ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА Нурматов А.Ш.

Сурхандарьинский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников народного образования


Номер: 11-1
Год: 2017
Страницы: 34-36
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

профориентация, диагностика, профессия, форма, методы, профессия, vocational guidance, diagnosis, profession, forms, methods, and profession

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В данной статье изложено организации и планирования профориентационных работ в образовательных школах республике Узбекистан. Формы и методы профориентации школе. Использование современных информационных технологий в процессе организации профориентационных работ с учащимися.

Текст научной статьи

Профориентация - научно-практическая система государственных мероприятий по подготовке подрастающего поколения к осознанному выбору профессии. Ее необходимость очевидна, во-первых, профориентация (ПО) обеспечивает одно из неотъемлемых прав человека - право на свободу профессионального самоопределения в соответствии со своими интересами, способностями и потребностями рынка труда;- во-вторых, ПО может оказывать (при надлежащем осуществлении) влияние на изменение ситуации на рынке труда в лучшую сторону: способствовать экономическому развитию общества, создавать предпосылки для обеспечения кадрового сопровождения социально-экономического развития региона и страны в целом. В настоящее время, в республике осуществляется государственное регулирование структурных изменений и динамики развития ПО в системе непрерывного образования и подготовки кадров. Определяется сфера компетенции по профессиональной ориентации, органов управления образованием всех уровней в соответствии с Законом «Об образовании»[1.с,16-18]. Решение задач ПО осуществляется в различных видах деятельности учащихся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном труде). С этой целью ежегодно составляются школьные и городские планы работы по профориентации. Это направление прослеживается в плане каждого классного руководителя - раздел ПО. Ответственными за ПО в школах являются заместители директоров по духовно - просветительской работе. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы оказывают также социальные педагоги, психологи, преподаватели - организаторы [2.с,20]. Одной из составляющих сторон системы ПО является диагностика профессиональной направленности учащихся 7 - 9 классов, которую проводят психологи. На основании этих данных дальнейшую работу с родителями и учащимися проводят классные руководители[2.31-32]. Повышение эффективности ПО во многом зависит от современных информационных технологий. Использование современных информационных технологий в процессе организации ПО с учащимися рассматривается как фактор приближения информации о мире профессий, или о возможных траекториях образовательного маршрута старшеклассника и как средство индивидуализации программ ПО [2.с,32-33]. Профориентации молодежи участвуют о региональные комитеты женщин, местные советы фонда «Нуроний» (Ветеран), органы местного самоуправления - махалля, общественное движение молодежи «Камолот». [3,с.4]. Одним из самых важным элементов системы ПО учащихся являются педагогические комиссии при школах, которая проводит собеседование с каждым старшеклассником. Цель работы школьной комиссии - дать ребенку рекомендации по выбору профессии, которые основываются на наблюдениях за его психологическим возможностями и наклонностями во время учебы. В этом процессе учитывается заключение о состояние здоровья ребенка, сделанное врачом-членом комиссии. [4]. В образовательных учреждениях страны с участием специалистов, психологов, родителей, педагогов, проводятся опросы детей, касающиеся их профессиональных интересов, об уровне и полноте их представлений об определенных специальностях. Формами работы профориентации являются, экскурсии в учебные заведения среднего специального, профессионального образования, Дни открытых дверей, фестивали «Моя профессия - моя гордость», выставки на тему «Твоя специальность - твое будущее», социальные акции «Правильно выбранная профессия - основа прочной семьи», конкурсы сочинений «Профессия моей мечты» и т. д. В общеобразовательных учреждениях ПО вместе традиционными практическими занятиями, такими как, беседа, дискуссионные диалоги, используются различные педагогические игры, конференции, элементы педагогических технологии. Занятия по профориентации с учащихся 8-9 классов проводятся на основе государственного стандарта, в 8- классах учащимся дается понятие о методах и путях выбора профессии, медицинских аспектах при выборе специальности профессии и др..[5]. Одной из составляющей частью ПО в общеобразовательных школах, стало обязательность рассказа о профессиях в содержаниях каждого урока по всем 24 школьным предметам. Для этих целей школьными психологами разработаны оригинальные игры, ПО программы, проводятся творческие конкурсы, тренинги, опросы, дискуссии, классные часы, встречи с родителями, представителями различных профессий, экскурсии, организуются творческие мастерские. Школьники посещают кружки по интересам. Организуются также встречи учащихся с представителями отраслей экономики, экскурсии на промышленные, производственные объекты.[5]. В аспекте повышения качества организации ПО, особое внимание должно быть уделено работе с родителями, которые оказывают непосредственное влияние на профессиональный выбор и развитие своих детей. Работа с родителями может быть организована в различных формах. Одними из самых эффективных ПО являются: индивидуальные консультации специалистов социальной психолого-педагогической службы общеобразовательных учреждений; тематические родительские собрания профориентационной направленности с приглашением представителей учебных заведений, предприятий и организаций; совместные собрания родителей и учащихся (классные, общешкольные, районные). На тематических родительских собраниях целесообразно в доступной форме познакомить родителей с правилами выбора профессий, требованиями, которые предъявляют профессии к человеку, с влиянием социальных, экономических факторов на профессиональный выбор учащихся[5].

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.