СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ Орлова Г.Г.,Лукьянова И.Е.,Ким В.Б.,Королев О.П.,Дмитриенко Е.Ю.,Погодина А.А.

Российская академия медико-социальной реабилитации


Номер: 4-6
Год: 2017
Страницы: 108-110
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

Просмотр статьи

⛔️ (обновите страницу, если статья не отобразилась)

Аннотация к статье

Текст научной статьи

Анализ результатов социологического исследования сотрудников Кафедры поликлинической терапии СГМУ и позже сотрудников Кафедры социальной и профилактический медицины РАМСР (зав.кафедрами разных лет, - проф. Г. Г. Орлова), позволил выявить существенные различия социального статуса и уровня благосостояния учащихся учебных заведений разного уровня. Особого внимания заслуживают данные о социальном неблагополучии учащихся профтехучилищ, у которых существенно хуже и уровень здоровья. Как известно, значительная часть учащихся этих образовательных учреждений формируется из числа сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей или с другой трудной жизненной ситуацией. Этот факт служит веским аргументом посыла, что современная молодежная политика должна строиться с учетом существующих различий в качестве здоровья молодежи разных учебных заведений. В разных программах по развитию профессионального образования подчеркивается важность социальных аспектов при восстановлении системы профессионально-технического образования и необходимости учитывать внедрения мероприятий по дифференцированной профилактической помощи этим контингентам молодежи. Все это послужило основанием для поиска новых возможностей организации профилактической помощи учащейся молодежи, в том числе обучающимся в системе профессионально-технического образования. В предлагаемой читателю статье детально остановимся на положениях единой программы профилактической помощи молодежи и значении рекреационно-оздоровительных мероприятий. Считаем, что для успешной реализации современной молодежной политики, эти два аспекта имеют принципиальное значение. Многолетний опыт работы с молодежными коллективами, анализ стратегии и тактики организации профилактической работы среди молодежи, позволил нам разработать единую программу профилактической помощи молодежи разных социальных групп с выделением отдельных блоков: идеологического, профилактического, лечебного и учебно-воспитательного. Положения Единой программы профилактической помощи молодежи разных социальных групп. Идеологический блок программы был нацелен на внедрение в сознание населения главного постулата - о разделении ответственности за сохранение здоровья между государством и гражданином. Причем в отношении юного населения и учащейся молодежи, безусловно, приоритет принадлежит заботе государства и его структур. Если в отношении взрослого населения распространенный тезис о «необходимости искоренения потребительского отношения человека к своему здоровью» и «повышении ответственности за здоровье на самого человека», можно считать приемлемым, то в отношении студентов, очевидно что необходимы более значимая государственная поддержка и помощь, прежде всего материальная - увеличение стипендии, организация общественного питания на льготных условиях и т.д. Как показали данные социологического исследования, сегодня студенты нуждаются не только в дополнительных знаниях о здоровом образе жизни и «здоровье - сохраняющей стратегии поведения», но и дополнительной материальной поддержке, в том числе организации доступного удовлетворительного питания. Профилактический блок программы определил несколько ступеней реализации. В масштабе учебных заведений - это расширение инфраструктуры и интенсификация работы спортивно-оздоровительных комплексов и спортивных клубов, возрождение на новом качественном и экономическом уровне студенческих спартакиад, олимпиад и фестивалей. За последние 5 лет у молодежи впервые стал проявляться практический интерес к методикам укрепления здоровья: популярностью пользуются занятия фитнессом, аэробикой, шейпингом и традиционными игровыми видами спорта. Важным направлением, не требующим финансовых затрат, является внедрение в образовательный процесс обучающих программ - методам психо-соматической релаксации, психокоррекции и реабилитации. Организация профилактической помощи предусматривает адекватную оценку состояния здоровья при возможности динамического наблюдения, что может проводиться непосредственно в учебном заведении. Лечебно-оздоровительный блок программы. Структурно-функциональную основу этого блока должны составлять хорошо оснащенные лечебно-диагностическим оборудованием территориальные поликлиники и больницы. Важным инструментом сохранения психического здоровья должна стать психологическая служба учебных заведений, задачей которой будет своевременное выявление признаков социально-психологической дезадаптации у студентов и преподавателей, а также эффективная работа с «группами риска». Это позволит снизить