СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПОДОЗРЕВАЕМОГО Шеметова А.В.

Кубанский государственный аграрный университет


Номер: 12-2
Год: 2017
Страницы: 56-58
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

судебно-психологическая и психиатрическая экспертиза подозреваемого, судебная экспертиза, судебно-психологическая экспертиза, подозреваемый, психологический контакт, Forensic psychological and psychiatric examination of the suspect forensic examination, forensic psychiatric examination, the suspect, a psychological contact

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

В представленной статье автором рассмотрены основополагающие положения судебно-психологической и психиатрической экспертизы подозреваемого. Автор рассматривает и анализирует основные понятия судебной экспертизы, судебно-психологическая экспертиза проводится преподавателями психологии вузов (факультетов психологии университетов, кафедр психологии педагогических институтов и университетов и др.), психологами, работающими в НИИ и медицинских учреждениях, имеющими высшее психологическое, педагогическое или медицинское образование. Неоправданное расширение компетенции судебно-психиатрической экспертизы в известной мере традиционно, но оно противоречит смыслу положений закона, определяющих случаи обязательного проведения экспертизы.

Текст научной статьи

При производстве допроса следователь вступает с допрашиваемым в определенные психологические взаимоотношения. Характер этих взаимоотношений определяется специфическими задачами и условиями деятельности следователя: они направлены на получение информации особого рода - фактических данных, доказательственной информации по расследуемому делу. Возникающие в ходе расследования при производстве допросов взаимоотношения имеют двойственный характер, они основаны на двух принципах - психологическом контакте и психологической борьбе. Психологический контакт при допросе призван способствовать установлению коммуникативных связей, своего рода эмоционального доверия у допрашиваемого к следователю, стремления к общению, к даче показаний по делу. Под контактом между следователем и допрашиваемым понимается создание такой психологической атмосферы допроса, которая побуждала бы допрашиваемого к общению со следователем, к передаче ему информации по расследуемому уголовному дела. Судебно-психологическая экспертиза проводится преподавателями психологии вузов (факультетов психологии университетов, кафедр психологии педагогических институтов и университетов и др.), психологами, работающими в НИИ и медицинских учреждениях, имеющими высшее психологическое, педагогическое или медицинское образование. Объектами экспертизы являются характеристики: с места учебы, работы, службы, бытовые; медицинские документы: материалы психоневрологического диспансера, наркологического диспансера, поликлиник и других медицинских учреждений, сведения о неординарных поступках; допросы свидетелей. Сотрудник органа судебной экспертизы, назначенный экспертом, дает заключение от своего имени и несет за него личную ответственность. В связи с этим руководитель судебно-экспертного учреждения не вправе давать эксперту указания, предрешающие исход исследования и содержание заключения. Однако заключение эксперта либо сообщение о невозможности дачи заключения направляется лицу, назначившему экспертизу, только через руководителя органа судебной экспертизы. При этом он вправе проверить качество производства экспертизы и правильность оформления ее результатов и в связи с этим дать эксперту соответствующие указания. В случае возникновения разногласий между руководителем органа судебной экспертизы и экспертом руководитель направляет заключение эксперта лицу, назначившему судебную экспертизу, со своими замечаниями. Как известно, обвиняемый с разрешения следователя имеет право присутствовать при производстве экспертизы и давать объяснения эксперту (п. 5 ч. 1 ст. 198 УПК). Наиболее часто ходатайства об этом заявляются обвиняемыми при назначении судебно-бухгалтерских, финансово-экономических и технических экспертиз. В таких случаях присутствие следователя при производстве экспертизы будет, на наш взгляд, способствовать сглаживанию и разрешению конфликтов, которые весьма часто, как показывает следственная практика, возникают между экспертом и обвиняемым, считающим себя (а зачастую и действительно являющимся) специалистом в исследуемых экспертом вопросах. Основные цели участников допроса могут быть противоположны, и это приводят к возникновению конфликтной ситуации. Разрешить эту задачу следователю помогают специальные знания в области психологии и тактики допроса, а также мастерство, проявляющееся в профессиональных навыках ведения диалога, знании особенностей человеческой психики и основанных на ней приемов психологического воздействия. 1. Подготовка к допросу определение предмета допроса (изучение материалов дела с целью уточнения обстоятельств, которые известны допрашивемому и выявления источников из которых ему известны эти обстоятельства; собирание и изучение сведений о личности допрашиваемого; изучение вопросов относящихся к специальным познаниям; определение способа вызова на допрос, выбор места и времени допроса очередность; техническое обеспечение допроса; тактическое обеспечение допроса; составление плана допроса. 2. Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову) - подструктура направленности - убеждения, мировоззрение, личностные смыслы, интересы - подструктура опыта - умения, знания, навыки, привычки - подструктура форм отражения - особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания), особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) - подструктура биологических, конституционных свойств - скорость протекания, нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п., половые, возрастные свойства. 3. Психологическое влияние и психологическое воздействие Психологическое влияние - это воздействие на психическое состояние, чувства, мысли и поступки других людей с помощью психологических средств: вербальных, паралингвистических или невербальных [1;40]. Вербальный означает словесный. Вербальные средства воздействия - это слова. Паралингвистический означает связанный с речью, окружающий речь, но не являющийся самой речью. Например, громкость или быстрота речи, артикуляция, интонация, паузы в речи, смешки, зевки, всхлипывания, фырканье, покашливание, присвистывание, прищелкивание языком, подражание звукам животных и др. Эти сигналы могут изменять действие произносимых слов, в одних случаях усиливая или ослабляя его, а в других - изменяя их смысл. Некоторые особенности познавательной деятельности людей могут иметь психопатологическую природу. Они наблюдаются у лиц, страдающих психическими заболеваниями или находящихся в состоянии временного болезненного расстройства психической деятельности. Иногда подобные явления обусловлены соматогенными факторами, как это бывает при воспалительных процессах и инфекциях. К числу патологических особенностей познавательной деятельности можно, например, отнести галлюцинации всех видов (зрительные, слуховые и пр.) и псевдогаллюцинации, нарушения восприятия, многочисленные формы патологии памяти и мышления. Всякое экспертное судебно-психологическое исследование, опирающееся на данные различных отраслей психологии и использующее методы этой науки, должно иметь строго научный характер. В заключении необходимо отметить важность определения сущности специальных знаний и их возможностей. Специальные знания - это знания, не являющиеся общеизвестными и профессиональными, отражающие современный уровень развития науки, техники, искусства и ремесла, используемые в гражданском, арбитражном, административном и уголовном судопроизводствах компетентными на то лицами в соответствии с требованиями закона в целях установления обстоятельств, имеющих значение для дела.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.