ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВО КАК ФАКТОР ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Новоставский И.Н.

Кубанский государственный аграрный университет


Номер: 3-5
Год: 2016
Страницы: 103-105
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Текст научной статьи

Термин «политическая социализация» производен от родового понятия «социализация» и является его неотъемлемой составной сутью. Суть социализации вообще состоит в усвоении человеческим индивидуумом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Содержание понятия «политическая социализация» определяется специалистами политической психологии как усвоение индивидом политических ценностей и норм, существующих в обществе, и формирование в осознанную систему социально-психологических установок, определяющую позиции и поведение индивида в политической системе общества. Процесс политической социализации носит сложный характер и продолжается в течение всей сознательной жизни человека. В нем объективно выделяются различные этапы, отражающие изменение форм и способов развития, структура, содержащая различные стороны и аспекты этого процесса. Можно говорить также об уровнях развития личности, которые характеризуются степенью и глубиной ее включенности в систему общественных отношений и степенью и глубиной осознания социально-политических характеристик общества. Политическая социализация личности включает следующие основные компоненты: - усвоение и восприятие общественно-политического опыта, накопленного предыдущими поколениями, а также современного опыта; - превращение знаний об обществе, политике государства во внутренние убеждения, выработку способности отстаивать свои взгляды; - приобретение необходимых навыков общественной деятельности, освоение основных ее принципов и норм; - реализация, знаний и убеждений в практической деятельности, освоение основных ее принципов и норм; - реализация знаний и убеждений в практической деятельности в области общественных, в том числе политических отношений. Включение личности в политические отношения, формирование ее сознания и поведения в политике происходит, прежде всего, под влиянием социальное среды, в которой действуют как собственно политические, так и неполитические элементы. Политические элементы социализации имеют первостепенное значение, организуются в систему, куда включены: характер и тип государственного устройства, режим, политические институты, партии, организации, движения. К числу неполитических элементов относятся семья, группа сверстников, учебные заведения, работа, культура, искусство, литература, средства массовой информации, национальные традиции. Важнейшим институтом политической социализации молодежи является система образования, особенно высшего образования. Именно учреждения образования ведут целенаправленную работу по политическому воспитанию личности, расширению ее знаний и кругозора, выработке устойчивых ценностных ориентаций, интересов и потребностей. Успешность трансформации политической системы России, переход к правовому государству и гражданскому обществу зависят непосредственно от степени участия молодежи, в частности, студенчества, в данном процессе. Становление молодых людей как граждан своей страны неразрывно связано с проблемой политической социализации. Студенческая молодежь России начала XXI века представляет особый интерес для оценки современного политического процесса в России как группа, в значительной степени явившая собой один из «первых плодов» социально-политических преобразований последнего десятилетия. Учащиеся высших учебных заведений - это треть всей российской молодежи, ее самая образованная часть, будущая элита, которая уже в ближайшие десятилетия будет определять облик страны в целом. Ведущими тенденциями мирового развития к концу XX века стали глобализация и порождаемая ею универсализация принципов международных взаимодействий в различных сферах человеческого общежития - политической, экономической, правовой, научной, технологической и пр. Долгосрочные перспективы образования определяются формированием глобального сообщества, в котором через национальные границы свободно перемещаются информация, ресурсы, люди, идеи. По существующим прогнозам в XXI веке каждому работающему потребуется иметь высшее образование, конкурентоспособное на мировом рынке занятости. Интернет, обязанный своим развитием глобализации международных интеракций, сегодня становится универсальной информационной и телекоммуникационной инфраструктурой формирования глобального академического сообщества, интеграции и интернационализации науки и образования, выравнивания национальных образовательных стандартов. Возникший более 30 лет назад Интернет сегодня соединяет около 3,2 млрд. пользователей и сетей, 35% которых составляют научно-образовательные. Пользователями Интернета сегодня являются 84 миллиона россиян в возрасте от 16 лет и старше. Таким образом, новая эпоха трансформации общества подарила новых агентов политической социализации, а именно Интернет и СМИ. Несмотря на сохранение уже ослабленных существующих моделей социализации в современных обществах проходят значительные сдвиги между поколениями в системе ценностей. Включения России в мировое информационное пространство предопределяет особую роль Интернета как агента политической социализации молодежи. Также необходимо констатировать значительное влияние СМИ на поведение молодежи. СМИ формируют и определяют публичную сферу, через которую происходит взаимодействие между властью и гражданами, которые ее выбирают. СМИ являются средством привлечения населения к политической жизни через восприятие политической информации, привлечение к политическим процессам, происходящим в обществе, и одновременно оказывают влияние на процессы политической социализации молодого поколения. Российская студенческая молодежь доверяет виртуальному источнику информации более чем печатным изданиям и эфирным СМИ. Это обуславливается открытостью и не заангажированостью Интернет-пространства . Такое явление является характерным проявлением