уровни тревожности, невротизации, депрессии и повысить компетентность в общении и результативность деятельности. Учебно-воспитательный блок программы предлагает расширение преподавания технологий восстановительной медицины и оздоровления не медикаментозными средствами, обучение методам самоконтроля физического состояния и средствам первичной профилактики. В курсе физического воспитания необходимо активное внедрение рекреационных и реабилитационных программ. Оптимальным организационным вариантом профилактической работы с молодежью может быть признан комплексный вариант, объединяющий медицинские, психологические и педагогические аспекты и построенный на принципах проведения мониторинга и оздоровления. В этих условиях особое место принадлежит системе образования, вынужденной брать на себя значительную часть усилий общества по подготовке молодежи к взрослой жизни. С этой целью в каждом учебном учреждении начального профессионального образования должна быть разработана и утверждена своя программа укрепления здоровья. Экономически важным и достаточно результативным (эффективным) является организация в учебных заведениях отделений профилактики, позволяющих осуществлять программы профилактической помощи с тесной преемственностью в работе медперсонала и педагогов. Мы считаем, что предлагаемая единая программа, как комплексная и последовательная система обучения и воспитания, призвана позитивно изменить сложившуюся ситуацию, так как позволит сформировать новое отношение к здоровью на уровне установок, навыков и умений. Значение рекреационно-оздоровительных мероприятий. Вопросам Организации Системы рекреационно-оздоровительных мероприятий в СССР уделялось серьезное внимание. Отличительной особенностью этой системы многие годы были массовость, относительная дешевизна. Вместе со стратегией и тактикой развития первичной медицинской помощи эта система значительно сглаживала известные дефекты отечественного здравоохранения. Большую роль, при этом играли дома санитарного просвещения, определяющие организацию гигиенического воспитания и его обучение. Рекреационно-оздоровительные мероприятия стали неотъемлемой частью Учебной программы кафедры «Поликлиническая терапия» СГМУ. В отличие от вариантов бумажно-писательского бюрократизма в реализации ее участвовали подростки допризывного возраста и учащиеся профтехучилищ. Многие элементы предложенной нами концепции были успешно апробированы в условиях отделения восстановительного лечения Лечебно- профилактического комплекса « Здоровье», Заводского района, г.Саратова. В России развитие системы рекреационно-оздоровительных услуг, явно недооценивается. Некоторый стимул в этом плане может иметь Приказ Минобрнауки РФ от 24.01.2011 N 81 (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034600 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (квалификация (степень) "бакалавр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 28.03.2011 N 20315). Просмотр публикаций по вопросам рекреационно-оздоровительной деятельности последних лет показал, что большинство из них стоят на приоритетах развития в стране досугово-рекреационной деятельности (западный вариант). Анализ характеристики профессиональной деятельности бакалавров дает основание о некотором ограничении профессиональной деятельности рамками спортивно-оздоровительного туризма. При этом авторы не уточняют уникальные возможности национальных природных достопримечательностей, климатических зон, памятников культуры, обилие туристических маршрутов. Интерес к подготовке широкого круга специалистов немедицинского профиля по вопросам рекреационно-оздоровительной деятельности связан с реальными возможностями Кафедры социальной и профилактической медицины Российской академии медико-социальной реабилитации (РАМСР). В рамках Оргкомитета программ содействия профилактической медицины и научно-педагогической школы профессора Г.Г. Орловой «Медицинские и социальные приоритеты организации профилактической помощи населению с наиболее распространенными заболеваниями» на кафедре был разработан Проект рекреационно-оздоровительного комплекса «Витаукта». Цель проекта - разработка и научное обоснование организационной модели и информационной базы управления рекреационно-оздоровительным комплексом. Заключение Оптимальным организационным вариантом профилактической работы с молодежью разных социальных групп может быть признан комплексный вариант, объединяющий медицинские, психологические и педагогические аспекты и построенный на основании современных принципов мониторинга и рекреационно-оздоровительных мероприятий. Принципиальным значением является подготовка квалифицированных кадров по сертификационным программам РАМСР. Приглашаем к сотрудничеству.

Научные конференции

 

(c) Архив публикаций научного журнала. Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с письменного разрешения администрации, а также с указанием прямой активной ссылки на источник.