КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ Короб В.Л.

КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана


Номер: 6-3
Год: 2016
Страницы: 44-48
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

контрольно-проверочные тесты, проверка усвоения материала, учебная работа, control and screening tests, mastery control of the material, educational work

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Статья написана на базе английского языка. В ней предлагается методика проведения контрольно-проверочных тестов (контрольно-измерительные материалы) для проверки остаточных знаний по английскому языку у студентов старших курсов, закончивших курс обучения и сдавших итоговый экзамен по этому предмету.

Текст научной статьи

Контрольно-проверочные тесты состоят из пяти разделов и охватывают пройденный учебный материал по английскому языку за I-III курсы. В их состав входит проверка знаний грамматического, лексического материала, навыков общения (устного и письменного), страноведческих знаний и специализированных текстов. I-я и II-я части представляют лексико-грамматические задания, проверяющие: умение и навыки применять адекватные глагольно-временные формы глаголов: to be, to have, there + be, формы неправильных глаголов; притяжательные местоимения; вопросительные слова (who, whom, whose, what, why) и другие; предлоги (to, at, in, on, into, from, out of и другие); суффиксы существительных и прилагательных (al, ic, tion, ment, ty; able, ous, ible и другие); модальные глаголы, согласование времен, причастный и герундиальный обороты. Примеры контрольных проверочных тестовых заданий (в скобках указано количество, которое по желанию может быть увеличено или уменьшено): I. В каждом задании выберете правильный вариант ответа: 1. He ... late for the lecture (3) a) am: b) are; c) is; d) were. 2. We ... many various laboratories (3) a) has; b) had; c) have; d) were. 3. The head of a University ... Rector (3) a) am; b) were; c) has; d) is. 4. Her brother ... four exams next term (3) a) has; b) will have; c) shall have; d) had. 5. ... there a large reading-room in your University? (3) a) are; b) was; c) is; d) will be. 6. He ... the meaning of the word "engineering" (3) a) know; b) knew; c) known; d) knows. 7. He often goes ... home after classes (3) a) to; b) -; c) at; d) in. 8. It is ... notebook not his (3) a) him; b) her; c) ours; d) me. 9. … do you study? (3) a) who; b) what; c) whose; d) where. 10. The student is sitting … (3) a) always; b) ago; c) at this moment; d) in 2 ours. 11. … can take this journal from the library (3) a) two; b) three; c) four; d) one. 12. It was he … said so (3) a) this; b) that; c) whose; d) whom. 13. to adapt (3) (суффикс существительного) a) al; b) ic; c) tion; d) ment. 14. person (3) (суффикс прилагательного) a) ic; b) al; c) ty; d) ous. II. Найдите правильный перевод предложения: 1. We know that he worked hard (3) a) Мы знаем, что он много работает (сейчас) b) Мы знаем, что он много работает (вообще) c) Мы знаем, что он много работал (уже) d) Мы знаем, что он много работал (вообще) 2. He said that the students of that group were studying in the library (3) a) Он сказал, что студенты этой группы занимаются в библиотеке. b) Он сказал, что студенты той группы занимаются в библиотеке. c) О сказал, что студенты этой группы занимались в библиотеке. d) Он сказал, что студенты той группы занимались в библиотеке. 3. It was known that our Rector was a graduate of Moscow University (3) a) Известно, что наш ректор выпускник Московского Университета. b) Известно, что наш ректор был выпускник Московского Университета. c) Было известно, что наш ректор выпускник Московского Университета. d) Было известно, что наш ректор был выпускник Московского Университета. 4. Students were informed that they would have industrial training in the third year (3) a) Студентам сообщили, что у них производственная практика, возможно, на третьем курсе. b) Студентам сообщили, что у них была производственная практика на третьем курсе. c) Студентам сообщают, что у них будет производственная практика на третьем курсе. d) Студентам сообщили, что у них будет производственная практика на третьем курсе. 