УСТНОИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ШКОЛЕ Корзун Е.В.

Средняя школа № 16 г. Пинска, Беларусь


Номер: 3-4
Год: 2016
Страницы: 10-11
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Текст научной статьи

Никто, пожалуй, не станет спорить с истиной, авторами которой считают древних римлян, что история - это учитель жизни («Historia magista vitae est»). Однако история способна научить лишь того, кто желает учиться. Идут годы, меняются требования, изменяются системы, но отдельные события истории не сходят со сцены, они уточняются, иной раз опровегаются. Но как сказал французский философ Поль Финёр, в истории не бывает завершенных, закрытых дел. И каждое новое поколение может найти свидетелей тех или иных событий, уже ставших историей, и стать участником новых. Что такое устноистоисторические исследования? Как в наше учреждение образования «Средняя школа № 16 г. Пинска» пришла oral history? Устная история является понятием гуманитарных наук, и сущность этого понятия в слове «устная», т.е. форма, в которой существует материал. А устноистоисторические исследования - такие исследования, основной формой которых является интервьюирование живых свидетелей событий, выбранных для изучения. Необходимость в организации устноистоисторических исследований продиктована включением нашего учреждения образования в инновационный проект «Внедрение модели устноисторических исследований малоизвестных страниц истории родного края как средства развития социально-гражданских компетенций учащихся», реализуемый в 2015-2018 гг. в Республике Беларусь. Любой инновационный проект требует от его участников большого объема дополнительных умений и навыков, постоянного самообразования и самосовершенствования. Очевидно, что впереди идущими оказываются самые креативные педагоги и их самые творческие учащиеся. Мы только в начале практического этапа нашего проекта. Однако у нас уже разработаны глоссарий, памятки для учащихся и педагогов, реализующих инновационную деятельность в рамках проекта. Логическая цепочка, выстраиваемая педагогами при организации устноисторических исследований, следующая: Событие - Свидетели - Респондент - Интервьюер - Интервью - обработанный материал устной истории. Важно помнить, что определяющим в записи интервью является его аудио и видеоформат. После обучения теории устноисторических исследований необходимо научить учащихся самостоятельно делать запись аудио и видеофайлов. Думаем, в следующем году пригласить профессионалов для обучения участников проекта. Это значительно улучшит качество материалов. Очевидны преимущества устноисторических материалов: они оригинальны, зачастую лишены всякого официоза, т.к. респонденты - это самые обычные простые люди, свидетели исследуемого события. Записанные материалы просто уникальны. Такая деятельность сближает представителей различных поколений, способствует формированию ценностного отношения к старшему поколению как к источнику абсолютно новых знаний. Благодаря организации таких исследований мы сближаем детей и отцов, повышаем гражданскую сознательность подрастающего поколения, расширяем круг общения как педагогов, так и детей, помогая последним успешнее социализироваться. Таким образом, наш проект абсолютно практически направлен. И педагоги, и учащиеся, участвующие в реализации проекта, вовсе не историки по специальности, они просто учатся с уважением относиться к тем, кто делал и делает историю своей семьи, своей школы, своего города, своей страны. И обязательно совершенствуют социально-гражданские компетенции. Ведь знания о родном крае - существенная часть интеллектуального потенциала гражданина. Через краеведческий материал учитель приобщает учеников к прошлому, настоящему и будущему своей страны. В истории и традициях семьи, в прошлом края ученик осознает вечные, непреходящие ценности человека: честность, справедливость, совестливость, дом, уважение к старшему поколению, национальное достоинство.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.