АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ УЗБЕКСКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ Ашуров Б.Ш.

Навоийский государственный педагогический институт


Номер: 1-3
Год: 2017
Страницы: 160-162
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

детская литература, современные литературные тенденции

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В статье исследованы современные узбекские художественные произведения для детей. Дан анализ игровых элементов, что также положительно повлияет на восприятие маленьких читателей, поскольку с помощью игр им станут доступны и более сложные темы.

Текст научной статьи

Произведения народного поэта Узбекистана Анвара Абиджана привлекают внимание не только самых маленьких читателей, но и взрослых. Его книга «Жажжи, жажжи кулчалар» (Крохотные, крохотные лепешки) стала достойным вкладом в узбекскую детскую литературу. Эта книга поэта вместила в себя много новых произведений[1.18-27]. Всех сумеет разыскать, Много сказок рассказать Глава семейства дед у нас. В карманах нам кишмиш припас. Милый мой дедушка, милый мой дедушка Меня так ласково зовёт, То колебельную споёт, Хоть с тросточкой, с прямым станом Идёт со свадьбы с дастарханом. Дружба - абстрактное понятие. Но поэт-художник, который нарисовал образ дружбы, должен быть и поэтом-песенником. Хотя это отнюдь не означает, что все стихи должны ложиться на музыку. В стихах не должно быть труднопроизносимых слов и словосочетаний, как у одного из поэтов: Пайтдан фойдаланиб Қутулиб қолди жайрон. Думи гажакдор, узун Ёйсимонлигида хусн. Согласные, расположенные рядом, затрудняют произношение. Следует отметить, что в стихах для детей рифмы должны быть полными и звонкими. К сожалению, в результате пренебрежительного отношения авторов к рифмам и ритму стихи получаются слабыми. Обратите внимание на ритм и рифмы данного стиха. Акромжон нега қўрқмас Қаҳратон қорли қишдан Бир кўрсангиз чанада Учар баланддан пастга Тушаётгандек рақсга Совуқ қотмасми? Дерсиз, Йўқ, у совуқ қотмайди. Ўйин олдидан унинг Қўлида чарм қўлқоп. Эгнида иссиқ пўстин Доимо бир хил жавоб Дер, спорт менинг дўстим. Последнюю строчку даже выговорить трудно. Попробуем сократить строчки и сблизить рифмы. Акромжон нега қўрқмас, Асло совуқдан қишдан? Чанада пастга учар Тезроқ, ҳаттоки қушдан. Қўлида чарм қўлқоп, Эгнида иссиқ пўстин. Доим тайёр жавоби, Дейди: спорт-менинг дўстим. А теперь попробуем ещё более сжать строки и сблизить рифмы: Чанадан пастга Босганча газни, Учар Акромжон Энг зўр чемпион. Спорт билан иноқ Соғлом ва қувноқ. Значит, наша работа преобразила стихотворение, изменила его в лучшую сторону. Смысл стихотворения сохранился, зато читать его стало легче, а значит и выучить. Можно добавить сюда и игровые элементы, что также положительно повлияет на восприятие маленьких читателей, поскольку с помощью игр им станут доступны и более сложные темы. Ведь основой фольклора также является игра. Вот какую игровую форму выбирает для своих читателей Дилфузабегим в журнале «Гунча». Эшитмадим деманг, ой! Не говорите, что не слышали! Сомон сочиб қордим лой. Я с сеном приготовил глину, Келинглар эй, хашарга Приходите на хашар, Самоварда қайнар чой. В самаваре кипит чай. Во всех строках слова-рифмы недоговариваются, а пишутся как ой. Читатель сам добавляет букву. В стихотворениях цифры, вопросы и слова также могут призывать к игре. Например, в стихотворении «Мақтанчоқ» (Хвастунишка). Қора мушук, ола мушук, бари мушук Бироқ бизнинг бароғимиз паримушук. И в стихотворении: Хайратини яширолмай Юлдуз деди: “Ия, бўри”. Бўри ранжир, менчи хой қиз, “Ия эмас, чия бўри”. И в другом стихотворении: Кунга боқар Кимга боқар, Кунда боқар, Кунга боқар. Но это не значит, что каждое детское стихотворение обязательно должно основываться на игре. И речь здесь идёт, в первую очередь, о лирических стихотворениях. Отсюда вытекает ещё одно правило классиков детской поэзии. Стихи для детей должны нравиться детям. А значит, такие стихи должны иметь какое-то воздействие на них. Обычно детские поэты большое внимание обращают на содержание, но пренебрежительно относятся к форме. Может, поэтому стихи, даже очень содержательные, не имеют успеха у читателей. Для того чтобы содержание светилось всеми красками, его следует преподнести в соответствующей форме, искать различные эффективные средства и методы передачи. Ребенок начинает понимать этот мир постепенно, через игру и удовольствия. Перед глазами читателя остается образ разини - тандыра, который печет лепешки, а потом изо рта его забирают хлеб[3.91-96]. И ещё одна мысль. Мы утверждаем, что произведения для самых маленьких должны быть простыми, но не следует опускаться до примитивности, как в стихотворении «Жадный индюк». Индюшка была жадной, Не выбирала еду, Хлеб ли, зерно ли - всё равно. Глаза её не могли никак насытиться, Глаза были жадными; Даже не сносила яичка, Такая дармоедка, лентяйка. Неповоротливая, вся в жире, Её прозвали лентяйкой, И всем она стала посмешищем. Поэт, который описывает дармоедку-индюшку, оставляет её без движения. А движение, действие так необходимо в детской поэзии. Автор же только занимается описанием. К тому же слово лаппас, которое употребил поэт, непонятно читателю. Детям нравится юмор, смешные истории, ситуации и юмористические образы. А ещё юмор служит важным элементом в воспитании детей, помогает им видеть свои ошибки в героях произведений, видеть насколько они смешные: «Сатирические и юмористические произведения, проникнутые глубокомысленным смехом, доставляют детям эстетическое наслаждение, помогают им выбрать верный путь в жизни, отличить хорошее от плохого, верного товарища от врага, истинную красоту от мнимой» [3, 94]. Тематика детской современной поэзии в основном - воспитание, природа, животный мир, семья. Произведения же, призывающие детей к активной гражданской позиции, носят чаще декларативный характер. При этом, как отмечают исследователи, «специальные назидательные произведения в узбекской литературе для детей выросли на традициях узбекской классической литературы» [2: 11-19, 30].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.