ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СОЦИУМА: ИЗ ОПЫТА СКАУТСКОГО ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ Козина Е.В.,Логинова В.С.

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского


Номер: 7-4
Год: 2016
Страницы: 60-63
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Текст научной статьи

Воспитание является важнейшей составляющей процесса формирования личности, становления ее жизненных позиций и определения ведущих приоритетов. От успешной организации воспитательной деятельности во многом зависит, каким будет молодое поколение, какой станет наша окружающая действительность. Отсюда следует, что осуществлять воспитание крайне важно не только в семье и образовательных организациях, но и на уровне социума. В этой связи нельзя не согласиться с трактовкой сущности социального воспитания педагогом-исследователем Б.М. Бим-Бадом, который определяет его как взращивание человека в специально созданных воспитательных организациях в процессе планомерного создания условий для его относительно целенаправленного позитивного развития и духовно-ценностной ориентации [4,269]. Позитивным примером социального воспитания служит опыт деятельности скаутской организации. В начале XX века в Великобритании зародилось движение, основателем которого стал английский общественный деятель Роберт Баден-Пауэлл. Свои взгляды на воспитательный процесс в скаутской организации он отразил в книге «Scouting for boys». Данная новация, интересный воспитательный опыт потрясли общественную мысль того времени. В результате началось активное формирование скаутских организаций, целью которых было патриотическое воспитание молодежи - развитие характера инициативы, воли к действию и постоянной готовности к самопожертвованию ради интересов общего блага. Отметим, что начиная с 1910 года, скаутами могли стать не только мальчики, но и девочки - «гёрл-гайды». В отличии от других организаций, скаутская организация носила демократический, неполитический, неправительственный характер. Данное движение было добровольным и отвергающим какое-либо насилие над ребенком [2, 30]. Необходимо заметить, что скаутинг продолжает свою деятельность и в настоящее время. За рубежом скаутская организация имеет свою Конституцию, принципы которой базируются на трех составляющих: долг перед Богом, долг перед другими, долг перед собой. Все три принципа легли в основу общего знака скаутов - геральдической лилии - символа, который сохранился до настоящего времени. Скаутская организация имеет сложную и разветвленную систему устройства, базовой частью которой является большая группа, включающая в себя: младших скаутов - 6-10 лет; скаутов - 11-15 лет; скаутов-роверов - 16-20 лет и старше. В свою очередь большие группы делятся на малые по 3-8 человек. В группе ежедневно выбирается новый патруль, знаком отличия которого служат эмблемы с названием зверей и птиц такие как «Волки», «Бурундуки», «Воробьи» и другие. Различаются они расцветкой галстуков. Скаутская организация осуществляет свою деятельность в нескольких направлениях: физическое, духовное, социальное, интеллектуальное развитие личностного потенциала скаута. Данные направления реализуются в разнообразных программах скаутского движения. Для скаутов принципиально важным являются самовоспитание и самоанализ. Традиционно общение проводится в неформальной остановке: беседы у костра, разведка в лесу, занятия в форме игр [1, 39]. Исторические корни и первый опыт деятельности скаутских организаций в России связан с именем О.И. Пантюхова, сформировавшего в 1909 году первый отряд «Бобёр». Скаутинг стал быстро набирать популярность в России, что подтверждают факты причастности императора Николай II к развитию скаутского движения, появления первой тематической периодики - «Юный разведчик» [3, 28]. Следует отметить, что в подготовке скаутов активное участие принимали офицеры, обучавшие юных разведчиков военному строю, гимнастике, ориентировке и выживанию в дикой природе. Скаутские организации стали значимыми для русского человека. Об этом свидетельствует написание поэтом Н. Адуевым гимна скаутов - «Будь готов!», а так же создание литературным деятелем и начальником московского отряда скаутов В. Поповым первого в мире музея скаутинга в Москве, а также организация отряда речных скаутов [6]. После Октябрьской революции скаутские организации на время прекратили свою деятельность, на смену им пришла пионерская организация. Сегодня же опыт деятельности скаутов вновь возрожден - в нашей стране численность членов скаутских организации насчитывает уже более 50 000 человек. Наиболее активная работа осуществляется в таких городах и регионах, как Владивосток, Чита, Иркутск, Новосибирск, Красноярск, Кемерово, Омск, Томск, Ростов-на-Дону, Московская область и Москва, Воронеж, Ярославль, Санкт-Петербург и Ленинградская область, Калининград. Заметим, что численный состав только Иркутской областной общественной организации детей и молодежи «Байкальский скаут» составляет около 15 тысяч человек [8]. Скаутинг осуществляет свою деятельность и на территории Саратовской области. Первые скаутские отряды «Русь» и «Верджиния», руководителями которых являлись Павел и Елена Журавлевы, были организованы в 1991 году в городе Энгельсе. Именно они стали базовой основой Саратовской областной организаций скаутов. Позднее появился первый скаутский отряд «Менестрель» в Саратове при школе-интернате №2. Руководителем отряда стал Андрей Аверьянов («Старик»). Отметим, что в настоящее время координатором организации является В.