювелирной промышленности, идущих в авангарде социальных потребностей населения [1]. Качественная подготовка проектировщиков ювелирных изделий дает возможность не только быстро реагировать на социальный запрос общества, но и позволит благодаря освоению компьютерных технологий вооружить молодых дизайнеров востребованными временем знаниями. Наиболее актуальными в подготовке специалистов нового уровня являются компьютерные программы в полном объеме: двухмерные и трехмерные. Такие программы, как Photoshop и Corel DRAW, работающие в векторной и растровой графике, используются ювелирами для создания моделей под гравировку и для технологий гальванопластики. Они позволяют повысить качество проектных работ и сократить время их создания. Кроме того, проектные модели легко поддаются редактированию с помощью компьютера. Возможности трехмерного моделирования в программах: Rhinoceros, 3D Studio MAX, SolidWorks ускоряют процессы создания чертежей ювелирных украшений, позволяют осуществить полную подготовку объемной трехмерной модели в виртуальном компьютерном пространстве и проводить сравнительный анализ эскизных моделей. Они позволяют увеличить возможность подсчета экономических затрат и значительно уменьшить время подготовки дизайн-проекта. Рентабельность специалиста проектировщика ювелирных и камнерезных изделий в таком ракурсе весьма значительна [1]. В России до недавнего времени подготовка специалистов для ювелирной промышленности ограничивалась обучением по рабочим специальностям в ряде ПТУ, подготовкой ювелиров-художников в старейшем техникуме в Красном-на-Волге (КУХОМ), Санкт-Петербургском художественно-профессиональном лицее и выпуске немногочисленных художников по металлу рядом вузов - МГХПУ им. С.Г. Строгонова, художественное училище им. Веры Мухиной (ныне СПбГХПА им. А.Л. Штиглица) и др. Специалисты-технологи для отрасли черпались из выпускников инженерных вузов, подготовленных для машиностроения, приборостроения, электронной промышленности. С 1995 г. ситуация стала меняться, открылось новое направление подготовки - технология художественной обработки материалов. Готовятся инженеры-технологи с существенной художественной подготовкой, с успехом работающие как технологами, так и художниками-проектировщиками на ювелирных предприятиях. Такой специальности обучают более чем в 40 вузах страны [2]. Казанский национальный исследовательский технологический университет осуществляет подготовку специалистов для ювелирной отрасли. С 2011 года производится выпуск инженеров-технологов по специальности «Технология художественной обработки материалов», и параллельно выпуск художников-стилистов по специальности «Технология художественной обработки материалов» (профиль «Технология обработки драгоценных камней и металлов»). Для подготовки ювелиров в КНИТУ создана лаборатория оснащенная необходимым оборудованием (ювелирный микроскоп, полировальный станок, вакуумная литейная машина, спектрометры атомно-абсорбционные, хроматографы жидкостные/ионные, весы электроаналитические и др.). В основу подготовки ювелиров положен контекстный подход, разработанный Вербицким А.А.. Главная задача контекстного обучения состоит в оптимизации преподавания и учения с опорой не на процессы восприятия или памяти, а прежде всего на творческое, продуктивное мышление, поведение, общение. В работах [3-9] рассмотрено применение контекстного обучения в подготовке инженеров как концептуальной основы для интеграции различных видов деятельности студентов (учебной, научной, практической). Сущность технологии контекстного обучения - формирование целостной модели будущей профессиональной деятельности обучающегося. Чтобы сформировать специалиста, надо обеспечить переход от одного типа деятельности (познавательной) к другому (профессиональному) с соответствующей сменой потребностей, мотивов, целей, действий, средств, предметов и результатов в виде производства товаров и услуг. Технология контекстного обучения состоит из трех базовых форм деятельности: учебная деятельность в области ювелирного искусства с ведущей ролью лекций и семинаров; квазипрофессиональная, воплощающаяся в лабораторных, спец. семинарах; учебно-профессиональная (разработка ювелирного изделия, реальное дипломное проектирование). В технологии контекстного обучения содержание подготовки специалиста, таким образом, включает два слагаемых: предметное содержание, которое обеспечивает профессиональную базу специалиста, и социальное, обеспечивающее способность работать в коллективе, контактировать с организациями, составляющими инфраструктуру ювелирного рынка, быть субъектом инновационного бизнеса. Предметное содержание называем базовым, а социальное - фоновым. Таким образом, на сегодняшний день в КНИТУ созданы необходимые условия для качественной подготовке специалистов проектировщиков ювелирных изделий. Следующим шагом будет ориентация будующих ювелиров на знание всех необходимых компьютерных 3-х мерных программ, так как сегодня это востребовано настолько, что в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Владивостоке и других регионах проводятся ярмарки вакансий, которые помогают предприятию и специалисту дизайнеру-ювелиру найти друг друга [1].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.