5. He said that his sister had bought a new car (3) a) Он сказал, что его сестра купила новую машину. b) Ему сказали, что его сестра купила новую машину. c) Он сказал, что его сестра покупает новую машину. • Определите, какой частью речи выражено: 1) дополнение 1. The students of our group saw a new film yesterday (3) a) прилагательным b) местоимением c) существительным d) наречием 2. We met him at the station yesterday (3) a) местоимением (им. п.) b) местоимением (объект. п.) c) существительным d) прилагательным 2) определение 1. There are twenty five students in the group (3) a) существительным b) формой глагола “to be” c) прилагательным d) колич. числительным 2. This device will be used in industry (3) a) существительным b) глаголом c) указат. местоимением d) местоимением • Выберите правильный вариант 1. We saw a lot of pictures at the exhibition, but … was good enough to buy for our museum. (3) a) none of them b) only any of them c) not some of them d) no of them 2. If there are … calls for him, can you ask to leave a message (3) a) no b) none c) any d) some 3. Our teacher wanted to tell us … interesting (3) a) somebody b) something c) some d) somewhere 4. The sky is dark. It … rain soon (3) a) has to b) should c) can d) may 5. The weather … change tomorrow (3) a) should b) must c) may d) can III. Аудирование (понимание разговорной речи) с нахождением запрашиваемой информации. Выберите наиболее подходящую к ситуации реплику: 1. Hello! I am glad to see you. a) So am I b) Pleased to meet you c) Very well, thank you d) Here you are 2. It is hard to keep up both sports and studies. a) Certainly b) Here it is c) Yes, I know. d) No doubt 3. I have taken part in mathematics contest of our city a) Yes, you do b) Yes, you have c) Can I help you? d) Really? Have you? 4. I must attend the seminar a) I can too b) No, I shouldn’t c) Why must you attend it? d) I do too IV. Страноведческий материал и специализированные тексты. 1. Тесты на заполнение пропусков (Gap filling) 2. Тесты на установление структурно-смысловых связей текста, то есть расположение частей текста в правильном порядке (Putting in order). • Найдите правильный ответ: 1. The national symbol of England is … a) daffodil b) a shamrock and a red hand c) a thistle d) a rose 2. The United Kingdom is situated near … a) The north coast of Europe b) The west coast of Europe c) The north-west coast of Europe d) The east coast of Europe • Расположите в нужном порядке части делового письма (Formal letter) 1. Subject: Post of Office Manager. 2. Please let me know if you need any further information. I look forward to hearing from you soon. 3. 18 Blandfield Road. London SW10 8RP. March 30, 2015 4. Dear Mr. Smith 5. I am writing in reference to your advertisement in the Times for an Office Manager and would like to apply. 6. Mr. J. Smith. Smith and Sons 14 The News London W89EG 7. Yours sincerely Eleanot Miller. 8. I am currently looking for a new position and would like to be considered for the post you advertise. 9. As you will see from the enclose curriculum vitae I have a degree in Business Management and I have two years experience as Assistant Office Manager with a German company. V. 1. Тест на установление соответствия приведенных утверждений по данному тексту (True, False, Not stated). 2. Тест на расположение его частей в логическом порядке (Logical order). Для пунктов 1-2 рекомендуется использовать любые художественные тексты объемом от 1800 до 2000 п.з., состоящий из 4-5 частей. Для 1-го пункта из каждой части выбирается по одному предложению, смысл которого изменяется или остается таким же. К тексту даются утверждения для выбора: true, false, not stated. Текст для 2-го пункта представляет, переставленные в логическом порядке части текста, обозначенные буквами: a, b, c, d, e. Преимущества проведения контрольно-проверочных тестов: 1. Обеспечивает для студентов удобство и скорость их выполнения; 2. Предоставляет возможность проверить остаточные знания студентов по лексике и грамматике изучаемого иностранного языка; 3. Не возникает проблем с учебным пособием, так что можно использовать для составления текстов материал учебника по иностранному языку, изучаемому в вузе, дополнительный языковой материал по специальности; 4. Возможность использования электронно-технических средств (компьютер и т.д.) 5. Можно проводить поэтапную семестровую выборочную проверку знаний. Недостатки: 1. Студенты старших курсов, возможно, забыли изученный ранее языковой материал 2. Уделяли мало внимания изучению языка в течение периода обучения 3. Не проявляли интереса к иностранному языку и не старались изучить его Тестовый подход предоставляет студентам возможность выполнять задания быстро и своевременно. Запланированное время на выполнение от 45 до 90 минут, в зависимости от поставленной задачи. При выполнении заданий контрольно-проверочных тестов студенты не должны пользоваться электронными средствами и словарями, так как составленный тестовый материал не должен вызывать у них затруднений. При необходимости преподаватель может составить таблицу с ответами.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.