О. Семенюк. Более того, с конца 2007 года по инициативе Светланы Соколовой стала осуществлять свою деятельность Ассоциация скаутов Саратовской области (АССО), поддержку которой обеспечивает Саратовская региональная общественная организация трезвости и здоровья [10]. Обратимся к некоторым интересным технологическим моментам организации скаутской жизни. Примечательно, что вступить в ряды скаутов может любой желающий, прошедший вступительные испытания, называемые скаутским минимумом. В дальнейшем, после окончания лагерной смены, хорошо показавшие себя новички, могут вступить в ряды «настоящих» скаутов, дав Торжественное Обещание. Традиционно самой «лагерной» порой считается август, так как именно в этот месяц Робертом Баден-Паулем был организован первый модельный лагерь. Стоит сказать, что скаутские лагеря делятся на определенные типы: базовый лагерь, лагерь «выходного дня», поход «выходного дня», обычный лагерь [11]. В зависимости от желания и специальной подготовки, ребенок посещает тот или иной тип лагеря. Принято считать, что жизнь настоящего скаута делится на два периода: лагерь и подготовка к нему. Как утверждают опытные скауты, это два равнозначных этапа и по времени и по сложности. Заметим, что отдых в лагере всегда активен, в этот период дети закрепляют свои умения и навыки, проверяют свои силы, получают более высокий ранг. Скауты приобретают знания и умения оказания медицинской помощи, ориентирования на местности, разведения костров, приготовления пищи. Благодаря такой подготовке появляется уверенность в себе, развивается самостоятельность и способность выходить из затруднительных жизненных ситуаций. В современных лагерях скауты получают бесценный опыт взаимодействия в коллективе, общаясь с ребятами разных возрастов. Как подчеркивалось ранее, воспитательный процесс проходит в неформальной обстановке, что помогает в реализации важного традиционного педагогического приема скаутинга - беседы у лагерного костра. Предлагаемые руководителями для обсуждения темы носят серьезную смысловую нагрузку и затрагивают самые разные нравственные и гражданско-патриотические понятия: честь, добро, вера, родина, братство и другие. Благодаря особой располагающей комфортной обстановке, каждая фраза западает в душу ребенка, помогая в формировании его осознанного отношения к нравственным общечеловеческим ценностям. Более того, традиции сохраняются не только в применении методов и приемов воспитания, но и в атрибутике скаутов, сохраняют свое значение особые для отряда эмблемы и названия. В день посвящения каждому новичку дается необидно имя, обозначающее какое-либо животное, отражающее самые значительные качества человека. Важным является то, что решение о присвоении имени принимают специальные члены отряда, и если хотя бы один не согласен с выбором, присвоение откладывается. Заметим, что имя дается не навсегда, его нужно подтверждать своей активной деятельностью [10]. Стоит остановиться на том, что концепция воспитания скаутинга заключается в четко выраженной и разработанной концепции возрастного подхода, где каждому возрасту соответствуют определенные программы, тренировки, испытания. На страницах официального сайта Русского Союза Скаутов (РСС) подробно изложен распорядок дня, план поведения лагеря, рацион питания и список необходимого снаряжения. Программа занятий очень активна, уже на пятый день начинается цикл приключений - «экстремальная ситуация в лагере», скауты уходят в поход, ориентируясь на контрольные пункты. Данное мероприятие длится 3-4 дня. На десятый день пребывания в лагере начинается «культурный блок», а 11 день объявлен днем «ремесла». День скаутов начинается в 8:30 с утреннего костра и уборки в палатках. Дежурные встают на час раньше и готовят завтрак. Важным является то, что все занятия чередуются с перерывом на прием пищи. Заметим, что природосообразный подход в воспитании прослеживается на всех организационных уровнях данной системы [11]. Каждый скаут в отряде играет свою особою роль, определение которой осуществляется по результатам тестирования. На сегодняшний день в скаутском отряде существует следующая разновидность ролей или специальностей: базовые - «строитель лагеря», «медпомощь», «костровой», «кашевар», «вышивальщик»; профильные - «корреспондент», «мастеровой», «искусствовед», «художник оформитель»; развивающие - «знаток края», «актер», «спортсмен», «сигнальщик» [9]. Отличительным знаком скаута, как и прежде, являются нашивки разных форм, цветов, размеров. Кроме этого, каждая специальность подразделяется на три уровня, каждому уровню соответствует свой перечень умений и навыков, которыми должны обладать скауты. На сегодняшний день в скаутской практике проводятся игры-испытания, в которых можно участвовать только подготовленным скаутам. Отметим, что данный вид деятельности не является обязательным, но он может принести дополнительные баллы в скаутский рейтинг и пополнить количество нашивок на форме. К числу игр-испытаний первого уровня относятся такие игры, как «охотник за приведениями», «спящий орел», «спящий паук», «солнечный танец - первый загар», «бумеранг», «кукушка» [9]. Обратим внимание на то, что все они помогают разносторонне развить личность, помогают эффективно совершенствовать свои организаторские, коммуникативные и трудовые умения и навыки. Скаутинг - это не просто движение, для детей - это семья, важная часть жизни. Именно поэтому величайшим событием для каждого скаута является Джамбори (лагерь - семинар - конференция - клуб), который проводится раз в 4 года на различных уровнях: Национальная организация, Скаутский регион или Всемирное Джамбори. Заметим, что команда саратовских скаутов участвует в таких международных слетах. Один из них (Джамбори «Волга-2000») проходил в Саратовской области в Марксовском районе неподалеку от детского оздоровительного лагеря «Ровесник» августе 2000 г. и признан лучшим из всех российских джамбори. Стоит сказать, что следующий Всемирный Джамбори состоится в США в 2019 году. Все вышесказанное позволяет сделать вывод о том, что опыт деятельности скаутских организаций свидетельствует о создании в них благоприятных условий для формирования социально значимых и личностных качеств ребенка, подростка вне семьи и школы. Во-первых, в таких организациях у детей формируется коммуникативные качества (общительность, ответственность, взаимопомощь и другие), без которых невозможна эффективная деятельность в социуме. Во-вторых, у человека, воспитанного в такой системе, происходит становление сильного характера и самостоятельности. В-третьих, у детей уже с раннего возраста формируется уверенность в своей социальной значимости, они осваивают социальные роли, появляются друзья и наставники. На наш взгляд, социальное воспитание в условиях такой организации является весьма эффективным и служит важным дополнением семейному и школьному социумам.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.