перехода к информационному обществу в процессе которого растет уровень политического осознания человеком своей гражданской позиции, что приводит к взвешенным политическим решениям молодежи. Однако, социологические исследования, проводимые в последние годы в России, свидетельствуют о низком уровне гражданственности и патриотизма среди молодежи по сравнению со старшим поколением. Отечественные обществоведы фиксируют у молодежи массовые проявления конформизма, аполитичности, приспособленчества, апатии и т. п. Во многом это связано с тем, что часть населения страны по-прежнему ощущает себя преимущественно подданными государства, а не свободными гражданами, членами гражданского общества. С целью выявления причин названных негативных явлений в студенческой среде и влияния Интернет-пространства на формирование политической культуры будущих специалистов в феврале-марте 2016 г. был проведен социологический опрос студентов различных факультетов и курсов Кубанского государственного аграрного университета и Южного института менеджмента. Выборка составила 225 студентов учетно-финансового, экологического, инженерно-строительного факультетов ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» и 43 студента юридического факультета ЧОУ ВО «Южный институт менеджмента». Опрос проводился методом анкетирования. Результаты исследования показывают, что за политическими событиями в стране периодически следят 41,7 % респондентов, лишь изредка - 36 %, не следят за политическими событиями в стране 10,3 % респондентов. Занимаются политикой и постоянно следят за политическими событиями в стране лишь 0,8 % опрошенных. На вопрос «Вы просматриваете Интернет страницы политических партий?» «не смотрю сайты партий» ответили 82,7 % респондентов. Сайт партии «Единая Россия» смотрят 11,1 % опрошенных. Сайт партии КПРФ - 3,4 %, сайт партии ЛДПР - 2,2 %, сайт партии «Справедливая Россия» - 0,4 % респондентов. На вопрос «Писали ли Вы когда-нибудь комментарии на политические статьи в интернете?» ответили «нет, и не планирую» 59,3 % респондентов, «не писал, но хотел бы» ответили 31,1 % опрошенных, «да, был такой опыт» - 10,1 % опрошенных, «да, пишу регулярно» - 0,4 % респондентов. Оценивая степень доверия к политической информации, получаемой из Интернета, ответы распределились следующим образом: степень доверия «невысокая, необходим критический подход» - ответили 34,4 % респондентов, «достаточно высокая» - 27,5 %, «отслеживаю только информативную составляющую, все оценочные суждения пропускаю» - 25,3 % опрошенных, «низкую» степень доверия отмечают 10,9 %, «высокую» - лишь 2 % респондентов. На вопрос «Готовы ли Вы выходить на митинги, активно участвовать в политике?» ответили «да, если того потребуют обстоятельства» - 40,4 %, «нет, это не входит в мои намерения» - 25,1 %, «не готов» - ответили 17,8 %, однозначно «да» - ответили лишь 5,9 % респондентов. На вопрос «Удовлетворены ли Вы своим уровнем жизни?» ответили «не совсем» - 30,7 % опрошенных, «да, вполне» - 23,7 %, «нет, но все зависит от меня» - 19,6 %, «нет, в нашей стране очень трудно жить» - 19,7 % респондентов. На вопрос «Пойдете ли Вы на выборы депутатов Государственной Думы в сентябре 2016г.?»: «да» - ответили 44,3 %, «нет» - 24,1 %, «да, все равно заставят» - 17,5 %, «не знаю, мне все равно» - 12,3 % респондентов. При оценке конкретного социально-политического события 46,2 % студентов прислушиваются к мнению членов своей семьи. Сообщениям из средств массовой информации доверяют 20,6 % респондентов. Мнения друзей учитывают 18,5 % опрошенных, представителей политических партий - 7,3 %, общественных объединений - 5,6 % и коллег - 2,3 % респондентов. В информационном обществе на процессы политической социализации молодежи влияют: информационное пространство, реклама, смыслы и образы, формируемые СМИ, сила воздействия которых нередко превосходит влияние традиционных институтов социализации (школа, университет, семья). Средства массовой информации, к которым относится и Интернет воздействуют на политическую социализацию молодежи через информационный процесс, что позволяет конструировать политические установки. Влияние СМИ на политическую социализацию молодежи осуществляется посредством формирования политической реальности и виртуализации политического процесса. Ответы респондентов на вопрос: «Каким каналам информации Вы доверяете?» распределились следующим образом: телевизионная информация вызывает наибольшее доверие у 42,4 % студентов, на втором месте радио - 29 %, на третьем месте интернет - 19,9 %, публикациям в газетах и журналах доверяют 13,6 % респондентов, информации на листовках и в объявлениях доверяют 1,2 %, слухам и «сарафанному радио» доверяют 0,9 % опрошенных. На вопрос: «Каким информационным ресурсам Вы больше доверяете?»: государственным информационным ресурсам доверяют 49,9 %, независимым - 38,9 %, блогосфере - 6,7 %, коммерческим - 2,9 % и оппозиционным - 2,3 % респондентов. На вопрос «Как Вы думаете, в средствах массовой информации новости искажают?» - «да, все без исключения и официальные и неофициальные СМИ, искажают» считают 17,6 % респондентов. О том, что необходимо отслеживать содержание информации в официальных и неофициальных источниках считают 42,5 % опрошенных. Таким образом, сегодня в Российской Федерации сложилась непростая ситуация в молодежной среде. Совершенно очевидно, что активность молодежи, ее гражданская и жизненная позиция, желание участвовать в принятии государственных решений - это залог национальной безопасности. В настоящее время политическая активность молодых людей формируется различными способами. Одним из таких вариантов являются интернет-ресурсы. В рамках проведенного экспериментального исследования было определено следующее: - в целом молодежь интересуется новостями в области политики; - большая часть опрошенных студентов являются не активными в политической сфере; - студенческая молодежь положительно относится к информации в области политики, которая распространяется средствами интернета.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.